1 某校化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行实验。

(1)仪器a的名称是。
(2)用分解过氧化氢的方法制取氧气，还需要用到的试剂是，发生装置应选用(填字母)装置，反应的文字表达式为。

1 (1)集气瓶
(2)二氧化锰 B 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水 + 氧气
【解析】 (2)实验室常用二氧化锰催化过氧化氢制取氧气，由于反应在常温下进行，故发生装置选择B，过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气。

【分析】
首先识别仪器：图中C装置里的仪器a是用于收集气体的集气瓶。对于过氧化氢制取氧气，需回忆反应原理和发生装置选择依据：过氧化氢分解需要催化剂二氧化锰，反应是固液常温型，据此选择发生装置，再书写反应的文字表达式。
【解析】
(1) 观察装置图，仪器a是用于收集气体的集气瓶。
(2) 实验室分解过氧化氢制取氧气时，二氧化锰作为催化剂，加快反应速率；该反应是固体（二氧化锰）和液体（过氧化氢）在常温下进行，因此发生装置选择固液不加热型的B装置；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水 + 氧气。
【答案】
(1) 集气瓶；(2) 二氧化锰；B；过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水 + 氧气
【知识点】
氧气的制取、常见仪器名称、发生装置选择
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础知识点，涵盖仪器识别、反应原理、发生装置选择，属于化学实验的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

2 ▶教材 P48 T3 改编 我国石油化工专家闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂。下列说法不正确的是（）

A.催化剂的质量在化学反应前后不变
B.催化剂的化学性质在化学反应前后不变
C.能加快化学反应速率的方法只有加入催化剂
D.催化剂不能增加化学反应生成物的质量

2 C 能加快化学反应速率的因素，除催化剂外，还有温度、反应物的浓度和反应物的接触面积等。

【分析】首先回忆催化剂的定义与性质：催化剂是在化学反应中能改变（加快或减慢）其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后均不变的物质，即具有“一变两不变”的特点；同时，能加快化学反应速率的因素除催化剂外，还有温度、反应物浓度、反应物接触面积等。接下来逐一分析选项，判断说法是否正确，找出错误选项。
【解析】根据催化剂的定义和性质分析各选项：A选项，催化剂的质量在化学反应前后不变，符合催化剂“两不变”中的质量不变，说法正确；B选项，催化剂的化学性质在化学反应前后不变，符合催化剂“两不变”中的化学性质不变，说法正确；C选项，能加快化学反应速率的方法并非只有加入催化剂，还包括升高温度、增大反应物浓度、增大反应物接触面积等，该说法错误；D选项，催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，说法正确。因此不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】催化剂的概念与性质；影响化学反应速率的因素
【点评】本题考查催化剂的核心知识点及影响反应速率的其他因素，属于化学基础题，需准确掌握催化剂的“一变两不变”特征，避免混淆催化剂的作用与其他影响反应速率的因素。
【难度系数】0.7

3 [2026雅安期中改编] 在过氧化氢溶液制取氧气的实验中，下列关于二氧化锰的说法正确的是
（）

A.如果不加二氧化锰，过氧化氢不会分解
B.只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
C.如果不加二氧化锰，过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气质量不变
D.二氧化锰可以作所有化学反应的催化剂

3 C A(×):在过氧化氢溶液制取氧气的实验中，二氧化锰能加速过氧化氢的分解，在不加二氧化锰的情况下，过氧化氢也会分解;B(×):在过氧化氢分解反应中，其他的物质也可以作催化剂，如硫酸铜溶液、氧化铁等;C(√):二氧化锰能加速过氧化氢分解，如果不加二氧化锰，过氧化氢分解的速率很慢，但最终产生的氧气质量只与参与反应的过氧化氢的质量有关，与有无催化剂无关;D(×):催化剂只能对特定反应起作用，二氧化锰不可以作所有化学反应的催化剂。

【分析】
本题考查催化剂的相关性质，解题时需明确催化剂的定义：能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后均不变，且催化剂具有专一性（仅对特定反应起作用）、不唯一（同一反应可选用不同催化剂）、不改变生成物的质量。接下来逐一分析各选项，判断其正误。
【解析】
A选项：过氧化氢在常温下会缓慢分解产生氧气，不加二氧化锰时只是分解速率很慢，并非不分解，故A错误；
B选项：过氧化氢分解的催化剂不只有二氧化锰，如硫酸铜溶液、氧化铁等物质也可作为该反应的催化剂，故B错误；
C选项：二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率，若不加二氧化锰，过氧化氢分解速率会变慢，但根据质量守恒定律，产生氧气的质量仅由参与反应的过氧化氢的质量决定，与是否使用催化剂无关，因此产生氧气的质量不变，故C正确；
D选项：催化剂仅能对特定的化学反应起催化作用，二氧化锰不能作所有化学反应的催化剂，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
催化剂的概念、过氧化氢分解反应
【点评】
本题围绕过氧化氢分解实验中二氧化锰的作用展开，重点考查催化剂的核心性质，属于化学基础知识点的考查，需准确理解催化剂“一变两不变”及专一性的特点，避免混淆催化剂的作用与适用范围。
【难度系数】
0.7

