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1 [2025陕西中考]人类社会的发展离不开能源。
下列不属于化石能源的是 (
A.石油
B.煤
C.天然气
D.氢能
下列不属于化石能源的是 (
D
)A.石油
B.煤
C.天然气
D.氢能
答案
D
解析
【分析】首先明确化石能源的定义：化石能源是古代生物遗体经漫长地质年代复杂变化形成的能源，常见种类为煤、石油、天然气。再逐一分析选项，判断哪个不属于该类能源。
【解析】化石能源是古代生物遗骸经复杂地质变化形成的能源，煤、石油、天然气均属于化石能源；氢能是通过水等物质制取的二次能源，不属于化石能源。因此答案选D。
【答案】D
【知识点】化石能源的判断、能源的分类
【点评】本题考查化石能源的基础概念，属于识记类题目，只要牢记常见化石能源的种类即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】化石能源是古代生物遗骸经复杂地质变化形成的能源，煤、石油、天然气均属于化石能源；氢能是通过水等物质制取的二次能源，不属于化石能源。因此答案选D。
【答案】D
【知识点】化石能源的判断、能源的分类
【点评】本题考查化石能源的基础概念，属于识记类题目，只要牢记常见化石能源的种类即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.9
2 教材P177 T1改编 [2025甘孜州中考]下列有关化石能源的说法，错误的是（
A.煤是可再生能源
B.煤可作燃料
C.石油炼制可得多种产品
D.天然气的主要成分是 $\mathrm{CH_{4}}$
A
）A.煤是可再生能源
B.煤可作燃料
C.石油炼制可得多种产品
D.天然气的主要成分是 $\mathrm{CH_{4}}$
答案
A 煤是不可再生能源。
解析
【分析】
本题考查化石能源的相关知识，解题思路是：逐一分析每个选项的表述，结合可再生能源、不可再生能源的定义，以及煤、石油、天然气的性质与用途，找出错误的选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：煤是古代生物遗骸经过漫长地质年代形成的，短期内无法再生，属于不可再生能源，该选项说法错误；
B选项：煤具有可燃性，可作为燃料使用，该选项说法正确；
C选项：石油通过分馏（物理变化）可得到汽油、柴油、煤油等多种产品，该选项说法正确；
D选项：天然气的主要成分是甲烷（$\mathrm{CH_{4}}$），该选项说法正确。
因此错误的说法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化石能源；可再生能源与不可再生能源
【点评】
本题考查化石能源的基础常识，属于中考常见的基础题型，侧重对核心概念和物质性质的考查，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查化石能源的相关知识，解题思路是：逐一分析每个选项的表述，结合可再生能源、不可再生能源的定义，以及煤、石油、天然气的性质与用途，找出错误的选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：煤是古代生物遗骸经过漫长地质年代形成的，短期内无法再生，属于不可再生能源，该选项说法错误；
B选项：煤具有可燃性，可作为燃料使用，该选项说法正确；
C选项：石油通过分馏（物理变化）可得到汽油、柴油、煤油等多种产品，该选项说法正确；
D选项：天然气的主要成分是甲烷（$\mathrm{CH_{4}}$），该选项说法正确。
因此错误的说法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化石能源；可再生能源与不可再生能源
【点评】
本题考查化石能源的基础常识，属于中考常见的基础题型，侧重对核心概念和物质性质的考查，难度较低。
【难度系数】
0.8
3 教材P171 实验7-2改编 甲烷燃烧实验如图所示，下列说法错误的是（
A.点燃甲烷前，要先检验其纯度
B.甲烷燃烧时，火焰呈蓝色
