1. 核心素养 科学探究「2025江西中考，★☆」探究通电螺线管外部磁场的方向
某组同学通过探究，已了解通电螺线管的两端相当于条形磁体的两极，它们的极性可以用小磁针的指向来判定后，接着探究通电螺线管两端的极性由什么因素决定。
【猜想】A. 可能由螺线管的绕向决定
B. 可能由电源正负极的接法决定
C. 可能由螺线管中电流的方向决定
（注解：螺线管两接线柱和电源正负极的接法简称电源正负极的接法）

【证据】用将如图1所示的器材连接成电路，把小磁针放在螺线管两端，闭合开关，观察并记录小磁针静止时N极的指向、螺线管的绕向、电源正负极的接法、螺线管中电流的方向。如图2所示，是本组同学用画图的方法呈现出的四次实验现象。
【解释】
(1)观察分析图2甲、乙两图，螺线管的绕向相同，通电螺线管的同一端磁极；
(2)观察分析图2甲、丙两图，电源正负极的接法相同，通电螺线管的同一端磁极；
(3)观察分析图2两图，螺线管中电流的方向相同，通电螺线管的同一端磁极相同；
(4)分析以上证据可知，通电螺线管的极性由螺线管中决定，而不决定于，也不决定于。

1.答案 【证据】导线 【解释】(1)不同 (2)不同 (3)甲、丁(或乙、丙) (4)电流方向 螺线管的绕向 电源正负极的接法(后两空可互换顺序)
解析 【证据】电源、开关、用电器用导线连接,组成电路；【解释】(1)图2甲、乙两图,螺线管的绕向相同,由小磁针静止时N极的指向,可知通电螺线管的同一端磁极不同；(2)图2甲、丙两图,电源正负极的接法相同,由小磁针静止时N极的指向,可知通电螺线管的同一端磁极不同；(3)观察分析图2甲、丁(或乙、丙)两图,螺线管中电流的方向相同,由小磁针静止时N极的指向,可知通电螺线管的同一端磁极相同；(4)分析以上证据可知,通电螺线管的极性由螺线管中电流方向决定,而不决定于螺线管的绕向,也不决定于电源正负极的接法。

【分析】
本题通过探究通电螺线管极性的影响因素，考查控制变量法的应用。解题思路：首先明确电路连接需用导线；再通过对比不同实验图，利用小磁针N极指向判断螺线管磁极，结合控制变量法分析各因素对磁极的影响：对比绕向时保持电流方向（电源接法）相同，对比电源接法时保持绕向相同，对比电流方向时保持绕向或电源接法相同，最终归纳出结论。
【解析】
【证据】电路由电源、开关、用电器连接而成，需用导线连接器材，故填导线。
【解释】
(1) 图2甲、乙中螺线管绕向相同，电源正负极接法不同，观察小磁针N极指向可知，通电螺线管同一端磁极不同；
(2) 图2甲、丙中电源正负极接法相同，螺线管绕向不同，观察小磁针N极指向可知，通电螺线管同一端磁极不同；
(3) 要找电流方向相同的两组，甲、丁中电流均从螺线管左端流入、右端流出，乙、丙中电流均从右端流入、左端流出，这两组电流方向相同，对应磁极相同，故填甲、丁（或乙、丙）；
(4) 综合分析：电流方向改变时磁极改变，绕向或电源接法改变时，若电流方向不变则磁极不变，故通电螺线管极性由电流方向决定，与螺线管绕向、电源正负极接法无关。
【答案】
【证据】导线；【解释】(1)不同；(2)不同；(3)甲、丁(或乙、丙)；(4)电流方向；螺线管的绕向；电源正负极的接法(后两空可互换)
【知识点】
通电螺线管的极性、控制变量法、电流的磁效应
【点评】
本题以探究通电螺线管极性影响因素为载体，重点考查控制变量法在实验探究中的应用，要求学生能通过对比实验现象归纳结论，是科学探究类的基础题型，注重实验分析能力的考查。
【难度系数】
0.5