一 新素养 自主学习 Tom 想知道下列单词的意思，请你根据英文词典的索引 A—Z 的顺序，帮助他按顺序查找单词。请按下列单词首字母在26字母表中的顺序抄写单词。
plain engineer hammer block
1.
2.
3.
4.

1. block 2. engineer 3. hammer 4. plain

【分析】要解决这个问题，需先牢记26个英文字母的先后顺序，再提取每个单词的首字母，根据首字母的顺序对单词进行排列，最后按要求抄写排序后的单词即可。
【解析】首先明确26个英文字母的顺序为a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z；接着提取题目中四个单词的首字母：plain首字母为p，engineer首字母为e，hammer首字母为h，block首字母为b；对照字母顺序，首字母的先后顺序为b＜e＜h＜p，对应单词依次为block、engineer、hammer、plain。
【答案】1. block 2. engineer 3. hammer 4. plain
【知识点】英文字母顺序、单词排序
【点评】本题考查对英文字母表顺序的基础掌握，属于英语学习中的基础题型，难度较低，学生只要熟悉字母先后顺序即可正确完成排序。
【难度系数】0.8

二 新考法 学科融合 根据生物知识及小动物们的介绍，帮助小动物们找到对应的爸爸妈妈并连线。
：This is my mum. She's in the water(水里). She can jump.
：This is my dad. He's the king(国王) of the prairie(大草原).
：This is my dad. He likes(喜欢) singing in the morning.
：This is my mum. She can fly(飞翔).

1—B 2—D 3—A 4—C

【解析】
1. 第一句描述：蝌蚪的妈妈生活在水里且会跳，符合青蛙的特征，因此插图1对应B选项的青蛙。
2. 第二句描述：小狮子的爸爸是大草原的国王，符合狮子是草原之王的特征，因此插图2对应D选项的雄狮。
3. 第三句描述：小鸡的爸爸喜欢在早上打鸣唱歌，符合公鸡的特征，因此插图3对应A选项的公鸡。
4. 第四句描述：毛毛虫的妈妈会飞翔，符合蝴蝶的特征，因此插图4对应C选项的蝴蝶。
【答案】
1—B 2—D 3—A 4—C
【知识点】
动物特征认知
英语句子理解
学科融合应用
【点评】
本题结合英语语句理解和生物常识进行连线，属于跨学科的趣味题型，既考察学生对基础动物习性的掌握，也考察学生对简单英语描述的理解能力，题型新颖有趣味性。
【难度系数】
0.8

三 新考法 思维导图 阅读短文，在图中人物下方方框内填入对应的名字及称呼。（填序号）
Hello, my name is Peter Brown. I'm a boy. This is my father John Brown. He is tall(高的). Mary Brown is my mother. She is tall too. Look at this girl. She is Sally Brown. She's my sister. Look! This cute(可爱的) baby is my brother. He's Paul Brown.
A. baby brother B. mum
C. Sally Brown D. me
E. Peter Brown F. Mary Brown
G. dad H. sister
Ⅰ. John Brown J. Paul Brown

1. I G 2. F B 3. C H 4. E D 5. J A

【分析】首先阅读短文，梳理短文中人物的名字与身份：爸爸是John Brown，妈妈是Mary Brown，妹妹是Sally Brown，“我”是Peter Brown，小弟弟是Paul Brown。再对应图中人物位置：1是爸爸，2是妈妈，3是妹妹，4是“我”，5是小弟弟，最后将对应的名字和称呼填入每个编号下方的两个方框中。
【解析】根据短文内容：
1. 图中1为爸爸，对应名字John Brown（I），称呼dad（G），故填I G；
2. 图中2为妈妈，对应名字Mary Brown（F），称呼mum（B），故填F B；
3. 图中3为女孩，是妹妹，对应名字Sally Brown（C），称呼sister（H），故填C H；
4. 图中4为男孩，是“我”，对应名字Peter Brown（E），称呼me（D），故填E D；
5. 图中5为婴儿，是弟弟，对应名字Paul Brown（J），称呼baby brother（A），故填J A。
【答案】1. I G 2. F B 3. C H 4. E D 5. J A
【知识点】英语阅读理解、人物对应、词汇运用
【点评】本题以思维导图形式考查短文信息的提取与匹配，要求学生准确对应人物的名字和身份，属于基础题型，能帮助学生巩固阅读理解的信息定位能力。
【难度系数】0.7