C.迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，无现象
D.通过甲烷燃烧的现象及对产物的检验，证明甲烷的组成中含有碳、氢元素
C
）A.点燃甲烷前，要先检验其纯度
B.甲烷燃烧时，火焰呈蓝色
C.迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，无现象
D.通过甲烷燃烧的现象及对产物的检验，证明甲烷的组成中含有碳、氢元素
答案
C A(√):甲烷属于可燃性气体,点燃甲烷前,要先检验其纯度,防止发生爆炸。B(√):甲烷燃烧时,火焰呈蓝色。C(×),D(√):甲烷燃烧时,将一干燥烧杯罩在火焰上方,过一会儿,烧杯内壁出现水雾,迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊,证明甲烷燃烧生成水和二氧化碳,根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,反应物氧气中只含有氧元素,则甲烷的组成中含有碳、氢元素。
解析
【分析】
本题围绕甲烷燃烧实验，考查甲烷的性质、燃烧产物的检验及元素组成的推断，需逐一分析每个选项的化学原理，判断正误。
【解析】
A选项：甲烷属于可燃性气体，与空气混合达到爆炸极限时，点燃会发生爆炸，因此点燃前必须检验其纯度，防止爆炸，该选项正确。
B选项：甲烷燃烧时，火焰呈明亮的蓝色，该选项正确。
C选项：甲烷燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，因此迅速倒转烧杯，注入澄清石灰水振荡后，会观察到澄清石灰水变浑浊，并非无现象，该选项错误。
D选项：甲烷燃烧生成水（含氢元素）和二氧化碳（含碳元素），根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物氧气仅含氧元素，因此可证明甲烷中含有碳、氢元素，该选项正确。
【答案】
C
【知识点】
甲烷的性质、质量守恒定律、燃烧产物检验
【点评】
本题结合甲烷燃烧实验，综合考查了可燃性气体的安全操作、甲烷的燃烧现象、产物检验及元素组成推断，属于化学基础实验类题目，需掌握相关核心知识点即可解答。
【难度系数】
0.5
本题围绕甲烷燃烧实验，考查甲烷的性质、燃烧产物的检验及元素组成的推断，需逐一分析每个选项的化学原理，判断正误。
【解析】
A选项：甲烷属于可燃性气体，与空气混合达到爆炸极限时，点燃会发生爆炸，因此点燃前必须检验其纯度，防止爆炸，该选项正确。
B选项：甲烷燃烧时，火焰呈明亮的蓝色，该选项正确。
C选项：甲烷燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，因此迅速倒转烧杯，注入澄清石灰水振荡后，会观察到澄清石灰水变浑浊，并非无现象，该选项错误。
D选项：甲烷燃烧生成水（含氢元素）和二氧化碳（含碳元素），根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物氧气仅含氧元素，因此可证明甲烷中含有碳、氢元素，该选项正确。
【答案】
C
【知识点】
甲烷的性质、质量守恒定律、燃烧产物检验
【点评】
本题结合甲烷燃烧实验，综合考查了可燃性气体的安全操作、甲烷的燃烧现象、产物检验及元素组成推断，属于化学基础实验类题目，需掌握相关核心知识点即可解答。
【难度系数】
0.5
4 教材P172 素材改编 可燃冰有望成为未来新能源，
下列有关可燃冰的说法错误的是 (
A.属于混合物
B.若开采不当，将造成温室效应加剧
C.燃烧时放出热量
D.与冰的组成元素完全相同
下列有关可燃冰的说法错误的是 (
D
)A.属于混合物
B.若开采不当，将造成温室效应加剧
C.燃烧时放出热量
D.与冰的组成元素完全相同
答案
D 可燃冰的主要成分是甲烷水合物,其与冰的组成元素不同。
解析
【分析】本题考查可燃冰的相关知识，解题思路是先明确可燃冰的主要成分，再逐一分析各选项，结合物质的组成、性质等知识点判断说法的正误，最终找出错误选项。
【解析】可燃冰的主要成分是甲烷水合物（$\ce{CH_{4}· xH_{2}O}$），属于混合物。对各选项分析如下：
1. 选项A：可燃冰由甲烷和水等多种物质组成，属于混合物，说法正确；
