登录
10.（易错题）如图所示，闭合开关S，两灯都不亮，当用一根导线分别连接a、b接线柱，c、d接线柱时，两灯都不亮；连接e、f接线柱时，只有一只灯泡发光。则电路故障可能是（
A.灯泡$\mathrm{L}_1$短路
B.灯泡$\mathrm{L}_2$断路
C.灯泡$\mathrm{L}_2$短路
D.开关S断路
B
）A.灯泡$\mathrm{L}_1$短路
B.灯泡$\mathrm{L}_2$断路
C.灯泡$\mathrm{L}_2$短路
D.开关S断路
答案
10. B
解析
【分析】
该电路为L₁与L₂串联的电路，闭合开关后两灯都不亮，说明电路发生断路故障（若为短路，至少会有一个灯泡发光，可先排除短路类选项）。接下来用导线检测故障：连接a、b（开关两端）时两灯仍不亮，说明开关S未断路；连接c、d（L₁两端）时两灯也不亮，说明L₁未断路；当连接e、f（L₂两端）时，导线将L₂短路，电路形成通路，只有L₁发光，符合题目描述，由此可判断故障为L₂断路。
【解析】
1. 确定故障类型：串联电路中，闭合开关两灯都不亮，说明电路是断路故障（若为短路，如L₂短路，则L₁会发光，与题意不符，故排除A、C选项）。
2. 逐一检测元件：
连接a、b（开关两端），两灯都不亮，说明开关S无断路故障，排除D选项；
连接c、d（L₁两端），两灯都不亮，说明L₁正常；
连接e、f（L₂两端），此时L₂被导线短路，电路形成通路，只有L₁发光，符合题目中“只有一只灯泡发光”的条件，说明故障是L₂断路。
【答案】
B
【知识点】
串联电路故障分析；断路与短路判断
【点评】
本题是电路故障分析的易错题，需掌握串联电路中断路故障的检测方法，通过导线连接各元件两端，观察电路是否通路来判断故障位置，解题时要区分断路和短路的不同现象，避免混淆。
【难度系数】
0.5
该电路为L₁与L₂串联的电路，闭合开关后两灯都不亮，说明电路发生断路故障（若为短路，至少会有一个灯泡发光，可先排除短路类选项）。接下来用导线检测故障：连接a、b（开关两端）时两灯仍不亮，说明开关S未断路；连接c、d（L₁两端）时两灯也不亮，说明L₁未断路；当连接e、f（L₂两端）时，导线将L₂短路，电路形成通路，只有L₁发光，符合题目描述，由此可判断故障为L₂断路。
【解析】
1. 确定故障类型：串联电路中，闭合开关两灯都不亮，说明电路是断路故障（若为短路，如L₂短路，则L₁会发光，与题意不符，故排除A、C选项）。
2. 逐一检测元件：
连接a、b（开关两端），两灯都不亮，说明开关S无断路故障，排除D选项；
连接c、d（L₁两端），两灯都不亮，说明L₁正常；
连接e、f（L₂两端），此时L₂被导线短路，电路形成通路，只有L₁发光，符合题目中“只有一只灯泡发光”的条件，说明故障是L₂断路。
【答案】
B
【知识点】
串联电路故障分析；断路与短路判断
【点评】
本题是电路故障分析的易错题，需掌握串联电路中断路故障的检测方法，通过导线连接各元件两端，观察电路是否通路来判断故障位置，解题时要区分断路和短路的不同现象，避免混淆。
【难度系数】
0.5
11. 如图所示的是小德设计的定时闹钟音乐铃声播放装置的原理图。“定时开关”到达设定时间时，播放器开始播放音乐，为了满足设计要求，应将“定时开关”接在虚线框
（第11题）（第12题）
a
（填“a”或“b”）处，电源接在另一处；当播放器播放音乐时，“定时开关”处于断开
（填“闭合”或“断开”）状态。（第11题）（第12题）
答案
11. a；断开 【点拨】由电路图可知,若a处接电源,则播放器与电源连通,会一直播放音乐,所以b处接电源,a处接“定时开关”;播放前,即“定时开关”闭合时,播放器被短路,当“定时开关”达到设定时间时会自动断开,此时播放器与指示灯串联接入电路中,指示灯会亮,播放器播放音乐。
解析
【分析】
要解决这个问题，需结合电路的短路、通路特点分析：设计要求是未到设定时间时播放器不工作，到达时间才工作，因此需让定时开关闭合时播放器被短路，断开时播放器接入电路。先判断定时开关和电源的位置，再分析开关状态对应的电路工作情况。
【解析】
