登录
四、新素材 珍稀动物「2026 贵州铜仁期末改编」阅读下面的材料，完成小题。
[材料一]
黔金丝猴,又称“灰金丝猴”“白肩仰鼻猴”,是中国特有的珍稀濒危灵长类动物,仅分布于贵州梵净山国家级自然保护区。它们头体长 64—69厘米,尾长与体长相差不多,通体毛色以灰褐色为主,肩部有一块明显的白斑,辨识度极高。
黔金丝猴是典型的树栖动物,喜欢成群活动,群体规模从几十只到上百只不等。它们以多种植物的叶、芽、花、果及树皮为食,觅食时间多集中在清晨和下午。由于偷猎误伤、栖息地破坏等因素,黔金丝猴的种群数量一度锐减,被列为国家一级重点保护野生动物。近年来,随着梵净山生态保护力度的加大,黔金丝猴的种群数量稳步回升。
[材料二]
贵州多地校园兴起“校园观鸟”活动。学生们在老师的带领下,手持望远镜,在校园的树林、池塘边观察鸟类的形态、行为,记录鸟类的种类和数量。
某学校开展观鸟活动一年来,学生记录到白鹭、麻雀、画眉等多种鸟类。活动负责人表示,观鸟不仅能让学生亲近自然,还能培养他们的观察力和专注力,更能让他们懂得保护野生动物的重要性。
[材料三]
贵州珍稀动物分布与威胁情况表
学校生态社团正在策划“认识家乡的动物朋友”主题活动,请你完成以下任务。
任务一: 辨识信息真伪
9.社团在整理宣传资料时,搜集到以下关于贵州野生动物的说法。其中与上述三则材料内容不相符的一项是 (
A.黔金丝猴的种群数量因保护力度加大而呈现回升趋势。
B.“校园观鸟”活动已在贵州省所有地州市的学校全面普及。
C.黑叶猴与黔金丝猴被列为国家一级重点保护野生动物。
D.栖息地问题是黔金丝猴、黑叶猴、白鹭都正在面临的主要威胁。
任务二: 巧配宣传标语
10.社团准备为材料三中的动物设计保护宣传语,请你根据材料三,选出下列宣传语与动物匹配最恰当的一项 (
A.黔金丝猴:别让污水侵蚀你那洁白的身影。
B.白鹭:莫让盗猎者的枪声成为最后的绝响。
C.黑叶猴:梵净山的精灵,是我们唯一的邻居。
D.所有动物:扩大城市,就是扩大动物的家园。
任务三: 策划活动方案
11.社团计划借鉴材料二“校园观鸟”的经验,开展一次“校园内的动物朋友”拓展活动,观测对象不局限于鸟类。请你将活动方案填写完整。
活动名称:①
主要步骤:
一、前期准备:组建调查小组,明确分工;准备观察记录本、放大镜等工具。
二、实践观测:②
。(提示:观测地点、方法)
三、成果展示:③
。(提示:成果展示的方式)
任务四: 撰写倡议文稿
12.微写作 倡议书 在主题活动的闭幕式上,小语需要作为社团代表面向全校师生发出倡议。请结合三则材料,补全倡议书。
倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!我是生态社团代表小语,我们的活动圆满落幕,相信大家和我一样,心中满是对自然生灵的敬畏与热爱。贵州是我们的家乡,这里群山环绕,绿水相依,是黔金丝猴等珍稀动物宝贵的家园。然而,这些动物正面临着种种生存危机。在此,我代表社团向全校师生发出倡议:
一、
二、
三、
同学们,每一种动物都有生存的权利,让我们行动起来,为家乡的动物们留住这片生机勃勃的土地!
