1. 在校园观察时，同学们发现蚂蚁和西瓜虫外形有点儿相似，便对它们进行了对比观察，并产生了很多疑问。下列关于观察相似生物并发现问题的说法，错误的是 ()

A.对比观察相似生物，更容易发现差异和问题
B.观察时边看边思考，才能提出有价值的问题
C.认真细致观察是发现问题、提出问题的基础
D.只要看清外形就够了，不需要提出新问题

1. D

【分析】本题是生物学科中关于科学观察的基础选择题，要求选出错误的说法。解题思路为：逐一分析每个选项，结合科学观察的正确方法判断对错：对比观察相似生物可凸显差异，利于发现问题；观察需边看边思考才能提出有价值的问题；细致观察是发现问题的基础；而观察不能仅停留在看清外形，还需思考提出问题，据此判断错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. A选项：对比观察相似生物，能清晰对比出两者的差异，更容易发现问题，该说法正确；
2. B选项：观察过程中结合思考，才能从观察现象中提炼出有价值的问题，符合科学探究的要求，该说法正确；
3. C选项：认真细致的观察是发现问题、提出问题的前提和基础，该说法正确；
4. D选项：观察不仅需要看清外形，还需要结合思考提出问题，该说法过于绝对，错误。因此本题选D。
【答案】D
【知识点】科学观察的方法、生物探究基本要求
【点评】本题考查科学观察的核心要求，属于生物学科基础知识点，难度较低，学生只要理解观察需结合思考、不能仅停留在表面即可正确作答。
【难度系数】0.8

2. 下列是某生物兴趣小组的同学在观察校园生物时的几种行为，其中正确的是（）

A.独自爬上大树去查看鸟巢中是否有小鸟
B.拨开草丛，看见一条体色鲜艳的虫子，徒手去抓它
C.把自己看到的各种生物，无论大小好恶全都记录下来
D.发现不认识的植物，把它们拔出来，带到办公室询问老师

2. C

【分析】
本题考查观察校园生物时的正确行为，解题思路是结合观察生物的安全原则、如实记录原则、不破坏生物及环境的要求，逐一分析每个选项的合理性，排除错误行为，选出正确选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：独自爬上大树查看鸟巢，存在摔伤的安全隐患，属于危险行为，错误；
B选项：体色鲜艳的虫子可能有毒或有刺激性，徒手抓取易伤害自身，错误；
C选项：观察生物时应如实记录所有看到的生物，无论大小好恶，符合观察要求，正确；
D选项：拔取不认识的植物会破坏植物，还可能损害生存环境，不符合观察原则，错误。
【答案】
C
【知识点】
生物的观察方法
【点评】
本题为基础题，侧重考查学生对校园生物观察注意事项的掌握，需牢记观察生物的基本准则，避免危险与破坏行为。
【难度系数】
0.8

3. 古诗词作为中华文化的瑰宝，不仅蕴含着丰富的情感与哲理，还巧妙地融入了大量的生物学知识。下列诗句中不能体现生命现象的是 ()

A.一枝红杏出墙来
B.点水蜻蜓款款飞
C.渭城朝雨浥轻尘
D.向阳花木易为春

3. C

【分析】要解决这道题，需先明确：生命现象是生物所表现出的与生命活动相关的现象，判断依据是生物的基本特征（如应激性、繁殖、生长等）。解题时需逐一分析选项，看是否涉及生物的活动，排除体现生命现象的选项，即可得出答案。
【解析】A选项“一枝红杏出墙来”，红杏是生物，向光生长属于生物的应激性，体现了生命现象；B选项“点水蜻蜓款款飞”，蜻蜓点水是蜻蜓产卵的繁殖行为，体现了生命现象；C选项“渭城朝雨浥轻尘”，描述的是雨水打湿尘土的自然现象，无生物参与，不属于生命现象；D选项“向阳花木易为春”，花木向阳生长属于生物的应激性，体现了生命现象。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】生物的基本特征；生命现象的判断
【点评】本题结合古诗词考查生命现象的判断，融合了语文与生物知识，侧重考查对生物核心概念的理解，难度较低，是基础题型。
【难度系数】0.7

4. 同学们参观人工智能科普馆时，可与智能机器人、机器狗进行互动，与下棋机器人对弈，体验无人机穿越，品尝由机器人制作的咖啡等。这些机器人不属于生物的主要原因是（）


A.不能对人的指令作出反应
B.不能生长和繁殖
C.不需要进行维护
D.不能运动

4. B

【分析】要判断机器人是否属于生物，需先明确生物的基本特征，再对比机器人的特点逐一分析选项。生物的核心特征包含生长和繁殖等，机器人不具备这些生物特征，据此排除错误选项，选出正确答案。
【解析】生物具有诸多基本特征，如生物能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、需要营养等。逐一分析选项：A选项，机器人可对人的指令作出反应，这并非生物特有的特征，不能作为判断依据，故A错误；B选项，生长和繁殖是生物的基本特征，机器人无法进行生长和繁殖，这是其不属于生物的主要原因，故B正确；C选项，机器人需要维护，这与生物的特征无关，故C错误；D选项，机器人能运动，但运动不是生物特有的特征，如汽车也能运动，不能以此判断，故D错误。
【答案】B
【知识点】生物的特征
【点评】本题考查生物的基本特征，属于基础题型，解题关键是牢记生物的核心特征，区分生物与非生物的本质差异，难度较低。
【难度系数】0.2

5. 海滩上，一只小海鬣蜥发觉游蛇在后面追赶，便迅速奔向海里。小海鬣蜥的这种行为体现出的生物特征是 （）


A.具有遗传和变异的特性
B.能对外界刺激作出反应
C.生物的生活需要营养
D.生物能生长和繁殖

5. B

【分析】本题考查生物的基本特征，解题时需先明确题干中小海鬣蜥的行为本质：游蛇追赶属于外界刺激，小海鬣蜥奔向海里是对该刺激的反应，再逐一分析选项，匹配对应的生物特征。
【解析】生物的基本特征中，“能对外界刺激作出反应”是指生物可对来自环境的各类刺激产生规律性应答。题干里，游蛇追赶小海鬣蜥是外界的危险刺激，小海鬣蜥迅速奔向海里，正是对外界刺激作出的反应。A选项遗传和变异是指亲子间或子代个体间的性状差异，与题干行为无关；C选项生物的生活需要营养是指生物获取物质和能量的过程，题干未体现；D选项生物能生长和繁殖是指生物个体长大、繁殖后代的特征，与题干行为不符。因此符合题意的是B选项。
【答案】B
【知识点】生物的特征
【点评】本题结合具体情境考查生物的基本特征，属于基础题型，需要学生准确理解各生物特征的内涵，区分不同特征的表现，难度不大，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.7