一（审题训练）完成下面的练习，明确本次习作的任务。
本次习作要先写生活中自己发现或同学列举的（），然后表达清楚自己的（），也可以写下改进的办法或建议。

A.问题
B.困惑
C.想法

A C

二（选材训练）下列素材中，哪些可以写进习作中？在合适的素材后面画“√”。
1. 随处可见的不文明行为，如在地铁上外放音乐，在建筑上乱涂乱画。 （）
2. 生活中破坏环境的行为，如随意践踏草坪，垃圾不分类处理。 （）
3. 导致“我”不开心的原因，如今天没吃到喜欢的菜，最近天气不好。 （）

1.√ 2.√

三 写法训练 阅读语段，按要求完成练习。
在果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地大量喷农药，这样的结果是什么呢？不但成本高，而且在食用时，超标的农药让人们望而生畏。
语段描述的问题是。

水果农药超标,让人望而生畏

四 词语积累 读一读，记一记，如果能用在习作中就更好了。

写作提示:应针对生活中需要改进的状况提出自己的想法和建议哦。

我们可以选取“倡导大家节约用水”的主题完成习作，参考示例如下：
# 我有一个想法
我发现学校卫生间的很多水龙头，总有人用完之后没拧紧，清水滴滴答答流好久，看着特别让人心疼。我有一个想法：我们可以在学校所有公共水龙头旁边，贴上醒目的节水提示贴，还可以安排各班的节水小卫士轮流值日，提醒大家用完水及时关紧龙头。
我们都知道水资源非常宝贵，本该惜水如金，可现在不少同学用水铺张浪费，洗完手甩手就走，任由清水白白流走，时间久了卫生间的地漏附近都变得臭气熏天。如果我们都能做到勤俭节约，用完水随手拧紧水龙头，不仅能省下很多珍贵的水资源，我们校园的环境也能一直鸟语花香，待着更舒服。
我还想建议学校每个月评选“节水小明星”，给坚持节约用水的同学发小奖状，这样大家就不会三天打鱼两天晒网，能把节约用水的好习惯一直坚持不懈地保持下去啦。

这是习作《我有一个想法》的配套词语积累素材，将词语按照“环境”“习惯”“文明礼貌”“节约与浪费”四个常见习作主题分类整理，方便同学们识记积累，在写作对应主题的内容时可以灵活选用，让表达更生动贴切；写作提示也引导我们要从生活里寻找真实存在的、有待改进的问题，提出合理可行的想法和建议，完成本次习作。

五 思路训练 厘清思路,给自己的习作列一份提纲。
题目:
开头 写写生活中发现的问题:
中间 针对问题写写看法:
结尾 提出自己的建议:

示例:题目:爱护共享单车 开头:我发现道路边有很多共享单车都是东倒西歪的。 中间:这是供大家共同使用的工具,我们应该爱护它们。 结尾:在共享单车的停放处写上标语,提醒人们主动把共享单车停好。