12.(衢州市)从科学的角度来看，“叶落归根”是有利于植物生长的。这是因为枯死的树叶可以转变为土壤中的()。

A.矿物质颗粒
B.植物的根
C.腐殖质

C

【分析】
要解答本题，需结合土壤成分的相关知识，明确落叶在土壤中的转化过程，逐一排除错误选项，找到符合“叶落归根”利于植物生长的原因。
【解析】
首先排除选项B：落叶是植物的叶片，并非植物的根，该选项明显错误；再分析选项A：矿物质颗粒是土壤的无机成分，主要由岩石风化形成，落叶属于有机物，分解后不会直接转化为矿物质颗粒；最后看选项C：腐殖质是土壤中有机物的主要存在形式，由动植物残体经微生物分解转化而来，能为植物生长提供养分、改善土壤结构，这正是“叶落归根”利于植物生长的原因，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
土壤的组成；腐殖质的作用
【点评】
本题结合生活现象考查土壤成分的基础知识，侧重对腐殖质作用的理解，题目难度较低，属于基础知识点的应用。
【难度系数】
0.8

13.(杭州市原江干区)下列矿物中，特征与石英最相似的是()。


A.无色透明，硬度大
B.淡红色，较软，由细颗粒组成
C.半透明，呈薄片状

A

【分析】首先明确石英的典型特征：石英是常见矿物，特征为无色透明，且硬度较大。接着逐一对比选项：选项A的特征与石英匹配；选项B的淡红色、较软特点不符合石英特征；选项C的薄片状形态也不是石英的特征，据此选出与石英最相似的选项。
【解析】石英的核心特征是无色透明、硬度大。选项A描述的“无色透明，硬度大”与石英的特征完全一致；选项B的淡红色、较软的特点和石英不符；选项C的半透明、薄片状形态也不符合石英特征，因此答案为A。
【答案】A
【知识点】常见矿物识别、矿物特征
【点评】本题考查常见矿物（石英）的基本特征，属于基础的矿物识别类题目，需要学生掌握石英的典型性质，难度较低。
【难度系数】0.6

14.(乐清市)观察下面的矿物特征卡片，这种矿物最有可能是()。


A.金刚石
B.赤铁矿
C.石膏

B

【分析】
要确定该矿物种类，需将题目给出的矿物特征与选项中各矿物的典型特征逐一对比匹配。先整理题目里的矿物特征：触觉粗糙、有金属光泽、外表红色、硬度较硬（小刀能刻画出痕迹）、不透明、无特定形状、条痕樱红色，再结合选项矿物的特征排除不符合项，找到匹配的选项。
【解析】
1. 分析选项A金刚石：金刚石通常无色透明，硬度极大，小刀无法刻画出痕迹，条痕为白色，与题目中“红色外表、小刀能刻画出痕迹、条痕樱红色”的特征不符，排除A。
2. 分析选项B赤铁矿：赤铁矿外表常呈红色，有金属光泽，硬度中等（小刀可刻画出痕迹），不透明，条痕为樱红色，无特定形状，与题目给出的所有特征完全匹配，符合要求。
3. 分析选项C石膏：石膏外表多为白色或无色，硬度小（指甲可刻画出痕迹），条痕为白色，与题目中“红色外表、小刀能刻画出痕迹、条痕樱红色”的特征不符，排除C。
综上，这种矿物最有可能是赤铁矿，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
常见矿物识别、矿物的特征
【点评】
本题通过矿物的外观、光泽、硬度、条痕等特征判断矿物种类，需要学生掌握常见矿物的典型特征，属于基础的矿物识别类题目，侧重对矿物基本性质的应用。
【难度系数】
0.6

15.(杭州市上城区)用电路检测器检测故障电路时，下列做法中，不妥当的是()。

A.先检查电池、导线、灯泡等电器元件是否连接上，再用电路检测器检测
B.检测前，要先把故障电路中的电池从电池盒中取出
C.将电路中的灯泡、电池、导线等元件逐个拆除检测

C

【分析】本题考查电路检测器检测故障电路的操作规范，需判断不妥当的做法。解题思路为：回忆电路检测器使用的正确操作步骤，逐一分析每个选项，区分妥当与不妥当的操作，选出不符合要求的选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：使用电路检测器检测故障电路前，先检查电池、导线、灯泡等元件是否连接牢固，排除接触不良的问题，再进行检测，该做法妥当；
B选项：检测前将故障电路中的电池取出，避免原电路电源干扰电路检测器的正常工作，保证检测结果准确，该做法妥当；
C选项：用电路检测器检测故障电路时，无需将元件逐个拆除，只需将检测器的两个检测头分别接触被测元件的两端，即可判断元件是否故障，因此该做法不妥当。
【答案】C
【知识点】电路检测器的使用、故障电路检测
【点评】本题考查电路检测器检测故障电路的基础操作，需学生掌握正确的检测步骤，区分操作的合理性，属于小学科学电路模块的常见考题，难度适中。
【难度系数】0.5

四、连线题
（武义县）把植物种子的各部分与其相应的作用用线连起来。
胚根
保护种子
胚芽
长成植物的根
子叶
长成植物的茎和叶
种皮
为种子萌发提供养料

【分析】
解题时需回忆植物种子各结构的功能：胚根发育为植物的根，胚芽发育为植物的茎和叶，子叶为种子萌发提供养料，种皮起到保护种子的作用，据此将对应结构与功能连线即可。
【解析】
根据种子各部分的功能：胚根对应长成植物的根，胚芽对应长成植物的茎和叶，子叶对应为种子萌发提供养料，种皮对应保护种子，连线结果与参考答案一致。
【答案】

【知识点】
种子的结构、种子的功能
【点评】
本题为生物学科基础连线题，考察植物种子各部分的功能，属于需牢记的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.7

五、实验探究题
1.(杭州市原江干区)如图所示为长在屋顶上的一些植物。
(1)你认为可能是把这种植物的种子带到屋顶上的，它的种子具有的特点可能是。
(2)你认为还有可能是把这种植物的种子带到屋顶上的，它的种子具有的特点可能是。

风
小而轻，长有翅或茸毛
鸟类
果实味道鲜美，营养丰富

【分析】
要解答本题，需结合种子的不同传播方式及对应特点，分析屋顶这一特殊环境下种子的来源。屋顶位置较高，风力是常见的种子传播媒介，对应风力传播的种子特征；鸟类活动范围广，也可将种子带到屋顶，对应鸟类传播的种子特征，需回忆两种传播方式的种子特点来填空。
【解析】
(1) 屋顶高度较高，风力可将植物种子吹到屋顶。风力传播的种子通常小而轻，且常长有翅或茸毛，便于被风吹动，因此种子可能由风带到屋顶。
(2) 鸟类会取食植物果实，种子在鸟类体内不易被消化，随鸟类活动（如飞到屋顶）排出，从而将种子带到屋顶。这类植物的果实需味道鲜美、营养丰富，才能吸引鸟类取食，因此种子也可能由鸟类带到屋顶。
【答案】
风；小而轻，长有翅或茸毛；鸟类；果实味道鲜美，营养丰富
【知识点】
种子的传播方式；植物与环境的适应
【点评】
本题结合屋顶植物的实际场景，考查学生对种子不同传播方式的理解，需掌握风力传播、动物传播的种子特点，联系实际分析问题，属于基础知识点的应用。
【难度系数】
0.5