4. 为了更好地敦促同学们阅读小说，老师鼓励同学们加入“小说天地”社团。下图是该社团本学期的活动计划，请你用连贯的语言将活动计划完整准确地介绍给同学们。100字左右。（3分）

4. [示例]“小说天地”社团本学期主要开展讲座和实践课堂两项活动。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思;实践课堂由阅读课和写作课构成,阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧,写作课进行小说创作和小说鉴赏。另外,实践课堂在学期末的时候会有表演和展示。
【解析】本题考查图文转换。流程图的说明和介绍要依照一定的顺序进行,如本图中,社团活动分为讲座和实践课堂两部分,讲座包括人物鉴赏和情节构思,实践课堂分为阅读课和写作课,最后有学期末的表演和展示。描述时需注意逻辑清晰,内容完整,注意题干中“连贯的语言”“完整准确”“100字左右”等具体的要求,简明扼要地用语言进行表述即可。

5. 在“漫谈小说创作”环节，班上有同学认为，小说中某些人物的结局极具悲剧色彩，不尽如人意，会给读者留下一些遗憾，比如林黛玉，建议展开想象对作品进行改编、再创作，让她的命运走向读者希望的方向，有个圆满幸福的结局。你是否认同这种观点？请说明理由。（2分）

5. [示例一]不认同。小说中的人物是作者根据情节发展和主旨表达的需要创作的。如果改编、再创作林黛玉的结局,既不符合人物命运发展的规律,也会影响《红楼梦》作品主旨的表达,达不到作者创作的目的——揭露封建社会后期的种种黑暗和罪恶及其不可克服的内在矛盾,以及对贵族叛逆者的歌颂。
[示例二]认同。《红楼梦》中林黛玉的命运充满了坎坷与遗憾,她才情出众,却深受封建礼教的束缚,最终因病而逝,让人扼腕叹息。读者对林黛玉的命运进行改编、再创作,既可以给林黛玉新的生命,也是读者阅读的一种拓展延伸,可以让阅读更有趣。