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一 完形填空。
Hello, I'm Lucy.
(
(
(
(
(
(
(
(
Hello, I'm Lucy.
I'm
ten. I'm a student. I'm very busy from Monday to Friday. I usually get
up at six thirty. I have breakfast at
seven. I go to school at seven twenty-five. I have three lessons
in the morning and three lessons in the afternoon
. I have lunch
at eleven thirty at school. I go home at five. At six, I have dinner. I do my
homework(作业) at six thirty. Then I read books at seven
thirty. I go to bed at nine.(
B
)1. A. I B. I'm C. It's(
C
)2. A. go B. got C. get(
C
)3. A. on B. in C. at(
A
)4. A. lessons B. lesson C. subjects(
B
)5. A. morning B. afternoon C. evening(
B
)6. A. breakfast B. lunch C. dinner(
C
)7. A. our B. I C. my(
B
)8. A. six B. seven C. nine答案
一、1. B 2. C 3. C 4. A 5. B 6. B 7. C 8. B
解析
【分析】
首先通读全文，明确文章围绕Lucy的日常作息展开。解题时，需结合上下文语境，分析每个空的语法规则、固定搭配或词义：第1空表达“我十岁”，对应主语I的系表结构；第2空考查固定搭配“起床”；第3空考查时刻前的介词；第4空考查数词后的名词单复数；第5空对应上午的课程，需填“下午”；第6空结合时间11:30判断是午饭；第7空考查固定短语“做作业”的物主代词；第8空结合前文时间顺序判断。
【解析】
1. 句意：我十岁。主语是I，表达“我是”用I'm，故选B。
2. 固定搭配get up意为“起床”，一般现在时主语为I，动词用原形，故选C。
3. 具体时刻前用介词at，故选C。
4. 数词three后接可数名词复数，此处指“课程”，lessons是复数形式，故选A。
5. 前文提到上午有三节课，对应此处应是“下午”有三节课，afternoon符合语境，故选B。
6. 11:30是午饭时间，lunch意为“午饭”，故选B。
7. 固定短语do one's homework意为“做作业”，主语是I，对应形容词性物主代词my，故选C。
8. 前文提到六点吃晚饭、六点半做作业，按时间顺序，此处应是七点半读书，seven符合语境，故选B。
【答案】
1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.C 8.B
【知识点】
固定搭配、时间介词、名词单复数
【点评】
本题为基础完形填空，以日常作息为话题，考察初中英语核心基础语法与常用表达，贴近学生生活，难度较低，适合巩固英语基础知识点。
【难度系数】
0.8
首先通读全文，明确文章围绕Lucy的日常作息展开。解题时，需结合上下文语境，分析每个空的语法规则、固定搭配或词义：第1空表达“我十岁”，对应主语I的系表结构；第2空考查固定搭配“起床”；第3空考查时刻前的介词；第4空考查数词后的名词单复数；第5空对应上午的课程，需填“下午”；第6空结合时间11:30判断是午饭；第7空考查固定短语“做作业”的物主代词；第8空结合前文时间顺序判断。
【解析】
1. 句意：我十岁。主语是I，表达“我是”用I'm，故选B。
2. 固定搭配get up意为“起床”，一般现在时主语为I，动词用原形，故选C。
3. 具体时刻前用介词at，故选C。
4. 数词three后接可数名词复数，此处指“课程”，lessons是复数形式，故选A。
5. 前文提到上午有三节课，对应此处应是“下午”有三节课，afternoon符合语境，故选B。
6. 11:30是午饭时间，lunch意为“午饭”，故选B。
7. 固定短语do one's homework意为“做作业”，主语是I，对应形容词性物主代词my，故选C。
8. 前文提到六点吃晚饭、六点半做作业，按时间顺序，此处应是七点半读书，seven符合语境，故选B。
【答案】
1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.C 8.B
【知识点】
固定搭配、时间介词、名词单复数
【点评】
本题为基础完形填空，以日常作息为话题，考察初中英语核心基础语法与常用表达，贴近学生生活，难度较低，适合巩固英语基础知识点。
【难度系数】
0.8
二【新考法】看图，选出最佳答案，回答问题。
(
A. What Mike likes to read?
B. Who Mike's friends are?
C. How Mike spends(度过) time?
(
A. Playing with friends.
B. Sleeping.
C. Eating and bathing.
(
A. Eating and bathing.
B. Being at school.
C. Doing homework and housework.
4. What do you do every day? (根据你的实际回答)
(
C
)1. What does the pie chart(饼状图) show?A. What Mike likes to read?
B. Who Mike's friends are?
C. How Mike spends(度过) time?
(
B
)2. Which activity takes the most time(最多时间)?A. Playing with friends.
B. Sleeping.
C. Eating and bathing.
(
A
)3. Which activity takes the least time(最少时间)?A. Eating and bathing.
B. Being at school.
C. Doing homework and housework.
4. What do you do every day? (根据你的实际回答)
I run with my friends.
答案
二、1. C 2. B 3. A
4. I run with my friends.（答案不唯一）
4. I run with my friends.（答案不唯一）
解析
【分析】
首先观察饼状图的标题是“Mike’s Day”，各部分标注了Mike一天的不同活动，结合问题逐一分析：第1题需判断饼状图的内容，第2、3题通过比较扇形面积大小判断活动耗时多少，第4题是开放性问题，结合自身实际作答即可。
【解析】
1. 饼状图标题为“Mike’s Day”，各部分展示了Mike一天的不同活动，对应选项C“如何度过时间”，故选C。
2. 观察饼状图，“Sleeping”对应的扇形面积最大，说明该活动耗时最多，故选B。
3. 观察饼状图，“Eating and bathing”对应的扇形面积最小，说明该活动耗时最少，故选A。
4. 开放性问题，结合自身日常实际情况作答，答案不唯一，例如：I read books every day.
【答案】
1. C 2. B 3. A
4. I run with my friends.（答案不唯一）
【知识点】
英语阅读理解、图表信息提取、日常活动表达
【点评】
本题结合饼状图考查英语阅读理解能力，侧重考查从图表中提取关键信息的能力，题目难度适中，适合学生巩固基础的图表类阅读解题方法。
【难度系数】
0.6
首先观察饼状图的标题是“Mike’s Day”，各部分标注了Mike一天的不同活动，结合问题逐一分析：第1题需判断饼状图的内容，第2、3题通过比较扇形面积大小判断活动耗时多少，第4题是开放性问题，结合自身实际作答即可。
【解析】
1. 饼状图标题为“Mike’s Day”，各部分展示了Mike一天的不同活动，对应选项C“如何度过时间”，故选C。
2. 观察饼状图，“Sleeping”对应的扇形面积最大，说明该活动耗时最多，故选B。
3. 观察饼状图，“Eating and bathing”对应的扇形面积最小，说明该活动耗时最少，故选A。
4. 开放性问题，结合自身日常实际情况作答，答案不唯一，例如：I read books every day.
【答案】
1. C 2. B 3. A
4. I run with my friends.（答案不唯一）
【知识点】
英语阅读理解、图表信息提取、日常活动表达
【点评】
本题结合饼状图考查英语阅读理解能力，侧重考查从图表中提取关键信息的能力，题目难度适中，适合学生巩固基础的图表类阅读解题方法。
【难度系数】
0.6