2. 选项B：甲烷是温室气体，若开采不当导致甲烷泄漏，会加剧温室效应，说法正确；
3. 选项C：可燃冰具有可燃性，燃烧属于放热反应，会放出大量热量，说法正确；
4. 选项D：冰的组成元素为氢（$\ce{H}$）和氧（$\ce{O}$），而可燃冰主要含碳（$\ce{C}$）、氢（$\ce{H}$）、氧（$\ce{O}$）元素，二者组成元素不同，说法错误。
因此本题选D。
【答案】D
【知识点】物质的组成、混合物与纯净物、温室效应
【点评】本题属于化学与能源相关的基础考点，难度不大，需准确记忆可燃冰的成分及性质，易错点是混淆可燃冰与冰的组成元素。
【难度系数】0.6
【解析】可燃冰的主要成分是甲烷水合物（$\ce{CH_{4}· xH_{2}O}$），属于混合物。对各选项分析如下：
1. 选项A：可燃冰由甲烷和水等多种物质组成，属于混合物，说法正确；
2. 选项B：甲烷是温室气体，若开采不当导致甲烷泄漏，会加剧温室效应，说法正确；
3. 选项C：可燃冰具有可燃性，燃烧属于放热反应，会放出大量热量，说法正确；
4. 选项D：冰的组成元素为氢（$\ce{H}$）和氧（$\ce{O}$），而可燃冰主要含碳（$\ce{C}$）、氢（$\ce{H}$）、氧（$\ce{O}$）元素，二者组成元素不同，说法错误。
因此本题选D。
【答案】D
【知识点】物质的组成、混合物与纯净物、温室效应
【点评】本题属于化学与能源相关的基础考点，难度不大，需准确记忆可燃冰的成分及性质，易错点是混淆可燃冰与冰的组成元素。
【难度系数】0.6
5 新情境 中华文化博大精深，不少古籍中记载了丰富的化学知识。
(1)《汉书·地理志》记载：“豫章郡出石，可燃为薪”，此处的可燃之“石”是煤，煤属于
(2)《易经》记载：“泽中有火，上火下泽”，有研究者认为其中的化学原理就是甲烷($CH_4$)的燃烧。请写出甲烷充分燃烧的化学方程式：
(1)《汉书·地理志》记载：“豫章郡出石，可燃为薪”，此处的可燃之“石”是煤，煤属于
混合物
(填“混合物”或“单质”)。煤燃烧时会闻到刺激性气味，这是因为煤中含有S
(填元素符号)。(2)《易经》记载：“泽中有火，上火下泽”，有研究者认为其中的化学原理就是甲烷($CH_4$)的燃烧。请写出甲烷充分燃烧的化学方程式：
$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$
。答案
(1)混合物 S
(2)$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$
【解析】 (1)煤是混合物。燃烧时生成有刺激性气味的气体,是因为煤中含有硫元素,燃烧生成$\ce{SO_{2}}$。
(2)$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$
【解析】 (1)煤是混合物。燃烧时生成有刺激性气味的气体,是因为煤中含有硫元素,燃烧生成$\ce{SO_{2}}$。
解析
【分析】本题结合古籍记载的化学知识，分两小问考查基础化学内容。第(1)问需明确煤的物质类别，煤由多种物质组成，属于混合物；煤燃烧的刺激性气味源于所含硫元素，硫燃烧生成二氧化硫。第(2)问需正确书写甲烷充分燃烧的化学方程式，注意反应条件和配平。
【解析】(1)煤是由多种有机物和无机物混合而成的，属于混合物；煤中含有硫元素，硫燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，因此填元素符号S。(2)甲烷充分燃烧时，与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，根据化学反应前后原子种类和数目不变，配平后化学方程式为$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$。
【答案】(1)混合物；S (2)$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$
【知识点】混合物的判断、元素符号、化学方程式书写
【点评】本题以古籍中的化学知识为情境，考查化学基础概念和化学方程式的书写，难度较低，侧重对基础知识的掌握，适合学生巩固相关内容。
