三、读一读，给下列各图选择合适的句子。（20分）
（第1题） （第2题） （第3题） （第4题）
()1. A. I can sing. B. I can dance.
()2. A. This is a banana. B. This is a cherry.
()3. A. Good afternoon. B. Good evening.
()4. A. Look! It's my beanie. B. Look! It's my scarf.

1. B 2. A 3. B 4. A

【分析】本题为英语图文匹配题，解题时需先观察每道题对应的插图内容，再匹配选项中的句子：第1题插图对应跳舞动作，第2题插图对应香蕉，第3题插图对应傍晚/晚上场景，第4题插图对应无檐便帽，据此选择正确选项。
【解析】1. 第1题插图展示跳舞动作，选项B“I can dance.”（我会跳舞）符合图意，故选B；2. 第2题插图是香蕉，选项A“This is a banana.”（这是一根香蕉）符合图意，故选A；3. 第3题插图呈现晚上场景，选项B“Good evening.”（晚上好）符合图意，故选B；4. 第4题插图是无檐便帽（beanie），选项A“Look! It's my beanie.”（看！这是我的无檐便帽）符合图意，故选A。
【答案】1.B 2.A 3.B 4.A
【知识点】英语图文匹配、日常交际用语、物品词汇
【点评】本题考查基础英语词汇与日常用语的图文匹配，题型简单，侧重基础知识应用，适合低年级学生巩固练习。
【难度系数】0.8

四、给下列句子选择合适的答语。（20分）
（）1. Hello. I'm Tommy.
（）2. I can sing.
（）3. Is this your bag, Amy?
（）4. Goodbye, Wang Bing!
A. Great!
B. Yes.
C. Goodbye, Candy!
D. Hello, Tommy.

1. D 2. A 3. B 4. C

【分析】本题考查日常交际用语的匹配，需根据每个句子的语境选择对应的答语：第1题是打招呼并自我介绍，需回应问候；第2题表达自己会唱歌，需对应称赞类答语；第3题是一般疑问句，需用肯定/否定回答；第4题是告别语，需回应告别。
【解析】1. 句子“Hello. I'm Tommy.”是打招呼并自我介绍，对应答语D“Hello, Tommy.”；2. 句子“I can sing.”表达自己会唱歌，对应答语A“Great!”（表示称赞）；3. 句子“Is this your bag, Amy?”是一般疑问句，对应答语B“Yes.”；4. 句子“Goodbye, Wang Bing!”是告别语，对应答语C“Goodbye, Candy!”。
【答案】1.D 2.A 3.B 4.C
【知识点】日常交际用语
【点评】本题围绕基础日常交际场景设题，考查学生对问候、回应、告别等常用表达的掌握，难度较低，适合小学低年级英语学习阶段。
【难度系数】0.9

五、连词成句。（填序号，标点已给出）（15 分）
1. ① your ② on ③ coat ④ Put
.
2. ① red ② A ③ please ④ bag
, .
3. ① is ② puppy ③ Candy ④ a ⑤ This
, .

1. ④②①③ 2. ②①④；③
3. ⑤①④②；③

【分析】
连词成句需先明确句子类型，再结合固定短语、修饰词的位置排序：1. 第一题是祈使句，以动词原形开头，搭配固定短语和物主代词修饰名词；2. 第二题是请求句，遵循“A+形容词+名词+please”的结构；3. 第三题是陈述句，按“This is+冠词+名词+please”的结构排序。
【解析】
1. 祈使句以动词原形④Put开头，固定短语put on（②），形容词性物主代词①your修饰名词③coat，故顺序为④②①③；
2. 请求句结构为“A（②）+形容词red（①）+名词bag（④），please（③）”，故顺序为②①④；③；
3. 陈述句以指示代词⑤This开头，后接be动词①is，不定冠词④a修饰名词②puppy，最后加please（③），故顺序为⑤①④②；③。
【答案】
1. ④②①③ 2. ②①④；③ 3. ⑤①④②；③
【知识点】
英语连词成句、祈使句、陈述句
【点评】
本题为小学英语基础题型，考查常用句式及固定短语的运用，难度较低，学生掌握基本句子结构即可完成。
【难度系数】
0.8