【片段三】记忆中的儿童游戏
小佳读到了一篇回忆小时候放风筝的文章，分享给了小蜀和小涪，请你一同阅读并完成下列练习。
系在风筝线上的
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好时光。那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们偷偷找来竹篾(miè)，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心地用细绳子系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲(pì)美。然后用大团大团的线做放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。
③好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。啊！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着、腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。
④风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑤时光如流水。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！
8. 根据你的理解，你觉得补充在题目横线上的内容最恰当的一项是 （）
A. 风筝 B. 童年 C. 春天 D. 快乐
9. 请根据文章第②自然段的内容，整理出制作风筝的方法。
材料：
制作过程：找来竹篾——————系线缠绕
10. 文中的风筝起起落落，孩子们的心情也跌宕起伏。根据文章内容，补全下图。

故事情节 风筝飞向空中 ② 风筝重新升起 ④
孩子心情 ① 小心翼翼 ③ 不胜惋惜
11. 运用人物描写的方法，把短文第③自然段画横线处“欢声笑语”的情景写具体。


12. 短文主要回忆了“我”童年时期和这两件与风筝有关的事，表达了“我”的感情。

8. B
9. 竹篾、细绳子、桑皮纸、彩笔等 烤弯竹篾 糊纸绘图 做成风筝骨架
10. ①心醉 ②风筝赌气栽倒 ③欢呼 ④风筝断线飘远
11. (示例)孩子们蹦跳着拍手尖叫：“飞起来啦!”他们的小脸红扑扑的，额发被风吹得乱翘。他们有的手指天空，有的追着风筝奔跑，银铃般的笑声洒满田野。突然，风筝打了个旋儿，人群立刻爆发出“哇——”的惊呼，随即又化作更热烈的欢呼声。
12. 制作风筝 放飞风筝 对童年生活的怀念与眷恋