【难度系数】0.8
【解析】(1)煤是由多种有机物和无机物混合而成的，属于混合物；煤中含有硫元素，硫燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，因此填元素符号S。(2)甲烷充分燃烧时，与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，根据化学反应前后原子种类和数目不变，配平后化学方程式为$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$。
【答案】(1)混合物；S (2)$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} +2H_{2}O}$
【知识点】混合物的判断、元素符号、化学方程式书写
【点评】本题以古籍中的化学知识为情境，考查化学基础概念和化学方程式的书写，难度较低，侧重对基础知识的掌握，适合学生巩固相关内容。
【难度系数】0.8
6 [2024重庆中考A卷]“嫦娥六号”探测器的发射火箭用到了无污染的高能燃料。该燃料最有可能是 (
A.液氢
B.液氧
C.酒精
D.石油
A
)A.液氢
B.液氧
C.酒精
D.石油
答案
A A(√):液氢——氢气的热值高,且产物只有水,清洁无污染。B(×):液氧——氧气具有助燃性,不具有可燃性,不能作燃料。C(×):酒精——酒精不属于高能燃料,且酒精燃烧不充分会产生一氧化碳等空气污染物。D(×):石油——石油中含有氮元素,燃烧时会生成氮氧化物,且石油不是高能燃料。
解析
【分析】本题要求选出无污染的高能燃料，解题思路为：首先明确燃料需满足“高能（热值高）”和“无污染”两个核心条件，同时需区分燃料与助燃剂，再逐一分析各选项物质的性质、用途及燃烧产物，判断是否符合要求。
【解析】A选项：液氢的热值高，属于高能燃料，且氢气燃烧的产物只有水，完全无污染，符合题意；B选项：液氧具有助燃性，本身不具有可燃性，不能作为燃料，不符合要求；C选项：酒精的热值较低，不属于高能燃料，且酒精燃烧不充分时会产生一氧化碳等空气污染物，不符合无污染的要求；D选项：石油是化石燃料，燃烧时会产生氮氧化物等污染物，且不属于高能燃料，不符合要求。因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】燃料的合理利用与开发；氢气的性质
【点评】本题结合航天实际情境考查常见燃料的特点，属于基础题型，需学生掌握燃料的判断标准及常见物质的性质，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：液氢的热值高，属于高能燃料，且氢气燃烧的产物只有水，完全无污染，符合题意；B选项：液氧具有助燃性，本身不具有可燃性，不能作为燃料，不符合要求；C选项：酒精的热值较低，不属于高能燃料，且酒精燃烧不充分时会产生一氧化碳等空气污染物，不符合无污染的要求；D选项：石油是化石燃料，燃烧时会产生氮氧化物等污染物，且不属于高能燃料，不符合要求。因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】燃料的合理利用与开发；氢气的性质
【点评】本题结合航天实际情境考查常见燃料的特点，属于基础题型，需学生掌握燃料的判断标准及常见物质的性质，难度适中。
【难度系数】0.6
7 下列叙述错误的是 （
A.新能源汽车的发展可节省石油资源，减少汽车尾气污染
B.工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，可减少煤的浪费
C.煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生
D.天然气属于清洁能源，大量使用不会影响温室效应
D
）A.新能源汽车的发展可节省石油资源，减少汽车尾气污染
B.工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，可减少煤的浪费
C.煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生
