一、选出每组中不同类的一项。
()1. A. read B. sell C. worried
()2. A. tomorrow B. next week C. unhappy
()3. A. fail B. happy C. sad
()4. A. pass B. cut C. sometimes
()5. A. November B. Monday C. October

1.C 2.C 3.A 4.C 5.B

【分析】
本题为英语词汇分类题，解题思路是先判断每组中每个选项的词性或所属类别，再找出与其他三项类别不同的选项。具体步骤：1. 分析第1题各选项词性，区分动词和形容词；2. 分析第2题各选项所属类别，区分时间名词和形容词；3. 分析第3题各选项词性，区分动词和形容词；4. 分析第4题各选项词性，区分动词和副词；5. 分析第5题各选项所属类别，区分月份名词和星期名词，进而选出不同类项。
【解析】
1. A.read（动词，读）、B.sell（动词，卖）均为动词，C.worried（形容词，担心的）为形容词，不同类，选C；
2. A.tomorrow（时间名词，明天）、B.next week（时间名词，下周）均为时间类名词，C.unhappy（形容词，不开心的）为形容词，不同类，选C；
3. A.fail（动词，失败）为动词，B.happy（形容词，开心的）、C.sad（形容词，难过的）均为形容词，不同类，选A；
4. A.pass（动词，通过）、B.cut（动词，切）均为动词，C.sometimes（副词，有时）为副词，不同类，选C；
5. A.November（月份名词，十一月）、C.October（月份名词，十月）均为月份类名词，B.Monday（星期名词，星期一）为星期类名词，不同类，选B。
【答案】
1.C 2.C 3.A 4.C 5.B
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析
【点评】
本题考查基础英语词汇的词性及类别辨析，属于小学英语常见题型，难度较低，需学生掌握常见词汇的词性和所属类别即可解答。
【难度系数】
0.8

二、用所给单词的适当形式，补全句子或对话。▶重难点1、2
1. —What are you going to do this weekend?
—I (play) basketball with my friends.
2. — she going to learn to cook? —Yes, she . (be)
3. We (have) a test tomorrow. We are going to study hard tonight.

1. am going to play
2. Is, is 3. are going to have
1. 问句用be going to结构，主语I搭配be动词am，故填am going to play。
2. 问句为be going to结构的be动词一般疑问句，肯定答句用“Yes，主语+is.”，故填is。
3. tomorrow(明天)表将来，主语We搭配be动词are，故填are going to have。

【分析】
本题考查一般将来时中be going to结构的运用，解题时需先判断句子时态（可通过时间标志或句式结构），再根据主语的人称和数选择对应的be动词，最后结合be going to结构的要求填写单词的适当形式。
【解析】
1. 第1题：问句用be going to结构表将来，答句需对应一般将来时，主语是I，be动词用am，故填am going to play。
2. 第2题：是be going to结构的一般疑问句，主语是she，be动词提前用Is；肯定答句中主语为she，be动词用is，故填Is, is。
3. 第3题：时间状语tomorrow表将来，用be going to结构，主语是we，be动词用are，故填are going to have。
【答案】
1. am going to play；2. Is, is；3. are going to have
【知识点】
一般将来时（be going to结构）、be动词的用法
【点评】
本题围绕一般将来时的核心结构be going to展开，重点考查be动词随主语变化的规则，属于基础时态运用题，是初中英语的重点知识点，学生需熟练掌握该结构的句式和搭配。
【难度系数】
0.3

三、判断下列句子与所给图片是(T)否(F)相符。
()1. Amy wants to join the school football team.
()2. He is going to go running every day.
()3. Amy's motto(座右铭) is "You may fail, but that's okay!"

1.F 2.T 3.T

【分析】
本题为英语图文匹配判断题，解题思路是：先准确理解每一句英语句子的含义，再将句子语义与对应插图的内容逐一比对，判断二者是否相符，最终得出正确结果。
【解析】
1. 句子“Amy wants to join the school football team.”的意思是“Amy想加入学校足球队”，结合插图1内容，二者不相符，故判断为F；
2. 句子“He is going to go running every day.”的意思是“他打算每天跑步”，结合插图2内容，二者相符，故判断为T；
3. 句子“Amy's motto is 'You may fail, but that's okay!'”的意思是“Amy的座右铭是‘你可能会失败，但没关系！’”，结合插图3内容，二者相符，故判断为T。
【答案】
1.F 2.T 3.T
【知识点】
英语句子理解、图文信息匹配
【点评】
本题考查学生对英语句子的理解能力及图文对应判断能力，属于基础题型，需仔细核对每句与图片的匹配度。
【难度系数】
0.7

四、给下列问句选择合适的答语。重难点1、2、3
()1. How are you going to get better at English?
()2. Are you going to have a test tomorrow?
()3. What is she going to do after school?
()4. What is Tom going to be in the future?
A. Yes, we are.
B. I'm going to talk to my English teacher.
C. He's going to be a doctor.
D. She's going to listen to English songs.

1.B 2.A 3.D 4.C

【分析】本题为英语问答匹配题，需结合问句的疑问类型、主语特征匹配对应答语：第1题询问提高英语的方式，需选说明具体做法的答语；第2题是一般疑问句，需用Yes/No类答语回应；第3题主语为she，需选主语一致且说明计划的答语；第4题主语为Tom（男性），需选主语对应且说明未来职业的答语。
【解析】1. 问句“How are you going to get better at English?”询问提高英语的方式，答语B（I'm going to talk to my English teacher.）说明具体做法，匹配；2. 一般疑问句“Are you going to have a test tomorrow?”，答语A（Yes, we are.）用肯定回应，匹配；3. 问句主语是she，询问放学后的计划，答语D（She's going to listen to English songs.）主语一致且说明计划，匹配；4. 问句主语是Tom（男性），询问未来职业，答语C（He's going to be a doctor.）主语对应且说明职业，匹配。
【答案】1.B 2.A 3.D 4.C
【知识点】一般将来时、特殊疑问句、一般疑问句
【点评】本题考查英语一般将来时的问答匹配，需掌握不同类型问句的答语特征，属于基础巩固类题目。
【难度系数】0.9