1. 确定定时开关和电源的位置：若电源接在b处，定时开关接在a处。当定时开关闭合时，电流从电源（b处）流出，经a处的闭合开关，直接通过指示灯回到电源，此时播放器被短路，无电流通过，播放器不工作，符合“未到时间不播放”的要求；若定时开关接在b处、电源接a处，闭合开关时播放器会直接连通电源，一直播放，不符合设计要求，因此定时开关接在a处。
2. 分析播放器播放时的开关状态：当到达设定时间，播放器开始播放，说明此时播放器接入电路，电流不再被短路，因此定时开关需处于断开状态，此时电流路径为：电源→b→播放器→指示灯→电源，播放器与指示灯串联，播放器工作。
【答案】
a；断开
【知识点】
电路的短路、电路的通路
【点评】
本题结合实际应用考查电路的短路和通路，关键是理解定时开关的作用，利用短路使播放器在设定时间前不工作，断开后接入工作，属于基础电路应用题目。
【难度系数】
0.6
要解决这个问题，需结合电路的短路、通路特点分析：设计要求是未到设定时间时播放器不工作，到达时间才工作，因此需让定时开关闭合时播放器被短路，断开时播放器接入电路。先判断定时开关和电源的位置，再分析开关状态对应的电路工作情况。
【解析】
1. 确定定时开关和电源的位置：若电源接在b处，定时开关接在a处。当定时开关闭合时，电流从电源（b处）流出，经a处的闭合开关，直接通过指示灯回到电源，此时播放器被短路，无电流通过，播放器不工作，符合“未到时间不播放”的要求；若定时开关接在b处、电源接a处，闭合开关时播放器会直接连通电源，一直播放，不符合设计要求，因此定时开关接在a处。
2. 分析播放器播放时的开关状态：当到达设定时间，播放器开始播放，说明此时播放器接入电路，电流不再被短路，因此定时开关需处于断开状态，此时电流路径为：电源→b→播放器→指示灯→电源，播放器与指示灯串联，播放器工作。
【答案】
a；断开
【知识点】
电路的短路、电路的通路
【点评】
本题结合实际应用考查电路的短路和通路，关键是理解定时开关的作用，利用短路使播放器在设定时间前不工作，断开后接入工作，属于基础电路应用题目。
【难度系数】
0.6
12. 小荣同学连接了如图所示的实物电路做实验。
(1)连接完电路后闭合开关S,灯泡$\mathrm{L}_{1}$和$\mathrm{L}_{2}$均发光,此时电路中的电流从$\mathrm{L}_{1}$流向$\mathrm{L}_{2}$,则电源的正极在
(2)小荣将开关S断开,然后把灯泡$\mathrm{L}_{2}$两端的接线柱用一根导线相连接,小荣再次闭合开关S,灯泡$\mathrm{L}_{2}$
(3)(新考法 解释说明)受上面实验现象启发,为了让两盏灯同时熄灭,小荣认为可以不断开开关,而用一根导线同时连接图中灯泡$\mathrm{L}_{2}$左端接线柱和灯泡$\mathrm{L}_{1}$右端接线柱即可,根据所学知识,我们应该告诉小荣
(1)连接完电路后闭合开关S,灯泡$\mathrm{L}_{1}$和$\mathrm{L}_{2}$均发光,此时电路中的电流从$\mathrm{L}_{1}$流向$\mathrm{L}_{2}$,则电源的正极在
A
(填“A”或“B”)端,此时的电路叫通路
(填“通路”“断路”或“短路”)。(2)小荣将开关S断开,然后把灯泡$\mathrm{L}_{2}$两端的接线柱用一根导线相连接,小荣再次闭合开关S,灯泡$\mathrm{L}_{2}$
不发光
(填“发光”或“不发光”),灯泡$\mathrm{L}_{1}$发光
(填“发光”或“不发光”)。(3)(新考法 解释说明)受上面实验现象启发,为了让两盏灯同时熄灭,小荣认为可以不断开开关,而用一根导线同时连接图中灯泡$\mathrm{L}_{2}$左端接线柱和灯泡$\mathrm{L}_{1}$右端接线柱即可,根据所学知识,我们应该告诉小荣
不能
(填“能”或“不能”)这样操作,具体的原因是会造成电源短路,烧坏电源
。答案
12. (1)A；通路 (2)不发光；发光 (3)不能；会造成电源短路，烧坏电源
解析
【分析】
要解决这道题，需结合电流方向、电路的三种状态（通路、断路、短路）及短路的危害分析：
(1) 电流在电路中从电源正极流出，经用电器回到负极，根据电流流向可判断电源正负极；闭合开关后两灯均发光，说明电路处处连通，属于通路。