D.天然气属于清洁能源，大量使用不会影响温室效应
答案
D 天然气的主要成分是甲烷,甲烷泄漏或甲烷燃烧产生二氧化碳都会引起温室效应加剧。
解析
【分析】
本题是化学与能源、环境相关的正误判断题，解题思路为逐一分析每个选项，结合对应化学常识判断叙述的正确性，最终找出错误选项。需回忆新能源汽车的优势、燃料充分燃烧的条件、酸雨的成因、温室效应的相关知识，逐个验证选项内容。
【解析】
A选项：新能源汽车（如电动汽车）无需消耗汽油、柴油等石油制品，可节省石油资源，同时减少传统燃油汽车尾气中一氧化碳、氮氧化物等污染物的排放，叙述正确。
B选项：将煤块粉碎后，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，提高燃料利用率，减少未燃烧的煤造成的浪费，叙述正确。
C选项：煤炭中含硫元素，脱硫处理后，燃烧时产生的二氧化硫减少，而二氧化硫是形成酸雨的主要物质，因此可有效减少酸雨的产生，叙述正确。
D选项：天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳是导致温室效应的主要气体，大量使用天然气会增加二氧化碳排放，加剧温室效应，叙述错误。因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
化学与能源、化学与环境
【点评】
本题考查化学与能源、环境的基础知识点，难度较低，要求学生准确掌握常见能源的性质、燃料充分燃烧的原理、酸雨和温室效应的成因，通过逐一分析选项即可快速得出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
本题是化学与能源、环境相关的正误判断题，解题思路为逐一分析每个选项，结合对应化学常识判断叙述的正确性，最终找出错误选项。需回忆新能源汽车的优势、燃料充分燃烧的条件、酸雨的成因、温室效应的相关知识，逐个验证选项内容。
【解析】
A选项：新能源汽车（如电动汽车）无需消耗汽油、柴油等石油制品，可节省石油资源，同时减少传统燃油汽车尾气中一氧化碳、氮氧化物等污染物的排放，叙述正确。
B选项：将煤块粉碎后，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，提高燃料利用率，减少未燃烧的煤造成的浪费，叙述正确。
C选项：煤炭中含硫元素，脱硫处理后，燃烧时产生的二氧化硫减少，而二氧化硫是形成酸雨的主要物质，因此可有效减少酸雨的产生，叙述正确。
D选项：天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳是导致温室效应的主要气体，大量使用天然气会增加二氧化碳排放，加剧温室效应，叙述错误。因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
化学与能源、化学与环境
【点评】
本题考查化学与能源、环境的基础知识点，难度较低，要求学生准确掌握常见能源的性质、燃料充分燃烧的原理、酸雨和温室效应的成因，通过逐一分析选项即可快速得出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
8 教材P175图7-26改编 实验室可用如图所示发生装置制备氢气。
(1)写出试管中发生反应的化学方程式：
(2)实验室可用
(3)氢气作为新能源的优点是
(1)写出试管中发生反应的化学方程式：
$\ce{Zn + H_{2}SO_{4}\xlongequal{\;\;}ZnSO_{4} + H_{2}\uparrow}$
。(2)实验室可用
向下排空气(或排水)
法收集氢气。(3)氢气作为新能源的优点是
对环境无污染(其他合理答案均可)
（写出一点即可，下同）。目前氢能源的大量使用仍存在一定困难，你认为针对氢能源的研究方向是寻找新型催化剂，利用太阳光分解水制氢气(其他合理答案均可)
。答案
(1)$\ce{Zn + H_{2}SO_{4}\xlongequal{\;\;}ZnSO_{4} + H_{2}\uparrow}$
(2)向下排空气(或排水)
(3)对环境无污染(其他合理答案均可) 寻找新型催化剂,利用太阳光分解水制氢气(其他合理答案均可)
