◆课内精读
阅读《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，回答问题。
5. 结合语境，说说下面句子中“定格”的含义。
记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字。

6. 为什么把着舰称为“刀尖上的舞蹈”？


7. 分析下面句中加点词语的表达效果。
9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。

8. 这篇通讯在描写战斗机着舰过程时多次描写了四周人的神态和心情，作者这样写有什么用意？


9. 引用某大国上将的话有什么作用？

5. 原指影视片的活动画面突然停止在某一个画面上。这里指难忘的时刻和场景永远保留下来。
6. 将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”,形象生动地描写出了着舰的艰难及危险性之大,也渲染了当时紧张的气氛,使读者为之捏一把冷汗。
7. “眨眼之间”描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度,“牢牢地”表现出战斗机着舰时的安全和平稳。
8. 表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注;烘托当时紧张的氛围,表达出对成功的喜悦之情;增强新闻的现场感,增强感染力,侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大,从而突出了主题。
9. 表现了先进发达国家对我国的轻视,暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大,反衬出此时的成功来之不易。

阅读短文，回答问题。
“飞鲨”凌云出击
——海军舰载航空兵某部开展大强度
多课目战术对抗训练见闻
孟祥盛 解放军报特约通讯员 张付华
深秋，渤海湾畔某机场，多架“飞鲨”战机腾
空而起。海军舰载航空兵某部一场大强度多课目战术对抗训练拉开帷幕。
升空即作战。红方飞行员郑子谦率先抵达预定空域展开巡逻。少顷，蓝方飞行员彭顺平驾驶战机向红方目标发起攻击。感知到威胁，郑子谦迅速调整状态实施拦截，双方随即采取大幅度机动进行对抗。
“空中态势瞬息万变，飞行员只有更快一步，才能更胜一筹！”现场指挥员介绍，为实现快速打击，飞行员需充分感知空情态势变化，抢占先机快速研判，找准时机果断决策，才能克敌制胜。
作战指挥所内，目标引导组成员与飞行员不间断保持联络。海天之间，红蓝双方结合地面通报的信息，实时进行战术调整。
从捕获动向到掌握态势，从研判局势到高速机动，郑子谦不断调整战机姿态，希望抢先构成发射条件。
眼看“导弹”即将袭来，彭顺平迅速将油门推至加力状态，高速机动规避威胁，很快便扭转劣势，向对方发起反击……
加力、俯冲、咬尾……千米高空，一场惊心动魄的快节奏、高负荷攻防转换，让人眼花缭乱。一轮攻防结束，战机陆续返航。
走下战机，飞行员来不及脱下装具休息，立即来到数据处理中心，对照飞参数据进行自评和互评，对攻防演练中的得与失进行总结，推演改进战术战法，并在后续飞行中进一步验证。
这时，又一轮对抗训练打响，数架战机陆续滑向起飞线。升空后，战机即刻转入低空山谷飞行。
“低空山谷飞行，是通过地形地貌掩蔽，实施低空突击突防。”飞行员李阳介绍，突防过程中，考验的除了技战术能力，更多的是心理素质。
“瞄准、锁定、攻击……”山谷之中，数架战机沿地形走势低空飞行，躲避对方雷达搜索跟踪，在突破“敌”防空体系后，迅速对目标实施精准打击。
“任务完成，准备返航。”完成一系列突击任务的战机陆续返航，紧接着投入陆基模拟着舰训练。
“平时瞄着实战练，战时才能赢得更多主动权！”飞行员王亮说，连续多天开展大强度、多课目战术对抗训练，综合检验了高难课目技战术操作、武器边界性能使用等能力，提升了飞行员遂行多样化军事任务的水平。
10. 阅读选文第2～6段，填写下面的表格。

11. 选文写了两轮对抗训练，这样选材是否重复？请简要分析。

12. 请赏析下面句子中加点词的表达效果。
加力、俯冲、咬尾……千米高空，一场惊心动魄的快节奏、高负荷攻防转换，让人眼花缭乱。一轮攻防结束，战机陆续返航。

13. 阅读此文后，鹏鹏心潮澎湃，便将全文发到了自己的朋友圈，你看到后会在评论区怎样评论呢？

10. ①郑子谦 ②发起攻击 ③发起反击
11. 不重复。因为第一轮对抗训练主要针对双方寻找攻守机会的过程用墨,而第二轮对抗训练则主要抓住低空山谷飞行来介绍,各有侧重。
12. 三个动词的连续运用,生动形象地写出了战机在空中快节奏、高负荷攻防转换的过程,给人以干净利索的感觉,令人震撼,表达了作者对飞行员高超技术的赞美之情。
13. 示例:“飞鲨”凌云出击,中华雄起,厉害了,我的国!