(2) 用导线连接用电器两端会造成该用电器短路，电流优先走导线，被短路的用电器不工作，未被短路的用电器工作。
(3) 直接用导线连接电源正负极会形成电源短路，会烧坏电源，因此不能操作。
【解析】
(1) 电路中电流从电源正极流出，经用电器回到负极。已知电流从$\mathrm{L}_{1}$流向$\mathrm{L}_{2}$，结合实物电路路径：电流从电源A端流出，经开关S、$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$回到电源B端，故电源正极在A端；闭合开关后电路处处连通，两灯发光，此时电路为通路。
(2) 用导线连接$\mathrm{L}_{2}$两端接线柱，$\mathrm{L}_{2}$被短路，电流不经过$\mathrm{L}_{2}$，因此$\mathrm{L}_{2}$不发光；电流经导线流向$\mathrm{L}_{1}$，$\mathrm{L}_{1}$有电流通过，故$\mathrm{L}_{1}$发光。
(3) 用导线连接$\mathrm{L}_{2}$左端和$\mathrm{L}_{1}$右端接线柱时，导线直接连通电源正负极，形成电源短路，电路电流过大，会烧坏电源，因此不能这样操作。
【答案】
(1) A；通路 (2) 不发光；发光 (3) 不能；会造成电源短路，烧坏电源
【知识点】
电流方向、电路状态、短路的危害
【点评】
本题考查初中电路基础知识点，涉及电流方向判断、通路与短路的区分、短路危害，是电路部分的典型基础题，需掌握电流路径分析方法，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合电流方向、电路的三种状态（通路、断路、短路）及短路的危害分析：
(1) 电流在电路中从电源正极流出，经用电器回到负极，根据电流流向可判断电源正负极；闭合开关后两灯均发光，说明电路处处连通，属于通路。
(2) 用导线连接用电器两端会造成该用电器短路，电流优先走导线，被短路的用电器不工作，未被短路的用电器工作。
(3) 直接用导线连接电源正负极会形成电源短路，会烧坏电源，因此不能操作。
【解析】
(1) 电路中电流从电源正极流出，经用电器回到负极。已知电流从$\mathrm{L}_{1}$流向$\mathrm{L}_{2}$，结合实物电路路径：电流从电源A端流出，经开关S、$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$回到电源B端，故电源正极在A端；闭合开关后电路处处连通，两灯发光，此时电路为通路。
(2) 用导线连接$\mathrm{L}_{2}$两端接线柱，$\mathrm{L}_{2}$被短路，电流不经过$\mathrm{L}_{2}$，因此$\mathrm{L}_{2}$不发光；电流经导线流向$\mathrm{L}_{1}$，$\mathrm{L}_{1}$有电流通过，故$\mathrm{L}_{1}$发光。
(3) 用导线连接$\mathrm{L}_{2}$左端和$\mathrm{L}_{1}$右端接线柱时，导线直接连通电源正负极，形成电源短路，电路电流过大，会烧坏电源，因此不能这样操作。
【答案】
(1) A；通路 (2) 不发光；发光 (3) 不能；会造成电源短路，烧坏电源
【知识点】
电流方向、电路状态、短路的危害
【点评】
本题考查初中电路基础知识点，涉及电流方向判断、通路与短路的区分、短路危害，是电路部分的典型基础题，需掌握电流路径分析方法，难度适中。
【难度系数】
0.6
13.[2026·郑州期中] 如图所示,请在虚线框内画出与实物图相对应的电路图。
答案
13. 【解】如图所示。
解析
【分析】首先观察实物电路，确定电路连接方式：电流从电源正极流出，经过开关S₁后分为两条支路，一条支路为灯泡L₁，另一条支路为开关S₂和灯泡L₂，两条支路汇合后回到电源负极，属于并联电路，其中S₁在干路控制整个电路，S₂在L₂支路控制L₂。绘制电路图时，需用规范的电路符号，按元件连接顺序对应画出即可。