【解析】 (2)氢气的密度比空气的小,可用向下排空气法收集;氢气难溶于水且不与水反应,可用排水法收集。
(3)氢气作为新能源,具有原料来源广泛、燃烧产物无污染、热值高等优点,但由于大量制取和储运成本较高,目前在生产和生活中尚未广泛使用,因此,应在制取方法、储运技术等方面进行研究。
(2)向下排空气(或排水)
(3)对环境无污染(其他合理答案均可) 寻找新型催化剂,利用太阳光分解水制氢气(其他合理答案均可)
【解析】 (2)氢气的密度比空气的小,可用向下排空气法收集;氢气难溶于水且不与水反应,可用排水法收集。
(3)氢气作为新能源,具有原料来源广泛、燃烧产物无污染、热值高等优点,但由于大量制取和储运成本较高,目前在生产和生活中尚未广泛使用,因此,应在制取方法、储运技术等方面进行研究。
解析
【分析】
本题围绕实验室制备氢气的相关问题展开，需结合金属与酸的反应规律、氢气的物理性质、氢能源的特点来逐一解答。第(1)问根据反应物锌和稀硫酸，依据置换反应的原理书写化学方程式；第(2)问根据氢气的密度和溶解性判断合适的收集方法；第(3)问结合氢气的燃烧产物、原料等分析其作为新能源的优点，再结合当前氢能源应用的瓶颈分析研究方向。
【解析】
(1) 试管内锌粒与稀硫酸发生置换反应，生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为$\ce{Zn + H_{2}SO_{4}\xlongequal{\;\;}ZnSO_{4} + H_{2}\uparrow}$。
(2) 氢气的密度比空气小，因此可用向下排空气法收集；氢气难溶于水且不与水反应，也可采用排水法收集。
(3) 氢气作为新能源，燃烧产物仅为水，对环境无污染，且热值高、原料来源广泛，这些是其优点；目前氢能源大量使用存在制取成本高、储运困难等问题，因此研究方向可包括寻找新型催化剂利用太阳光分解水制氢气，或改进氢气的储运技术等。
【答案】
(1)$\ce{Zn + H_{2}SO_{4}\xlongequal{\;\;}ZnSO_{4} + H_{2}\uparrow}$
(2)向下排空气(或排水)
(3)对环境无污染(合理即可)；寻找新型催化剂，利用太阳光分解水制氢气(合理即可)
【知识点】
氢气的实验室制取、气体收集方法、氢能源
【点评】
本题考查实验室制取氢气的核心知识点及氢能源的实际应用，属于基础题型，侧重对基础知识的掌握与简单应用，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
本题围绕实验室制备氢气的相关问题展开，需结合金属与酸的反应规律、氢气的物理性质、氢能源的特点来逐一解答。第(1)问根据反应物锌和稀硫酸，依据置换反应的原理书写化学方程式；第(2)问根据氢气的密度和溶解性判断合适的收集方法；第(3)问结合氢气的燃烧产物、原料等分析其作为新能源的优点，再结合当前氢能源应用的瓶颈分析研究方向。
【解析】
(1) 试管内锌粒与稀硫酸发生置换反应，生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为$\ce{Zn + H_{2}SO_{4}\xlongequal{\;\;}ZnSO_{4} + H_{2}\uparrow}$。
(2) 氢气的密度比空气小，因此可用向下排空气法收集；氢气难溶于水且不与水反应，也可采用排水法收集。
(3) 氢气作为新能源，燃烧产物仅为水，对环境无污染，且热值高、原料来源广泛，这些是其优点；目前氢能源大量使用存在制取成本高、储运困难等问题，因此研究方向可包括寻找新型催化剂利用太阳光分解水制氢气，或改进氢气的储运技术等。
【答案】
(1)$\ce{Zn + H_{2}SO_{4}\xlongequal{\;\;}ZnSO_{4} + H_{2}\uparrow}$
(2)向下排空气(或排水)
(3)对环境无污染(合理即可)；寻找新型催化剂，利用太阳光分解水制氢气(合理即可)
【知识点】
氢气的实验室制取、气体收集方法、氢能源
【点评】
本题考查实验室制取氢气的核心知识点及氢能源的实际应用，属于基础题型，侧重对基础知识的掌握与简单应用，整体难度较低。
【难度系数】
0.7
