三、梳理与探究
11. 班级开展《西游记》阅读活动，请你补全下面阅读记录卡的空缺。
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关注人物
一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持杖甚峥嵘。
①文段描写的人物是：
关注情节
还未曾坐得稳，只听又叫：“师父救人呵！”长老抬头看时，原来是个小孩童，赤条条的吊在那树上。
②“小孩童”“吊在那树上”的原因是：
续表
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关注评价
某校七年级(1)班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论赛。反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅。在取经的路上，他意志不坚定，一遇到困难就嚷嚷着散伙，还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的形象。
③假如你是正方，针对反方的辩词该怎么说？
正方：

11. ① 沙悟净(或沙僧、沙和尚)。
② 红孩儿想骗取唐僧的信任，活捉唐僧，吃唐僧肉。
③ 示例：我方认为，猪八戒吃苦耐劳、忠心耿耿，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错就改，乐于助人，是一个憨厚淳朴的形象。