倡议人:小语
2026年×月×日
[材料一]
黔金丝猴,又称“灰金丝猴”“白肩仰鼻猴”,是中国特有的珍稀濒危灵长类动物,仅分布于贵州梵净山国家级自然保护区。它们头体长 64—69厘米,尾长与体长相差不多,通体毛色以灰褐色为主,肩部有一块明显的白斑,辨识度极高。
黔金丝猴是典型的树栖动物,喜欢成群活动,群体规模从几十只到上百只不等。它们以多种植物的叶、芽、花、果及树皮为食,觅食时间多集中在清晨和下午。由于偷猎误伤、栖息地破坏等因素,黔金丝猴的种群数量一度锐减,被列为国家一级重点保护野生动物。近年来,随着梵净山生态保护力度的加大,黔金丝猴的种群数量稳步回升。
[材料二]
贵州多地校园兴起“校园观鸟”活动。学生们在老师的带领下,手持望远镜,在校园的树林、池塘边观察鸟类的形态、行为,记录鸟类的种类和数量。
某学校开展观鸟活动一年来,学生记录到白鹭、麻雀、画眉等多种鸟类。活动负责人表示,观鸟不仅能让学生亲近自然,还能培养他们的观察力和专注力,更能让他们懂得保护野生动物的重要性。
[材料三]
贵州珍稀动物分布与威胁情况表
学校生态社团正在策划“认识家乡的动物朋友”主题活动,请你完成以下任务。
任务一: 辨识信息真伪
9.社团在整理宣传资料时,搜集到以下关于贵州野生动物的说法。其中与上述三则材料内容不相符的一项是 (
B
)A.黔金丝猴的种群数量因保护力度加大而呈现回升趋势。
B.“校园观鸟”活动已在贵州省所有地州市的学校全面普及。
C.黑叶猴与黔金丝猴被列为国家一级重点保护野生动物。
D.栖息地问题是黔金丝猴、黑叶猴、白鹭都正在面临的主要威胁。
任务二: 巧配宣传标语
10.社团准备为材料三中的动物设计保护宣传语,请你根据材料三,选出下列宣传语与动物匹配最恰当的一项 (
B
)A.黔金丝猴:别让污水侵蚀你那洁白的身影。
B.白鹭:莫让盗猎者的枪声成为最后的绝响。
C.黑叶猴:梵净山的精灵,是我们唯一的邻居。
D.所有动物:扩大城市,就是扩大动物的家园。
任务三: 策划活动方案
11.社团计划借鉴材料二“校园观鸟”的经验,开展一次“校园内的动物朋友”拓展活动,观测对象不局限于鸟类。请你将活动方案填写完整。
活动名称:①
（示例）校园动物探秘之旅
主要步骤:
一、前期准备:组建调查小组,明确分工;准备观察记录本、放大镜等工具。
二、实践观测:②
（示例）前往校园的花园、草坪、池塘等区域，用放大镜等工具观察昆虫、鱼类等，记录动物的种类、形态和行为；观察鸟类时使用望远镜，注意保持距离，避免惊扰
。(提示:观测地点、方法)
三、成果展示:③
（示例）将观测记录整理成手抄报，在校园宣传栏展示；或做出观测成果PPT，举办分享会，交流观测发现和感受
。(提示:成果展示的方式)
任务四: 撰写倡议文稿
12.微写作 倡议书 在主题活动的闭幕式上,小语需要作为社团代表面向全校师生发出倡议。请结合三则材料,补全倡议书。
倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!我是生态社团代表小语,我们的活动圆满落幕,相信大家和我一样,心中满是对自然生灵的敬畏与热爱。贵州是我们的家乡,这里群山环绕,绿水相依,是黔金丝猴等珍稀动物宝贵的家园。然而,这些动物正面临着种种生存危机。在此,我代表社团向全校师生发出倡议:
一、
学习野生动物知识，了解野生动物生存现状，树立正确的保护理念。
二、
爱护自然环境，不侵扰野生动物的栖息之地。
三、
积极宣传保护野生动物的重要性，拒绝伤害、捕猎野生动物，还动物们一个安宁的家园。
同学们,每一种动物都有生存的权利,让我们行动起来,为家乡的动物们留住这片生机勃勃的土地!
