二、填空题
10. $A$ 建立宏观与微观之间的联系是化学学科重要的思维方式。
(1)金刚石、石墨都是由元素组成的,但物理性质存在明显差异,原因是不同。
(2)二氧化碳气体压缩后体积变小,说明二氧化碳分子间有。二氧化碳与水反应的化学方程式为。该反应中发生改变的粒子是分子,没有改变的粒子是。

10. (1)碳 碳原子的排列方式
(2)间隔 $CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}$ 原子

11. $\boxed{B}$ （1）自然界中$CO_{2}$的来源有（任写一点），大气中的$CO_{2}$过多会引起效应增强。
（2）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，生成葡萄糖并放出氧气，其反应为$6CO_{2} +6H_{2}O\xlongequal[光照]{叶绿素} $葡萄糖$+6O_{2}$，则葡萄糖的化学式为。若吸收$44\mathrm{g}$二氧化碳，理论上可释放出氧气$\mathrm{g}$。
（3）近年来，我国科学家合成了一种新型催化剂，可将二氧化碳和氢气转化为清洁的液体燃料甲醇$(CH_{3}OH$和水，该反应的化学方程式为。

11. (1)化石燃料的燃烧或动植物的呼吸作用(合理即可) 温室
(2)$C_{6}H_{12}O_{6}$ 32
(3)$CO_{2} + 3H_{2}\xlongequal{催化剂} CH_{3}OH + H_{2}O$

12. B A 是生活中常见的非金属,E 是金属,B、C、D 是化合物,它们之间有如图所示的转化关系(反应条件已略去):

(1)写出有关物质的化学式:A ,B 。
(2)在①②③④中,属于化合反应的是(填序号)。
(3)反应②③的化学方程式是②;③。
(4)无色气体 D 的用途:(写一种)。

12. (1)C CuO (2)③④ (3)$CO + CuO\xlongequal{△} Cu + CO_{2}$ $2CO + O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2}$
(4)用于灭火(用于生产碳酸饮料,是绿色植物光合作用的原料等合理即可)

三、探究题
13. C （2024 秋·涪城区校级期末）某同学在学习木炭和氧化铜反应的知识后，产生了疑问：木炭与氧化铜反应生成的气体有哪些？同学们带着疑问进行了下列探究：
【提出猜想】猜想一：只有$CO_{2}$ 猜想二：只有$CO$ 猜想三：
【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇二氧化碳无变化，但遇到微量一氧化碳会立即变成蓝色。
【实验步骤】连接好实验装置，并进行实验，装置如图所示（夹持仪器已省）：

步骤一：实验前先通一段时间$N_{2}$。
步骤二：点燃酒精喷灯加热。
先通$N_{2}$的目的是。
【实验结论】
(1)若观察到氯化钯试纸不变色，澄清石灰水变浑浊，则猜想一成立，请写出装置 B 中发生反应的化学方程式：。
(2)若观察到氯化钯试纸变蓝，澄清石灰水不变浑浊，则猜想成立。
(3)若观察到氯化钯试纸，澄清石灰水，则猜想三成立。
【实验反思】
(4)装置 D 在实验过程中的作用是。
(5)装置 E 在实验过程中的作用是。
(6)根据上述实验及学习的木炭与$CuO$、$Fe_{2}O_{3}$的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是。

13.【提出猜想】含有$CO_{2}$、CO
【实验步骤】排出装置中的空气,防止空气中的成分影响实验结果和防止发生爆炸
【实验结论】(1)$2CuO + C\xlongequal{高温} 2Cu + CO_{2} \uparrow$
(2)二
(3)变蓝 变浑浊
【实验反思】
(4)防倒吸
(5)检验和吸收二氧化碳,收集一氧化碳
(6)冶炼金属