（一）《少年中国说》写于祖国备受欺凌的时期，让我们读读节选部分，完成练习，感受作者的呼唤与期盼。（12分）
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【写作背景】《少年中国说》写于1900年，当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的卑劣阴谋，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出了这篇文章。
6.〔思维提升〕第1自然段用哪些事物来赞美少年中国？它们分别象征什么？选一选，补充思维导图。（填序号）（每空0.5分，共3分）
①宝剑 ②红日 ③潜龙 ④冲天气势
⑤美好未来 ⑥发展无可限量
事物:() 河流 () 乳虎 鹰隼 奇花 ()
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
象征: 灿烂 () 突然 巨大 () () 奋发
前程 崛起 声威 有为

7.下面说法有误的一项是()(3分)
A. “少年中国”指的是还在发展的中国。
B. 少年中国承担着使祖国繁荣昌盛的重任，中国少年为少年中国的成长提供了强有力的保障。
C. 第1自然段句式整齐，朗读时需要读出少年中国的朝气蓬勃。
8. 语文要素 结合“写作背景”，说说选文表达了作者怎样的情感。(3分)
9. 百余年来，在强国梦想的激励下，各行各业都涌现出大量的优秀人才，他们为国家作出了卓越的贡献。请根据提示完成下面的表格。(每空1分，共3分)

6.事物:② ③ ①
象征:⑥ ④ ⑤
7.B
8.作者激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表达了对祖国繁荣富强的热切期盼。【解析】本题考查对作者情感的分析。读选文可知，作者以“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、宝剑”等事物表现了少年中国的光辉前程，并点出“少年中国”和“中国少年”的前途和命运是紧密地联系在一起的。再由“写作背景”可知，当时的中国正遭受着八国联军的污蔑，作者想通过这篇文章唤起人民的爱国热情，激起民族自尊心和自信心。因此选文表达了作者希望中国少年勇挑重任，把少年中国建设得繁荣富强的期盼。据此分析概括作答即可。
9.示例 [图1]