【解析】根据实物图的连接顺序，先画出电源符号，从电源正极引出线路连接干路开关S₁；S₁后分两支：一支连接灯泡L₁，另一支依次连接开关S₂和灯泡L₂；两支线路汇合后回到电源负极，形成完整的并联电路图，与参考答案的电路图一致。
【答案】
【知识点】电路图绘制、并联电路
【点评】本题考查实物图与电路图的转化，需先分析实物电路的串并联关系及元件位置，再用规范符号绘制，是初中电学基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】根据实物图的连接顺序，先画出电源符号，从电源正极引出线路连接干路开关S₁；S₁后分两支：一支连接灯泡L₁，另一支依次连接开关S₂和灯泡L₂；两支线路汇合后回到电源负极，形成完整的并联电路图，与参考答案的电路图一致。
【答案】
【知识点】电路图绘制、并联电路
【点评】本题考查实物图与电路图的转化，需先分析实物电路的串并联关系及元件位置，再用规范符号绘制，是初中电学基础题型。
【难度系数】0.6
14. (科学思维 科学推理)如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示方法测试，其操作过程如下：用两个颜色不同的小灯泡接入电路，分别用导线连接D、E、F，通过观察记录两灯发光情况，就可判断出所有导线的首尾。依据表格的记录情况，下列判断正确的是 (
①A、D为一根导线 ②A、E为一根导线
③C、D为一根导线 ④C、F为一根导线
A.只有②④正确
B.只有①④正确
C.只有②③正确
D.只有①③正确
A
)①A、D为一根导线 ②A、E为一根导线
③C、D为一根导线 ④C、F为一根导线
A.只有②④正确
B.只有①④正确
C.只有②③正确
D.只有①③正确
答案
14.A 【点拨】因为连接E、F,全不亮,说明E、F没有与B连通而形成通路,故B不与E、F为一根导线,一定与D为一根导线;连接F、D,绿灯亮,说明F、D与B、C连通而形成通路,所以C一定与F为一根导线,则E一定与A为一根导线。故选A。
解析
【分析】
要辨别三根完全相同电线的两端，需利用电路通路原理：若两个线头接入电路后灯发光，说明这两个线头所在的导线形成了闭合回路。首先，连接E、F时两灯都不亮，说明E、F无法与B、C形成通路，因此B与D是同一根导线；接着连接F、D时绿灯亮，说明F、D（即B）与C形成通路，故C与F是同一根导线；最后剩余的A与E必然是同一根导线，据此判断选项。
【解析】
三根导线的六个端点为A、B、C（一端）和D、E、F（另一端），判断同一根导线的依据是电路是否形成闭合通路：
1. 连接E、F，两灯均不亮，说明E、F无法与B、C构成闭合回路，因此B与D为同一根导线；
2. 连接F、D，绿灯亮，说明F、D（即B）与C形成闭合通路，故C与F为同一根导线；
3. 剩余的A与E只能是同一根导线。
综上，②A、E为一根导线，④C、F为一根导线，正确。
【答案】A
【知识点】电路通路的判断、导线的识别
【点评】本题结合科学思维中的推理能力，考查利用电路现象辨别导线的方法，需逐步分析灯的发光情况推导导线连接关系，逻辑清晰即可解答。
【难度系数】0.5
要辨别三根完全相同电线的两端，需利用电路通路原理：若两个线头接入电路后灯发光，说明这两个线头所在的导线形成了闭合回路。首先，连接E、F时两灯都不亮，说明E、F无法与B、C形成通路，因此B与D是同一根导线；接着连接F、D时绿灯亮，说明F、D（即B）与C形成通路，故C与F是同一根导线；最后剩余的A与E必然是同一根导线，据此判断选项。
【解析】
三根导线的六个端点为A、B、C（一端）和D、E、F（另一端），判断同一根导线的依据是电路是否形成闭合通路：
1. 连接E、F，两灯均不亮，说明E、F无法与B、C构成闭合回路，因此B与D为同一根导线；
2. 连接F、D，绿灯亮，说明F、D（即B）与C形成闭合通路，故C与F为同一根导线；
3. 剩余的A与E只能是同一根导线。
综上，②A、E为一根导线，④C、F为一根导线，正确。
【答案】A
【知识点】电路通路的判断、导线的识别
【点评】本题结合科学思维中的推理能力，考查利用电路现象辨别导线的方法，需逐步分析灯的发光情况推导导线连接关系，逻辑清晰即可解答。
【难度系数】0.5
