1. 小明采用如图1所示的实验装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面同一高度由静止滑下，观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离：
(1)每次让同一小车从同一斜面同一高度由静止滑下，这样做的目的是。
(2)分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到的作用；通过对实验现象的分析，推理可知：如果运动的物体受到的阻力为零时，它的运动状态将会。在初中物理学习中，运用科学推理法的实验还有：。

1.(1)使小车到达水平面的初速度相同
(2)阻力 保持不变 真空不能传声实验

2. 小明用质地均匀、桌面为长方体的小桌，质量相等的重物（若干），海绵和水等器材进行以下实验。
实验1:用小桌、重物、海绵按图2所示方式进行实验。
(1)本实验可以通过观察来比较压力作用效果的大小，这是因为力可以使物体发生。
(2)若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选择图2中的（填“甲”“乙”或“丙”）两次实验。
(3)通过比较图2中甲、乙两次实验现象，可得出的结论是。

实验2:将小桌和重物放入水中按图3所示方式进行实验，静止后小桌桌面均与水面平行。
(4)图3乙比图3甲小桌浸入水的深度增加了$\Delta h_1$，图3丙比图3甲小桌浸入水的深度增加了$\Delta h_2$，则$\Delta h_1=$$\Delta h_2$。
(5)若图2丙中桌面对海绵的压强为$p_1$，图3乙中桌面对水的压强为$p_2$，请你推断$p_1$（填“＞”“=”或“＜”）$p_2$。

2.(1)海绵凹陷程度 形变
(2)乙、丙
(3)当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
(4)0.5
(5)=

3. 在探究杠杆平衡条件的实验中：
(1)将装置放在水平桌面上，静止时如图4甲所示。为了使杠杆在水平位置平衡，应将螺母向（填“左”或“右”）调节。

(2)实验中，在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，第1,2次杠杆平衡时的数据已填入表，图乙是第3次杠杆平衡时的情景，此次杠杆右侧的阻力和阻力臂的数据①为，②为。

(3)分析实验数据，可归纳出杠杆的平衡条件：。
(4)某小组对实验过程交流、讨论后，按图4丙所示又进行了实验。老师肯定了他们的做法，并指出，用弹簧测力计斜拉可使结论更具普遍性，因为这样做改变了。在测量拉力F的力臂时，小组内有不同的意见，你认为拉力F的力臂应为（填“OA”“OB”或“AB”）。

3.(1)右
(2)1 0.15
(3)$F_1 l_1 = F_2 l_2$(动力×动力臂=阻力×阻力臂)
(4)力的方向 $OB$