3. 某报社对1525名受访者开展了“生命教育”网络调查(统计数据见下表),学校拟组织八年级学生据此开展一次“珍爱生命”的专题学习活动,请你根据下列要求完成相关任务。

(1)请你根据上表,总结出两条结论,不要出现具体数字。
(2)当遇到困难和挫折时,你一定希望得到家长的帮助。请你为此写几句心里话,至少使用一种修辞手法,50字左右。

(1) ①大部分受访者认为现在的孩子应对困难和挫折的能力比较弱。②绝大多数受访者都认为对青少年开展生命教育很有必要。
(2) 爸爸妈妈，我遭遇挫折时就像被风雨打湿翅膀的小鸟，特别渴望你们能给我温暖的鼓励，帮我重拾振翅飞翔的勇气。

(1) 本题考查图表信息概括能力，需梳理表格两类调查内容的整体数据倾向，规避具体数字，提炼出大众的普遍认知结论即可。(2) 本题考查情景化口语表达能力，要紧扣“遇挫希望获得家长帮助”的核心，恰当使用修辞手法，语气真挚自然，符合字数要求。

阅读下面的文章,回答问题。
谈生命(节选)
冰心
①生命像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺轻吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,将他的叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下他再有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。
又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生,也不敢信来生!
②宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气风吹草动之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
4. 第②段中的画线句子给人以深刻的启示,下列对其理解不正确的一项是()。
A. 揭示生命的真谛,生命的活力只有在奋斗的考验中体现。
B. 生命的意义在于不断进取,克服一切困难,排除一切干扰。
C. 成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾。
D. 只有不断流动,生命之水才有活力;只有不断生长,生命之树才能长青。
5. 怎样理解“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”?
6. 结合全文,你领悟到生命的本质是什么?生命的规律又是怎样的?

4. C
5. 生命中快乐和痛苦是相生相成的：快乐可以让我们享受生命的美好，激发奋进的热情；痛苦能够磨砺人的意志，丰富人生的体验，让生命更有厚度，苦痛本身也拥有独特的美丽。无论快乐还是痛苦，都是生命不可或缺的宝贵馈赠，所以在快乐中要感谢生命，在痛苦中同样要感谢生命。
6. 生命的本质：生命的本质是蓬勃向上、不断进取，永远运动、持续生长，在奋斗中释放活力，同时向外奉献价值，融入宇宙大生命的进程，拥有生生不息的力量。
生命的规律：生命的历程不会永远一帆风顺，快乐与痛苦、顺境与逆境相生相伴，生命始终要在不断流动、不断突破的过程中，完成从诞生、成长、繁盛到最终回归的完整历程，在丰富的生命体验中实现自身的价值。

4. 第②段画线句的核心表意是：生命的活力与价值只有在不断流动、不断生长、不断进取的过程中才能体现，停滞不前、不再发展的生命会失去意义，沦为死湖、空壳。A、B、D三项都契合句子传递的生命要在奋斗进取中保有活力的主旨，C项认为沦为死湖和空壳也无需遗憾，和原文否定停滞生命、倡导生命要运动生长的内涵完全相悖，是错误理解。
5. 这句话是作者对生命的辩证思考：作者认为快乐和痛苦都是生命的组成部分，二者相生相成。快乐能让我们体验生命的鲜活美好，痛苦也能磨炼人的意志，丰富生命的厚度，让苦痛本身也具备独特的美感，二者都是生命馈赠的宝贵体验，因此无论快乐还是痛苦，都值得我们感谢。
6. 全文用小树生长、江流入海的比喻诠释生命：生命的本质是蓬勃生长、永远进取，在奋斗中释放自身活力，同时向外奉献价值，融入宇宙大生命的进化运行，拥有生生不息的力量。生命的规律是：生命的历程不会永远顺遂，快乐与痛苦、顺境与逆境相生相伴，生命始终要在不断运动、不断突破的过程中，走完从诞生、成长、繁盛到最终回归的完整历程，在多样的体验中实现自身的意义。