（一）(8分)
【甲】杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【乙】何 晏
何晏七岁，明惠若神，魏武①奇爱②之，因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐③也。”魏武知之，即遣④还。
【注释】①魏武：魏武帝曹操。②奇爱：十分喜爱。③庐：(简陋的)房屋。④遣：送。
13.上面两则文言文都选自南朝刘义庆编著的《》。(1分)
14.下列选项中，加点字的意思不同的一项是(2分) ()
A.甚聪 明若神 B.父不在，呼儿出 晏画地令方
C.设果 欲以子 D.孔指以示儿 人问其故，答曰
15.同学们想把杨氏之子的故事改编成课本剧的一幕，请你一起来帮忙。(用自己的话，根据原文，在括号里写出人物当时的神态或动作，在横线上填写人物说的话)(2分)
时间:某一天 地点:杨家 人物:孔君平、杨氏之子 道具:水果
杨氏之子:(端来水果并行礼)先生请吃水果。
孔君平:()这是你家的水果。
杨氏之子:(微笑)
16.杨氏之子和何晏有什么共同之处?请结合人物事迹分析。(3分)

13.世说新语
14.C
15. 笑嘻嘻地 先生,我可没听说过孔雀是您家的鸟呢。
16. 他们都聪明机智、反应敏捷。杨氏之子面对孔君平的玩笑,能够迅速作出巧妙的回应,用“未闻孔雀是夫子家禽”来类比反驳,显示了他的机智和幽默。何晏在面对曹操想要认他为义子的情况时,通过在地上画方框并自称“何氏之庐”,巧妙地表达了自己不愿意离开本家的愿望,显示了他的智慧和坚定。两人都在不同的情况下展现了超乎寻常的聪慧和应变能力。(结合事迹分析,意思对即可)

【分析】本题围绕两篇文言文考查文学常识、文言字词、内容运用及人物形象分析，解题思路如下：1. 第13题需识记南朝刘义庆编著的志人小说集，对应两篇文章的出处；2. 第14题需辨析各选项中加点字词的含义，找出意义不同的一项；3. 第15题需结合原文人物的神态动作，还原孔君平的状态，再将杨氏之子的文言答语转化为符合口语的表达；4. 第16题需分别梳理两人的事迹，提炼共同的品质，结合具体内容分析说明。
【解析】13. 《杨氏之子》《何晏》均选自南朝刘义庆编著的志人小说集《世说新语》，故填“世说新语”。14. 逐项分析：A项“惠”均通“慧”，意为聪明；B项“乃”均为“于是，就”；C项“为”分别为“给、替”和“作为”，含义不同；D项“曰”均为“说”，故选C。15. 孔君平的神态结合原文“指以示儿曰”的玩笑语气，可填“笑嘻嘻地”；杨氏之子的答语源自原文“未闻孔雀是夫子家禽”，转化为口语即“先生，我可没听说过孔雀是您家的鸟呢”。16. 两人共同之处是聪明机智、反应敏捷：杨氏之子面对孔君平“此是君家果”的玩笑，迅速以“孔雀是夫子家禽”类比回应，既礼貌又巧妙反驳；何晏面对曹操欲认其为子的情况，通过画方框自称“何氏之庐”，委婉表达不愿离开本家的想法，均展现了超乎寻常的聪慧与应变能力。
【答案】13. 世说新语；14. C；15. 笑嘻嘻地；先生，我可没听说过孔雀是您家的鸟呢；16. 他们都聪明机智、反应敏捷。杨氏之子面对孔君平的玩笑，迅速用“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回应，既礼貌又反驳了对方；何晏面对曹操想认他为子的情况，通过画方框自称“何氏之庐”，巧妙表达不愿离开本家的想法，都展现了超乎寻常的聪慧和应变能力。
【知识点】文学常识、文言字词理解、文言文人物形象分析
【点评】本题综合考查文言文相关的基础与运用能力，涵盖文学常识识记、文言字词辨析、内容还原及人物形象分析，需要学生熟练掌握课内文言文知识并能迁移运用，难度适中。
【难度系数】0.5

