18.「2026北京师大实验中学期中，★★☆」根据图中的实物连接图，在虚线框内画出电路图。

18.解析 由题图知,灯泡L与电阻R并联,$\mathrm{S}_1$在L所在支路,$\mathrm{S}_2$在干路,如图所示。

【分析】首先观察实物连接图，确定电源位置，再梳理电流路径：电流从电源正极流出，经过开关S₂后分为两条支路，一条支路经过电阻R，另一条支路经过灯泡L和开关S₁，两条支路汇合后回到电源负极。由此可知，灯泡L与电阻R并联，开关S₁控制灯泡L所在支路，开关S₂在干路控制整个电路。绘制电路图时，需对应元件的连接关系，规范画出各元件符号和开关位置。
【解析】根据分析，先画出电源符号，从电源正极出发，画出干路开关S₂；之后将电路分为两条并联支路：一条支路连接电阻R，另一条支路依次连接灯泡L和开关S₁；两条支路汇合后回到电源负极，完成电路图绘制。
【答案】
【知识点】并联电路、电路图绘制
【点评】本题考查实物图转化为电路图的能力，需准确判断元件连接方式与开关作用，属于电路基础题，难度适中。
【难度系数】0.5

四、实验探究题(共2小题,计22分)
19. 核心素养「2026湖南长沙雅礼教育集团期中，★☆」(8分)小雅用如图甲所示的电路图探究“串联电路的电压规律”，电源为2节新干电池。

(1)连接电路时,开关应处于状态。
(2)闭合开关后,小雅发现灯泡都不亮,电压表有示数且示数接近电源电压,则电路故障的原因可能是。
(3)排除故障后,测得$\mathrm{L}_1$两端的电压如图乙所示,则$\mathrm{L}_1$两端的电压$U_1$是V。
(4)为节约时间,小雅准备把电压表接在A处的导线直接改接到C处,用来测量$\mathrm{L}_2$两端的电压,这种方法可行吗?。

19.答案 (1)断开 (2)$\mathrm{L}_1$断路 (3)1.5 (4)不可行
解析 (1)连接电路时,为保护电路,开关应处于断开状态;
(2)闭合开关后,小雅发现灯泡都不亮,电路可能处于断路状态,电压表有示数且示数接近电源电压,说明电压表与电源的正负极直接连通,则电路故障的原因可能是$\mathrm{L}_1$断路;
(3)电源为2节新干电池,由图乙可知,电压表选用小测量范围,示数为1.5 V,即$\mathrm{L}_1$两端的电压$U_1$是1.5 V;
(4)为节约时间,小雅准备把电压表接在A处的导线直接改接到C处,电压表正负接线柱接反了,不能用来测量$\mathrm{L}_2$两端的电压。

【分析】
本题围绕串联电路电压规律的实验展开，需结合电路基本操作、故障判断、电压表读数及使用规则逐一分析：
1. 连接电路时，为防止短路损坏元件，开关需断开，这是电路连接的基本安全要求；
2. 灯泡都不亮说明电路断路，电压表有示数且接近电源电压，表明电压表两端能连通电源正负极，结合电压表并联在L₁两端，可判断故障为L₁断路；
3. 电源为2节新干电池，总电压3V，电压表应选0~3V量程，根据指针位置读取电压值；
4. 改接电压表时需注意正负接线柱，原接线柱的正负方向，改接后会导致正负接反，无法正确测量。
【解析】
(1) 连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态；
(2) 闭合开关后灯泡都不亮，说明电路断路；电压表有示数且接近电源电压，说明电压表与电源两极连通，因此故障为L₁断路；
(3) 电源为2节新干电池，总电压3V，电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针指向1.5V，故L₁两端电压U₁=1.5V；
(4) 将电压表接在A处的导线直接改接到C处时，电压表的正负接线柱接反，无法正确测量L₂两端电压，因此这种方法不可行。
【答案】
(1) 断开；(2) L₁断路；(3) 1.5；(4) 不可行
【知识点】
串联电路电压规律，电路故障分析，电压表的使用
【点评】
本题考查串联电路电压探究实验的基础知识点，涵盖电路连接操作、故障判断、电压表读数及使用，属于基础题型，注重对实验基本技能的考查。
【难度系数】
0.2

20. 核心素养 科学探究「2026天津北辰期中，★★☆」（14分）同学们在做“探究影响导体电阻大小的因素”的实验时，提出如下猜想：
猜想一：导体的电阻与导体的材料有关；
猜想二：导体的电阻与导体的长度有关；
猜想三：导体的电阻与导体的横截面积有关。
同学们利用如图所示的电路进行验证，实验中使用的4根合金丝的规格、材料及实验数据如表所示。


(1)该实验通过观察间接比较导体电阻的大小。
(2)为了验证猜想一，应选用合金丝和进行实验。（填写字母）
(3)选用编号为B、C的合金丝分别接入电路，是为了验证猜想（选填“一”“二”或“三”）。分析实验数据，可得出的结论是，电阻越大。
(4)分别将编号为C、D的合金丝接入电路进行实验，得到的实验结论被实际应用到了的工作原理中。（选填字母）
A. 电压表 B. 电流表 C. 滑动变阻器

20.答案 (1)电流表的示数 (2)A B (3)三 在材料和长度相同时,导体的横截面积越小 (4)C
解析 (1)电阻的大小不能直接观察到,要采用转换法,通过观察与电阻串联的电流表的示数进行判断,电阻越大,对电流的阻碍作用越大,电流表的示数越小。
(2)猜想一:导体的电阻与导体的材料有关,自变量是合金丝的材料,应控制合金丝的长度和横截面积相同,故A和B合金丝符合要求。
(3)由表可知,B、C合金丝的材料、长度相同,横截面积不同,可探究导体的电阻与导体的横截面积的关系,分析实验数据可得结论:在导体的材料和长度相同时,导体的横截面积越小,导体的电阻越大。
(4)C、D合金丝接入电路是研究电阻的大小与导体长度的关系,滑动变阻器的工作原理是通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻大小,故选C。

【分析】
本题围绕“探究影响导体电阻大小的因素”实验展开，解题思路为：1. 利用转换法，将无法直接观察的电阻大小转换为电流表的示数来判断；2. 验证猜想时采用控制变量法，探究某一因素对电阻的影响，需控制其他因素不变，仅改变该因素；3. 根据各合金丝的变量对应猜想，结合滑动变阻器的工作原理得出最终结论。
【解析】
(1) 电阻的大小无法直接观察，实验中运用转换法：接入电路的电阻越大，对电流的阻碍作用越强，电路中电流越小，电流表的示数越小，因此通过观察电流表的示数可间接比较导体电阻的大小。
(2) 验证猜想一（导体电阻与材料有关），需控制导体的长度和横截面积相同，仅改变材料，表格中A、B合金丝的长度、横截面积一致，材料不同，故选用A和B。
(3) B、C合金丝的材料、长度相同，横截面积不同，因此是为了验证猜想三（导体电阻与横截面积有关）；分析可得结论：在导体的材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。
(4) C、D合金丝的材料、横截面积相同，长度不同，探究的是电阻与长度的关系；滑动变阻器的工作原理是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小，因此该结论应用于滑动变阻器，选C。
【答案】
(1)电流表的示数 (2)A B (3)三 在材料和长度相同时，导体的横截面积越小 (4)C
【知识点】
影响电阻大小的因素、转换法、控制变量法
【点评】
本题为探究影响导体电阻大小的基础实验题，重点考查转换法和控制变量法的应用，难度适中，需学生掌握实验方法与原理，属于核心素养中科学探究的典型题型。
【难度系数】
0.3