三、梳理与探究
11. 学校要制作一本名为《时间的痕迹——家乡的记忆》的册子，同学们拍摄了一组“老玩意儿”的照片，请你从中选择一种，参考示例，给它配上一句优美的话。（要求：体现“老玩意儿”的特征，用上修辞，句式不限）
“老玩意儿”照片：木梳、茶壶、折扇、灯笼。
示例：摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。

11. 示例一：木梳——你在发间轻轻掠过，一如妈妈温柔的手指。 示例二：茶壶——茶香悠长，岁月静好。 示例三：折扇——闲看流云，轻摇时光。 示例四：灯笼——点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福。

四、表达与交流
12. 只要我们对生活拥有满腔的热爱，就能时时处处观察到美的风景，感受到美的韵律，从而领略生活的诗意。从寻常的雨中，你观察到了什么？领悟到了什么？试着写一写。（200字左右）

12. 示例：细雨斜斜地织着，给整个世界笼上一层轻薄的纱。我看见雨滴落在青瓦上，碎成一片晶莹的水花；落在池塘里，晕开一圈圈温柔的涟漪；落在花瓣上，把花朵洗得愈发娇艳鲜亮。我听见雨滴敲打着窗棂，像一首轻快的小夜曲；落在树叶间，沙沙作响，仿佛在低声诉说着心事。雨丝清凉，拂去了心头的浮躁，也让我明白：生活从不会缺少美，只是需要我们静下心来，用热爱去捕捉那些细碎的温柔。哪怕是一场寻常的雨，也藏着独属于自然的诗意，只要用心感受，就能在平凡里寻得治愈的力量。