(二)一稻济世,万家粮足(11分)
①他是一位真正的耕耘者,当他还是一个乡村教师时,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下时,却仍然只专注于田头。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。他,就是杂交水稻神话的撰写者——袁隆平!
②1959—1961年是困难时期,全国闹饥荒。看着人们挨饿,袁隆平非常难过,他下定决心要提高水稻产量,让人们吃饱饭。为了水稻增产,袁隆平不停地查资料,搞水稻直播试验,寻找高产水稻种子。终于,在观察了上万株水稻后,1961年7月的一天,袁隆平发现了一株长得特别好的水稻,给它取名“鹤立鸡群”。第二年,袁隆平满怀期待地撒下“鹤立鸡群”的种子,种了1000多株。收获季节到了,种下去的“大水稻”却高的高,矮的矮,成熟得也很不一致,迟的迟,早的早,没有哪一株赶得上它们的妈妈。“这到底是为什么呢?”袁隆平反复琢磨,反复查找资料,反复分析研究,终于明白那棵大水稻是一株“天然杂交稻”!既然水稻杂交有优势,那我们为什么非要选育纯种的呢?这株天然杂交稻使他豁然开朗,他相信利用人工杂交的方法,一定可以培育出高产的杂交稻。于是,不管高温酷暑还是刮风下雨,人们总会看到弯腰驼背埋在稻田里的袁隆平。连续两年的酷暑季节,袁隆平和妻子顶着烈日,大海捞针般地寻觅,在观察了14万株水稻后,他们终于找到了第一株天然雄性不育株,但太少了,不够做试验,他们只能继续找……在第三个年头,他们终于找到了6株天然雄性不育株。
③越往南走,气温越高,水稻生长越快。为了加快研究速度,袁隆平和助手们在湖南、广东、海南等地不停往返。他们曾遭遇了很多困难:试验田的秧苗曾被人恶意拔光,地震和洪水差点毁了秧苗,反对杂交水稻研究的声音不时传来……好几年过去了,他们仍没有成功。多年的经验让袁隆平逐渐意识到,做研究的水稻都是人工栽培水稻,近亲联姻,后代不好。他们决定去荒野里寻找天然雄性不育野生稻进行杂交研究。又是漫长的寻觅过程……直到1970年10月,在海南的一处荒野里,袁隆平的助手等人终于找到了一株天然雄性不育野生稻。1973年,杂交水稻研究终于成功了。
④杂交水稻成功地提高了水稻的产量,解决了很多人吃不饱饭的问题。今天,杂交水稻的产量仍在不断提高,人们把杂交水稻称为“东方魔稻”,把袁隆平称为“杂交水稻之父”,全世界的人们都感激袁隆平。
【阅读链接】袁隆平做客《舍得智慧讲堂》时,主持人问:“您一共得了二十多项大奖,还有以您名字命名的小行星,别人都称您是伟大科学家,您怎么看?”袁老不假思索道:“不是伟大,是‘尾大’,尾巴大了也有好处,翘不起来。所以不能骄傲自满,要夹着尾巴做人。”闻此,台下一片掌声。
17.梳理袁隆平研究杂交水稻的历程,完成示意图。(4分)

18.同学们读完本文后各抒己见,下列说法不正确的是(2分) ()
A.袁隆平的杂交水稻研究,经历了漫长又艰辛的过程,才取得成功。
B.袁隆平被称为“杂交水稻之父”,是因为杂交水稻提高了水稻产量,解决了很多人吃不饱饭的问题。
C.杂交水稻研究没有科技含量,所以袁隆平说自己不“伟大”。
D.杂交水稻研究经历了很多困难,但袁隆平不放弃,终于研究成功。
19.风趣和幽默是智慧的闪现。“阅读链接”中袁隆平爷爷的这番话为什么能赢得一片掌声?结合生活实际说说你的想法。(2分)
20.“人物主题馆”需要一张照片为袁隆平爷爷制作人物海报。以下三张照片,你认为哪张最适合?结合文章内容,说明理由。(3分)

我选择照片(),理由:

17. 发现一株长得特别好的水稻 寻找天然雄性不育株 1970年 杂交水稻研究成功
18.C
19. 袁隆平爷爷的这番话利用谐音从“伟大”过渡到“尾大”,再说不能“翘尾巴”之理,风趣幽默,极显谦和,因此赢得了人们的掌声。
20. 示例:二 这张照片能够直接表现出袁隆平爷爷致力于研究杂交水稻,表现了他不怕酷暑的精神,展现了他吃苦耐劳的形象。

【分析】
本题围绕袁隆平研究杂交水稻的事迹设置题目，需结合原文内容逐一分析：17题需梳理研究历程，提取关键事件与时间；18题是选择题，要将选项与原文内容比对，判断表述正误；19题需赏析袁隆平的语言，分析其风趣幽默的特点及体现的品质；20题选照片要结合袁隆平的形象与文章内容，说明理由。
【解析】
17题：从原文第②段可知，袁隆平先发现一株特别好的水稻，之后寻找天然雄性不育株；第③段提到1970年找到天然雄性不育野生稻，1973年杂交水稻研究成功，据此补全示意图。
18题：逐一分析选项：A项对应原文第③段“遭遇了很多困难……好几年过去了仍没有成功”，正确；B项对应原文第④段“杂交水稻成功地提高了水稻的产量，解决了很多人吃不饱饭的问题”，正确；C项“杂交水稻研究没有科技含量”与原文不符，且袁隆平说自己不“伟大”是为了体现谦虚，并非因为研究没科技含量，错误；D项对应原文第③段“遭遇了很多困难……仍没有成功”最终成功，正确，故选C。
19题：袁隆平将“伟大”谐音为“尾大”，用风趣的说法表达自己不能骄傲自满，要谦虚的态度，既幽默又体现了他的谦和，因此赢得掌声。
20题：结合文章中袁隆平在田间劳作、吃苦耐劳的形象，选择能体现他在稻田里工作的照片，说明其符合人物事迹与精神。
【答案】
17. 发现一株长得特别好的水稻；寻找天然雄性不育株；1970年；杂交水稻研究成功
18. C
19. 袁隆平爷爷的这番话利用谐音从“伟大”过渡到“尾大”，再说不能“翘尾巴”之理，风趣幽默，极显谦和，因此赢得了人们的掌声。
20. 二；这张照片能够直接表现出袁隆平爷爷致力于研究杂交水稻，表现了他不怕酷暑的精神，展现了他吃苦耐劳的形象。
【知识点】
记叙文阅读、梳理文章内容、赏析人物语言
【点评】
本题围绕袁隆平的事迹考查学生的阅读理解能力，涵盖信息梳理、判断正误、语言赏析与人物评价，引导学生学习袁隆平的优秀品质，题型基础且贴合文本。
【难度系数】
0.6