一、读一读，看一看，圈一圈。

1.
2. 圈出前3个苹果
3.
4.
5. 圈出前4只鸟

【分析】本题要求根据给出的英语数词，先认读数词，再数出对应物品的数量，最后圈出指定数量的物品。具体步骤：1. 识别每个小题的英语数词；2. 数出对应物品的总数量；3. 按照数词的数值，圈出对应数量的物品。
【解析】1. 数词为seven（7），对应铅笔数量，圈出7支铅笔；2. 数词为three（3），对应苹果数量，圈出前3个苹果；3. 数词为five（5），对应帽子数量，圈出5顶帽子；4. 数词为nine（9），对应熊猫数量，圈出9只熊猫；5. 数词为four（4），对应鸟的数量，圈出前4只鸟。
【答案】1.
2. 圈出前3个苹果
3.
4.
5. 圈出前4只鸟
【知识点】英语数词、数量对应
【点评】本题是基础的英语数词应用题型，考查学生对英语数词的认读及数量匹配能力，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.2

二、【学科融合】读一读，算一算，连一连。
1. three＋five=
A. five
2. twelve－=ten
B. eight
3. ×three=nine
C. seven
4. ten÷two=
D. two
5. ＋four=eleven
E. three

1—B 2—D 3—E 4—A 5—C
方法指导:
本题主要考查用英文数字表达数学算式,可以把每个英文数字用阿拉伯数字标记好,然后再进行运算,把算出的数字也用阿拉伯数字标记好,然后再从所给的选项中选出正确的答案。

【分析】
本题是学科融合类题目，解题思路是先将题目中的英文数字转换为阿拉伯数字，再根据整数四则运算规则计算结果，最后将结果与选项中的数字对应，完成连线匹配。
【解析】
1. three对应阿拉伯数字3，five对应5，计算3+5=8，对应选项B；
2. twelve对应12，12减去多少等于10，计算12-10=2，对应选项D；
3. 已知积是nine（9），一个因数是three（3），计算9÷3=3，对应选项E；
4. ten对应10，计算10÷2=5，对应选项A；
5. eleven对应11，计算11-4=7，对应选项C。
【答案】
1—B 2—D 3—E 4—A 5—C
【知识点】
英文数字、整数四则运算
【点评】
本题融合英语与数学知识，考查学生对英文数字的掌握和基础整数运算能力，是基础类学科融合题，难度适中。
【难度系数】
0.6

三、把下列句子译成汉语。
1. Count, count, count with me.

2. How many birds can you see?

1. 数一数,数一数,跟我一起数一数。
2. 你能看见多少只鸟?

【分析】本题考查基础英译汉，需先明确每个句子的核心词汇与句式结构：第1句为祈使句，重复的“count”对应“数一数”，“with me”表伴随；第2句为how many引导的特殊疑问句，用于询问可数名词数量，需调整语序符合汉语表达习惯。
【解析】1. 祈使句中重复的“count”译为“数一数”，“with me”译为“跟我一起”，整合后得到对应汉语；2. “How many”表“多少”，“birds”是“鸟”，“can you see”译为“你能看见”，组合成符合汉语的疑问句。
【答案】1. 数一数,数一数,跟我一起数一数。2. 你能看见多少只鸟？
【知识点】英译汉、祈使句翻译、特殊疑问句翻译
【点评】本题为基础英译汉题型，侧重常用词汇与简单句式的翻译，需准确对应词汇含义并调整语序，难度较低。
【难度系数】0.9