2. 阅读下列材料，理解史料是认识历史的重要依据。
材料一 秦王发图，图穷而匕首见……(荆轲)乃引其匕首以擿(注:同“掷”)秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就……于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。
——《史记·刺客列传》
材料二

山东嘉祥武氏祠的东汉画像石拓片《荆轲刺秦王》
材料三 太史公(司马迁)曰:吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以葬，然乃行营高敞地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然。
——《史记·淮阴侯列传》
(1) 材料一、二是某同学搜集的荆轲刺秦王的有关资料。请指出材料一属于文献史料还是实物史料，材料二属于一手史料还是二手史料。
(2) 对比材料一、二中的两则史料，提取一个你认为可信的历史信息。
(3) 据材料三，概括司马迁搜集史料时采用的史学方法。

(1) 材料一属于文献史料；材料二属于一手史料。
(2) 示例信息：荆轲刺秦王时，荆轲投掷的匕首击中了宫殿的立柱；荆轲刺杀秦王的行动最终失败；“图穷匕见”是荆轲刺秦王事件的核心情节，答出任意一条两则史料可互相印证的可信信息即可。
(3) 实地走访考察；向当地民众问询采集口述史料；亲自实地查验，验证史料记载的真实性。

(1) 根据史料分类的基础定义，以文字记录形式留存的史料属于文献史料，直接产生于对应历史时期、可直接作为历史研究依据的原始遗存类史料属于一手史料，据此对两则史料的属性进行判断。
(2) 对比两则史料的共通表述，提取二者可以互相印证的、符合史实的相关信息即可。
(3) 从材料三中司马迁前往淮阴、向当地民众问询相关事迹、亲自实地查看韩信母亲墓地的行为，概括其搜集史料的方法。