一 找出与出口处单词的画线部分含有相同发音的单词并连线，帮小兔子走出迷宫。

feet—deep—thirteen—green

【分析】首先明确出口处单词green中画线部分ee的发音为/iː/，接着在迷宫的单词中筛选出含有相同发音/iː/的单词，再顺着迷宫路径连接这些单词，即可帮小兔子走出迷宫。需要先掌握字母组合ee的常见发音，再逐一判断单词的发音，找到符合要求的路径。
【解析】1. 确定出口单词green中画线部分ee的发音为/iː/；2. 依次判断迷宫中单词的发音：feet的ee发/iː/，deep的ee发/iː/，thirteen的ee发/iː/，均与green中画线部分发音相同；3. 顺着迷宫路径，从入口出发，依次连接feet、deep、thirteen，最终到达出口green，完成连线。
【答案】feet—deep—thirteen—green
【知识点】英语字母组合发音，单词读音辨析
【点评】本题以迷宫连线的趣味形式考查英语单词中字母组合的发音，既考查了基础发音知识，又增加了题目的趣味性，适合巩固小学阶段的英语发音基础。
【难度系数】0.4

二 看图，选择正确的单词补全句子。
meet bee tree sheep
1. He is under the tall .
2. Nice to you.
3. The is white.
4. Look at the small .

1. tree 2. meet 3. sheep 4. bee

【分析】首先明确给出的四个单词的词义：meet意为“遇见”，bee意为“蜜蜂”，tree意为“树”，sheep意为“绵羊”；再结合每个句子的语境、固定搭配来匹配对应单词，即可得出答案。
【解析】1. 句子“He is under the tall...”需要表示事物的名词，tree（树）符合“在高树下”的语境，故填tree；2. “Nice to meet you”是英语中固定的日常交际用语，意为“很高兴见到你”，故填meet；3. 句子“The... is white”需要表示动物的名词，sheep（绵羊）是白色的，符合语境，故填sheep；4. 句子“Look at the small...”需要表示小事物的名词，bee（蜜蜂）是小的，符合语境，故填bee。
【答案】1. tree 2. meet 3. sheep 4. bee
【知识点】词汇词义辨析、日常交际用语
【点评】本题为小学英语基础词汇运用题，考察常见单词的词义掌握与语境匹配能力，是巩固核心词汇和日常表达的典型题型。
【难度系数】0.8

三 用所给词的适当形式填空。
1. We have five (egg).
2. I can see six (baby) cows.
3. How many (chicken) do we have today?
4. Can I (have) a baby duck?
改

1. eggs 2. baby 3. chickens 4. have

【分析】这道题考查英语中名词的数和情态动词的用法，解题思路如下：1. 当句子中出现数词（如five、six）或how many时，后面的可数名词需使用复数形式，需掌握名词复数的变化规则；2. 情态动词（如can）后必须接动词原形；3. 若名词作定语修饰其他名词，通常用单数形式。具体分析每小题：第1题有表数量的five，需用egg的复数；第2题baby修饰cows，作定语用原形；第3题how many提问数量，需用chicken的复数；第4题有情态动词can，后接动词原形。
【解析】1. 数词five后接可数名词复数，egg的复数形式为eggs，故填eggs；2. baby在此处作定语修饰名词cows，需用原形，故填baby；3. how many用于提问可数名词的数量，后接名词复数，chicken此处指“鸡”，复数形式为chickens，故填chickens；4. 情态动词can后接动词原形，故填have。
【答案】1. eggs 2. baby 3. chickens 4. have
【知识点】可数名词复数、情态动词用法
【点评】本题为英语基础题型，考查小学阶段核心的名词数的变化和情态动词用法，知识点简单，属于易得分题，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

四 Tom 和朋友们在农场上看到了多少只动物呢？根据表格，填写正确的英文数词，补全句子。

1. Tom can see fish.
2. Lulu can see butterflies.
3. Helen can see frogs.
4. Lulu can see birds.

1. fifteen 2. twelve 3. two 4. eleven

【分析】
本题需根据表格中人物与动物对应的数字，提取对应数量后转换为英文数词。步骤为：先明确每个问题中的人物和动物，对应表格的行与列找到数字，再将数字转换为正确的英文数词。
【解析】
1. 问题问Tom看到的鱼的数量，对应表格中Tom行、鱼列的数字是15，对应的英文数词是fifteen；
2. 问题问Lulu看到的蝴蝶数量，对应表格中Lulu行、蝴蝶列的数字是12，对应的英文数词是twelve；
3. 问题问Helen看到的青蛙数量，对应表格中Helen行、青蛙列的数字是2，对应的英文数词是two；
4. 问题问Lulu看到的鸟的数量，对应表格中Lulu行、鸟列的数字是11，对应的英文数词是eleven。
【答案】
1. fifteen 2. twelve 3. two 4. eleven
【知识点】
数词转换、表格信息提取
【点评】
本题考查从表格中提取信息并转换为英文数词，属于基础题型，只需找准对应数据即可完成解答。
【难度系数】
0.2

五 读鸭妈妈的育儿日记，完成下列任务。
A. （日历图标，写有“星期一”）I'm Mother Duck. Look, I have three little ducks and thirteen eggs.
B. （日历图标，写有“星期三”）I have eleven little ducks now. ook, they are so cute! I'm happy.
C. （日历图标，写有“星期五”）I have sixteen little ducks. Oh, no! Here is a little bird. It's not a duck.
任务一:读日记,选择与图片相符的内容。
1. （鸭妈妈和小鸭子、蛋的图） ()
2. ()
3. （鸭妈妈和更多小鸭子的图） ()
任务二:读日记,选择正确的答案。
()At last(最后), how many ducks does Mother Duck have?
A. Fifteen. B. Sixteen.

任务一:1. C 2. A 3. B
任务二:A

【分析】
先梳理三篇鸭妈妈日记的关键信息：A（周一）有3只小鸭子和13个蛋；B（周三）有11只小鸭子；C（周五）有16只小动物，其中1只是非鸭子的小鸟。任务一需匹配图片与对应日记内容，任务二需计算最后鸭妈妈的鸭子数量，要注意排除日记中的小鸟，避免出错。
【解析】
任务一：根据日记内容匹配图片，1对应日记C，2对应日记A，3对应日记B；任务二：日记C中总共有16只小动物，其中1只是小鸟，所以鸭子数量为16-1=15，因此选A。
【答案】
任务一:1. C 2. A 3. B；任务二:A
【知识点】
英语阅读理解 信息提取
【点评】
本题考查学生对英语短文的信息提取能力，需仔细梳理每篇日记的时间、数量及事物类型，区分鸭子和小鸟，准确完成匹配与计算。
【难度系数】
0.8