4 教材 P44 探究改编 小星进行如图所示实验探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用。

(1)已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气,图A试管中盛有5 mL 5%的过氧化氢溶液,将带有火星的木条伸入试管内,没有观察到明显现象,原因是。
(2)如图B,在试管中加入二氧化锰,在图C中观察到的现象是。
(3)待图C试管中无现象后,向其中再次添加过氧化氢溶液,并把带有火星的木条伸入试管内,观察到;重复该操作多次,均观察到相同的现象,说明。如果在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量,实验后把二氧化锰洗净、干燥、再称量,发现。

4 (1)过氧化氢在常温下分解缓慢，放出的氧气很少
(2)带有火星的木条复燃
(3)带有火星的木条复燃 反应前后二氧化锰的化学性质没有改变 二氧化锰的质量没有发生变化

【分析】
要解决这道题，需结合过氧化氢分解的速率特点、催化剂的核心性质分析：常温下过氧化氢分解缓慢，产生氧气量少，不足以使带火星的木条复燃；加入二氧化锰后，二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率，产生大量氧气使带火星木条复燃；重复添加过氧化氢仍能反应，说明二氧化锰的化学性质不变，且反应前后其质量不变，符合催化剂的特征。
【解析】
(1) 过氧化氢在常温下分解速率极慢，短时间内释放的氧气量很少，无法使带火星的木条复燃，因此图A中无明显现象。
(2) 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，使过氧化氢迅速分解产生大量氧气，氧气具有助燃性，因此图C中观察到带有火星的木条复燃。
(3) 反应后二氧化锰的化学性质未改变，仍能催化过氧化氢分解，因此再次添加过氧化氢后，带有火星的木条复燃；多次重复操作均有此现象，说明反应前后二氧化锰的化学性质没有改变；催化剂在反应前后质量不变，因此实验后二氧化锰的质量没有发生变化。
【答案】
(1) 过氧化氢在常温下分解缓慢，放出的氧气很少
(2) 带有火星的木条复燃
(3) 带有火星的木条复燃 反应前后二氧化锰的化学性质没有改变 二氧化锰的质量没有发生变化
【知识点】
催化剂的性质 过氧化氢分解反应
【点评】
本题通过对比实验探究二氧化锰在过氧化氢分解中的催化作用，直观验证了催化剂“改变反应速率，反应前后质量和化学性质不变”的核心特征，是初中化学催化剂概念的基础探究题，帮助学生理解催化剂的关键属性。
【难度系数】
0.4

5 [2026 绥化九中期末改编] 下列反应属于分解反应的是（）

A.镁 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
B.石蜡 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳 + 水
C.氧化汞$\xrightarrow{加热}$汞 + 氧气
D.氢气 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$水

5 C 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫作分解反应，其特点可总结为“一变多”。四个选项中只有C项符合。

【分析】要判断反应是否为分解反应，需明确分解反应的核心定义：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，特点可总结为“一变多”（反应物仅1种，生成物为2种及以上）。解题时只需逐一分析各选项的反应物、生成物种类，对比“一变多”的特征即可得出答案。
【解析】根据分解反应“一变多”的特点分析各选项：
A选项：反应物为镁和氧气（共2种），生成物为氧化镁（1种），符合“多变一”，属于化合反应，不符合分解反应；
B选项：反应物为石蜡和氧气（共2种），生成物为二氧化碳和水（共2种），既不符合“一变多”也不符合“多变一”，不属于分解反应；
C选项：反应物为氧化汞（1种），生成物为汞和氧气（共2种），符合“一变多”，属于分解反应；
D选项：反应物为氢气和氧气（共2种），生成物为水（1种），符合“多变一”，属于化合反应，不符合分解反应。
【答案】C
【知识点】分解反应判断、基本反应类型
【点评】本题考查初中化学基本反应类型中分解反应的判断，核心是掌握分解反应“一变多”的特征，属于基础题型，需准确区分化合反应与分解反应的特点。
【难度系数】0.8

6 化学反应有多种类型。化合反应、分解反应、氧化反应的关系如图所示。则反应：甲烷 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳 + 水，应该填充到 （）


A.a处
B.b处
C.c处
D.d处

6 C 甲烷在点燃的条件下与氧气反应生成二氧化碳和水，属于氧化反应;不符合“多变一”的特点，不属于化合反应。

【分析】首先明确化合反应、氧化反应、分解反应的定义，再结合图示区域的含义判断反应位置：①化合反应：“多变一”，多种物质生成一种物质；②氧化反应：物质与氧发生的反应；③分解反应：“一变多”，一种物质生成多种物质。图示中，a是仅属于化合反应的区域，b是既属于化合反应又属于氧化反应的交叉区域，c是仅属于氧化反应的区域，d是分解反应的区域。接下来分析题目中的反应，判断其所属类别即可对应位置。
【解析】1. 明确反应类型定义：化合反应特征为“多变一”，氧化反应是物质与氧发生的反应，分解反应特征为“一变多”。2. 分析给定反应：甲烷 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳 + 水，该反应是甲烷与氧气（氧）发生的反应，属于氧化反应；生成物为二氧化碳和水两种，不符合化合反应“多变一”的特征，也不符合分解反应“一变多”的特征。3. 对应图示区域：该反应仅属于氧化反应，应放在氧化反应中不与化合反应重叠的c处。
【答案】C
【知识点】化学反应类型、化合反应、氧化反应
【点评】本题考查初中化学基本反应类型的判断，核心是掌握各反应类型的定义，通过分析反应的反应物、生成物种类，结合图示的交叉关系即可快速解题，属于基础题型。
【难度系数】0.5