倡议人:小语
2026年×月×日
答案
9.B 由材料二“贵州多地校园兴起‘校园观鸟’活动”可知，“校园观鸟”活动仅在贵州多地校园开展，并非“在贵州省所有地州市的学校全面普及”。
10.B A.由材料三可知，黔金丝猴面临的主要威胁是偷猎误伤、栖息地退化与破坏，而非污水侵蚀；且材料一提到黔金丝猴“通体毛色以灰褐色为主，肩部有一块明显的白斑”，“洁白的身影”与其毛色不符。C.由材料三可知，黑叶猴分布于贵州、广西等地，并非仅分布于贵州梵净山，“梵净山的精灵”更适合形容仅分布于贵州梵净山的黔金丝猴。D.由材料三可知，栖息地问题是三种保护动物都正面临的主要威胁；“扩大城市”往往会侵占动物栖息地，导致栖息地破碎或消失，D选项说法有误。
11.答案 （示例）①校园动物探秘之旅 ②前往校园的花园、草坪、池塘等区域，用放大镜等工具观察昆虫、鱼类等，记录动物的种类、形态和行为；观察鸟类时使用望远镜，注意保持距离，避免惊扰 ③将观测记录整理成手抄报，在校园宣传栏展示；或做出观测成果PPT，举办分享会，交流观测发现和感受
解析 ①活动名称的设计需紧扣“校园内的动物朋友”这一主题，同时体现趣味性和教育意义，应包含“校园”“动物”等核心元素，传递“探秘”“守护”“发现”等活动理念，要简洁易懂、有吸引力。②材料二提到学生在老师的带领下，手持工具，在指定地点观察、记录，设计实践观测的地点和方法时可借鉴。另外，观测对象不局限于鸟类，可选择昆虫、鱼类等进行观测。设计时可在材料提到的实践地点、方法外进行拓展延伸，选择贴合校园实际的观测地点，如花园、草坪、池塘等校园内动物易出现的区域；观测方法设计需符合中学生的操作能力，同时可强调观测时不追逐、不惊扰动物，传递保护动物的理念。③成果展示方式的设计，要符合初中生活实际，便于操作，同时兼顾教育性和传播力。
12.答案 （示例）学习野生动物知识，了解野生动物生存现状，树立正确的保护理念。 爱护自然环境，不侵扰野生动物的栖息之地。 积极宣传保护野生动物的重要性，拒绝伤害、捕猎野生动物，还动物们一个安宁的家园。
解析 紧扣材料中野生动物面临的生存威胁，结合生活实际，从“了解野生动物、保护栖息地、宣传倡议”等角度撰写倡议。每条倡议内容具体，语言简洁得体，言之有理即可。
10.B A.由材料三可知，黔金丝猴面临的主要威胁是偷猎误伤、栖息地退化与破坏，而非污水侵蚀；且材料一提到黔金丝猴“通体毛色以灰褐色为主，肩部有一块明显的白斑”，“洁白的身影”与其毛色不符。C.由材料三可知，黑叶猴分布于贵州、广西等地，并非仅分布于贵州梵净山，“梵净山的精灵”更适合形容仅分布于贵州梵净山的黔金丝猴。D.由材料三可知，栖息地问题是三种保护动物都正面临的主要威胁；“扩大城市”往往会侵占动物栖息地，导致栖息地破碎或消失，D选项说法有误。
11.答案 （示例）①校园动物探秘之旅 ②前往校园的花园、草坪、池塘等区域，用放大镜等工具观察昆虫、鱼类等，记录动物的种类、形态和行为；观察鸟类时使用望远镜，注意保持距离，避免惊扰 ③将观测记录整理成手抄报，在校园宣传栏展示；或做出观测成果PPT，举办分享会，交流观测发现和感受
解析 ①活动名称的设计需紧扣“校园内的动物朋友”这一主题，同时体现趣味性和教育意义，应包含“校园”“动物”等核心元素，传递“探秘”“守护”“发现”等活动理念，要简洁易懂、有吸引力。②材料二提到学生在老师的带领下，手持工具，在指定地点观察、记录，设计实践观测的地点和方法时可借鉴。另外，观测对象不局限于鸟类，可选择昆虫、鱼类等进行观测。设计时可在材料提到的实践地点、方法外进行拓展延伸，选择贴合校园实际的观测地点，如花园、草坪、池塘等校园内动物易出现的区域；观测方法设计需符合中学生的操作能力，同时可强调观测时不追逐、不惊扰动物，传递保护动物的理念。③成果展示方式的设计，要符合初中生活实际，便于操作，同时兼顾教育性和传播力。
12.答案 （示例）学习野生动物知识，了解野生动物生存现状，树立正确的保护理念。 爱护自然环境，不侵扰野生动物的栖息之地。 积极宣传保护野生动物的重要性，拒绝伤害、捕猎野生动物，还动物们一个安宁的家园。
解析 紧扣材料中野生动物面临的生存威胁，结合生活实际，从“了解野生动物、保护栖息地、宣传倡议”等角度撰写倡议。每条倡议内容具体，语言简洁得体，言之有理即可。
