三、现代文阅读。
六十年间寸草心
肖复兴
初三那年，我写了篇作文《一幅画像》，在北京市少年作文比赛中获奖。如果不是教我语文的田增科老师的修改和推荐，我是不会获奖的。
那篇作文是我第一篇变成铅字的文章。如果没有这样一篇文章，我会那样迷恋上文学吗？我日后的道路会不会发生变化？这样一想，便十分感谢田老师。
那篇作文获奖，所得奖品是一支钢笔和一本新华字典。这两个小小的奖品，被学校放进一楼大厅玻璃展柜里展出，这是学生很少能够获得的待遇。不知别的同学看见会作何等感想，但它满足了我小小的虚荣心，也激起了我的一点自信心。
读高中以后，田老师不再教我。但我还常去语文教研室看望他，心里对他充满感激。语文教研室的老师办了一个墙报《百花》，在教学楼一楼大厅墙上挂了几块墨绿色乒乓球台，上面贴满了一张张400字的稿纸。稿纸上是用钢笔写的文章，有老师和高年级学长写的，初中生文章很难在上面露面。而此时，我终于也能在《百花》上写文章了。田老师把我在《百花》上写的文章都看了，给了我很多鼓励，也提了一些意见。
田老师看了我写的小说《除夕》。小说写的是春节前学校组织春节晚会，传达室老大爷要看大门，无法参加。班级送给老大爷一个厚厚的信封，里面有一封班长代表全班同学写给他的感谢信，还有同学们送给他的一张张贺年卡。文章最后，我写了这样一句自
以为不错的景物描写：“一轮明媚的月亮升起来了，几颗星星也跳上夜空，调皮地眨着眼睛……”用以渲染传达室老大爷的感动心情。田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章，批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活认真仔细的观察。我还写过一篇小说《弟弟》。田老师看后，在小说后面写了这样的批语：“情节安排，我以为留有太深的雕琢痕迹，巧则巧矣，未能缝若天衣。”这些批评意见，对我的帮助很大。
有一天放学之后，田老师邀请我到他家去。他从书柜里翻出一个大本子，递给了我，让我看。本子很旧，纸页发黄，我打开一看，里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。再仔细看，每篇文章的署名都是田增科。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。
田老师指着本子上的一篇文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学的时候写的。”又指着另一篇文章说：“这是我和你一样上高中的时候写的。”我仔细读了田老师的文章，心里暗暗拿它和自己写的文章作比较，觉得田老师比我写得要好。
我把这一本剪报从头到尾看完，一边看，一边想，有这样好的基础和开端，后来怎么再没有见到田老师发表的作品呢？
田老师好像明白了我的心思，对我说：“可惜，后来上了大学，读的理论方面的书多，我没有把这样的文学创作坚持下来。”然后，他凝视着我说：“希望你能坚持下来！”
我明白了田老师叫我到他家来的目的了。我知道了他的心意，他对我的期望。
我和田老师师生之间的情谊，从我读初三一直延续至今，整整六十年之久，今年田老师88岁了。日子过得那样快！六十年间，田老师一直对我关心鼓励有加。“文化大革命”期间，他把自己珍藏的《鲁迅全集》和《红楼梦》脂评本借给我，对我说别管外面世界怎么个乱法，还是得读书，要相信艺不压身。尽管我根本没有读懂，但我还是听从田老师的话，把《鲁迅全集》硬啃了一遍，并抄录了满满一本的鲁迅语录。尽管没有读懂，但读了抄了，就和没读没抄过不一样。学习的营养，在潜移默化之中；学习的成长，在读懂和不懂之间。田老师晚年曾经抄录过两句清诗送我：竹里坐消无事福，花间补读未完书。这是他的自况，但是，每当我看到这两联诗，便会想起他借我《鲁迅全集》和《红楼梦》脂评本时对我说过的话：读书，是一辈子的事情。田老师，是我一辈子的老师。
还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年我到北大荒插队，在那些路远天长的日子里，田老师常有信来，劝我无论在什么样艰苦的条件下，千万不要放下笔、放下书。田老师还千方百计为我买了一套《水浒传》和《三国演义》，在我从北大荒回家探亲假期结
束要返回的前夕，骑着自行车到我家来送书。那个雪后的夜晚，偏巧我去和同学话别没在家。等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。
我曾写过一首小诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：清茶半盏饮光阴，往事偏从旧梦寻。楼后百花春日影，雨前寸草故人心。老街几度野云合，小院也曾荒雪深。记得那年送书夜，一天明月照犹今。
（有删改）
1.下面对文章的理解与分析不正确的一项是()
A.本文是回忆性散文，由事入理，析理透彻。
B.田老师的教导使“我”知道做好文学创作需要注意细节真实，坚持写作，多读书。
C.第5自然段中“专门”一词体现了田老师为了教导“我”而特意发表文章的良苦用心。
D.文章语言细腻、意味隽永，通过“我”与田老师的几次交往经历写出了浓浓的师生情。
2.在读书方面，作者回忆了自己与田增科老师交往的哪些事？


3.联系上下文，揣摩下列句中加点字词表情达意的效果。
(1)田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章，批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活认真仔细的观察。


(2)等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。


4.阅读文章，简要说说文学创作初始阶段需要注意哪些问题。


5.结合文义，谈谈本文以“六十年间寸草心”为题目有哪些妙处。

2.①“文化大革命”期间，田老师把自己珍藏的《鲁迅全集》和《红楼梦》脂评本借给“我”。
②田老师晚年抄录两句清诗送给“我”。③在北大荒插队时，田老师经常写信劝“我”不要放下笔、放下书。④田老师千方百计为“我”买《水浒传》和《三国演义》并送到“我”家里。
3.(1)“专门”可以看出田老师很关注（关心）“我”，他能很快发现“我”文章存在问题，并马上指出，表现了田老师对“我”抱有很大希望。“专门”也可以看出田老师是一个严谨、认真、细致的人。
(2)“徒”是“仅、只”的意思，写出了田老师等待“我”很长时间，只能无奈离去的情景；也表现了“我”未能见到恩师的遗憾（愧疚、懊悔）之情。
4.①细节真实，②无雕琢痕迹，③持之以恒的坚持，④多读书。
5.该题目内容上既指出了“我”和田老师交往的时间之长，也暗示了田老师对“我”的帮助之大；“寸草心”是运用比喻的修辞手法，指“我”对田老师的感恩之心，“我”对文学的热爱与追求来源于恩师的鞭策与鼓励，田老师的教诲之恩难报答，可以含蓄地传达文章的主旨；“寸草心”取自孟郊的“谁言寸草心”，可以增强文章的文学色彩。