5. 下图告诉我们 （）

①自信是成功的基石 ②拥有自信必定成功
③自信是成功者独有的品质 ④自信源于我们在成长过程中积累的实力

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

5.B

【分析】
本题需结合图示呈现的“积极乐观→自信→尝试→成功→积极乐观”的良性循环逻辑，逐一分析选项的正误：①自信推动尝试进而走向成功，说明自信是成功的重要基础；②“必定成功”表述绝对，自信只是成功的条件之一；③自信并非成功者独有，普通人也可培养自信；④成功后带来积极乐观，进而强化自信，说明自信源于成长中积累的实力。据此判断正确选项。
【解析】
根据图示的良性循环逻辑，逐一分析选项：
1. 选项①：图示中自信推动尝试，最终导向成功，说明自信是成功的基石，该说法正确。
2. 选项②：“必定成功”过于绝对，自信只是成功的重要条件，并非有自信就一定成功，该说法错误。
3. 选项③：自信并非成功者独有的品质，任何人都可以培养自信，该说法错误。
4. 选项④：成功后带来积极乐观，进而强化自信，说明自信源于成长过程中积累的实力（成功带来的实力积累），该说法正确。
综上，①④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
自信的作用、自信与成功的关系
【点评】
本题结合图示考查自信的相关知识，需准确理解图示的逻辑关系，同时注意排除绝对化表述的错误选项，难度适中。
【难度系数】
0.5

6. 自信是当代学生的重要标签。下列言行属于自信的有 （）
①小明始终相信经过努力，自己期中考试能超越班级平均分 ②小强不参加校运会比赛，是因为他认为自己能力不足
③虽然小杰的脚天生患疾，但仍坚持课间跑操 ④做作业遇到难题时，小丽会先思考，并且认为自己能行

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

6.B

【分析】
自信的核心是对自身能力的积极确信，相信自己能完成目标。解题时需逐一判断每个言行是否符合自信的特征：①小明相信努力能超平均分，是对自身学习能力的肯定；②小强因自认能力不足不参赛，属于自卑；③小杰脚疾坚持跑操体现的是坚强意志，并非自信；④小丽遇难题认为自己能行，是对自身解题能力的肯定。由此确定正确选项。
【解析】
1. 明确自信的定义：自信是个体对自身能力的积极评价，相信自己有能力实现目标的心理品质。
2. 逐一分析言行：①小明相信通过努力能超越班级平均分，是对自身学习能力的确信，属于自信；②小强因认为自己能力不足不参加比赛，是对自身能力的否定，属于自卑，不符合；③小杰脚天生患疾仍坚持课间跑操，体现的是坚强的意志品质，并非对自身能力的确信，不属于自信；④做作业遇难题时，小丽先思考且认为自己能行，是对自身解题能力的肯定，属于自信。
3. 综上，①④属于自信的言行，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
自信的表现
【点评】
本题考查自信的内涵与表现，属于基础理解类题目，需准确区分自信与自卑、坚强意志的不同，难度适中。
【难度系数】
0.5

7.下面漫画反映出自负和自卑两种心理。关于这两种心理所表现出来的共有心态，以及这种共有心态导致的结果，以下说法正确的是 （）

①不管是自负者还是自卑者，会使他们远离成功 ②自负者和自卑者都能全面、客观地正确认识自己 ③自负者和自卑者一定能成功 ④自卑与自负都以自我为中心，让人很难燃起成功的火焰

A.①②
B.③④
C.①④
D.②③

7.C

【分析】本题考查自卑与自负的相关知识，解题思路为：先明确自卑和自负的定义、共同点及危害，再逐一分析四个说法的正误，最终选出正确选项。自卑是轻视自己、看不到自身能力的心理；自负是过高估计自己、自以为是、看不起他人的心理。两者的共同点是都以自我为中心，无法正确认识自己，进而都会远离成功。
【解析】对各说法逐一分析：①自卑者因缺乏自信不敢尝试，自负者因盲目自大轻视他人，两者都无法正确看待自己，都会远离成功，该说法正确；②自卑者低估自己、自负者高估自己，都不能全面客观地正确认识自己，该说法错误；③自卑与自负的心态会阻碍成功，并非一定能成功，该说法错误；④自卑与自负都以自我为中心，这种心态会让人难以发挥自身能力，很难燃起成功的火焰，该说法正确。因此正确的是①④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】自卑与自负的特点、心理与成功的关系
【点评】本题属于基础知识点考查，需准确掌握自卑和自负的异同及影响，通过逐一分析选项即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.5

8. “‘70后’‘80后’‘90后’‘00后’，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了……”习近平总书记的一席话，既让人百感交集、思绪万千，又让人精神振奋、备受鼓舞。中国人民和中华民族平视世界的信心和底气，归根结底来自
（）

A.我们在成长过程中积累的实力
B.我们和他人交往中获得的肯定
C.中国式现代化建设的伟大成就
D.实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

8.C

【分析】本题考查中国人民和中华民族平视世界的信心和底气的根本来源，需明确“归根结底来源”的内涵，逐一分析选项排除错误表述，选出正确答案。
【解析】首先明确题目要求：选出中国人民和中华民族平视世界的信心和底气的归根结底来源。逐一分析选项：A选项，成长过程中积累的实力是底气的外在表现，并非归根结底的来源，排除；B选项，与他人交往中获得的肯定是外部评价，不是根本来源，排除；C选项，中国式现代化建设的伟大成就，是中国发展的核心成果，是支撑中国平视世界的信心和底气的根本来源，符合题意；D选项，实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是发展的历程性结果，而非归根结底的来源，排除。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】中国式现代化、中国发展的根本来源
【点评】本题属于基础知识点考查题，需准确区分“根本来源”与相关衍生表述，难度适中，学生需掌握中国发展的核心支撑内容。
【难度系数】0.5

9.清光绪年间,孙中山从日本留学回国后,有一次路过武昌总督府,想会见两广总督张之洞,就让守门人传进去一张便条。张之洞接过便条,只见上面写着:"学者孙中山求见张之洞兄。"便问:"他是什么人?"守门人说:"一个书生。"
张之洞不大高兴,提笔在便条上写道:"持三字帖,见一品官,白衣尚敢称兄弟?"守门人出来,将便条递给孙中山,孙中山一看,也在便条上写道:"行千里路,读万卷书,布衣也可傲王侯。"守门人又将条子传了进去,张之洞一看,连忙说:"请!"拥有真才实学的人,即使身无分文,也可傲视天下。因为,才华让他们自信。
(1)从孙中山的故事中,我们明白了自信有什么重要性?
(2)运用所学知识,说说自信的来源。

9.(1)自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
(2)自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。

【分析】首先明确题目考查自信的相关知识，分为两小问：第一问需结合孙中山凭借真才实学的自信应对张之洞刁难的故事，分析自信的重要性；第二问需联系教材中自信来源的知识点作答，结合材料中孙中山的才华等内容对应相关来源，最终准确输出知识点内容。
【解析】(1) 自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
(2) 自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
【答案】9.(1)自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
(2)自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
【知识点】自信的重要性、自信的来源
【点评】本题以孙中山与张之洞的故事为载体，将生活案例与教材知识点结合，既考查学生对自信相关基础内容的掌握，又锻炼学生运用知识分析材料的能力，贴合初中道德与法治学科的考查特点。
【难度系数】0.7