七、用积累的格言或诗词句完成练习。（7分）
1. 一身正气的王冕夸赞梅花高贵的品格：“不要人夸好颜色，。”伟大领袖毛主席借梅花表达对革命者的赞颂：“，犹有花枝俏。”（2分）
2. 这学期我们认识了勤奋好学的车胤，他“夏月，以夜继日焉”。我们还跟随范成大领略了万物蓬勃生长的田园风光：“梅子金黄杏子肥，。”（2分）
3. 这学期，我们积累了很多名言警句。请把诗人艾青的“诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”抄写在下面的横格内，要注意字距与行距；请在右边的书签上将“天行健，君子以自强不息。”写下来，要注意书签的正确写法。（3分）

1.只留清气满乾坤 已是悬崖百丈冰
2.则练囊盛数十萤火以照书 麦花雪白菜花稀
3.

【分析】
本题考查古诗文、名言警句的积累与书写规范。第1题需准确识记王冕《墨梅》和毛泽东《卜算子·咏梅》中与梅花相关的诗句；第2题要对应《囊萤夜读》原文及范成大田园诗的内容；第3题需按要求抄写名言并完成书签书写，注意格式与书写工整。
【解析】
1. 王冕《墨梅》的下句为“只留清气满乾坤”，毛泽东《卜算子·咏梅》中对应句子是“已是悬崖百丈冰”；2. 《囊萤夜读》原文为“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”，范成大《四时田园杂兴》的下句是“麦花雪白菜花稀”；3. 按要求抄写艾青的名言，书签处正确书写指定内容，对应参考答案图片。
【答案】
1.只留清气满乾坤 已是悬崖百丈冰；2.则练囊盛数十萤火以照书 麦花雪白菜花稀；3.
【知识点】
古诗文积累、名言警句、书写规范
【点评】
本题侧重考查语文基础积累，涵盖古诗文、古文典故、名言警句的识记及书写规范，是语文学习的核心基础内容，需平时注重背诵与书写练习。
【难度系数】
0.2

八、课内阅读。（11分）
①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
②它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
③在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
④它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
⑤我不敢再讨厌母鸡了。
1. 请在第②段中圈出描写母鸡动作的词语。从这些动词中，我们能读出母鸡对鸡雏们的。（2分）
2. “每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的”的意思是。但母鸡的状态却是“”（填语段中的内容），这与鸡雏的状态截然相反。（2分）
3. 读语段，做练习。（6分）
（1）语段中两处写到了母鸡的叫声：
①“咕咕地紧叫”是因为，这叫声仿佛在说：“”
②“放声啼叫”是因为，这叫声仿佛在说：“”
（2）语段中两处写到了母鸡的态度：
①从“一定出击”能读出母鸡的。
②从“一声也不哼”能读出母鸡的。
4. 从“我不敢再讨厌母鸡了”中，我读出了作者对母鸡的情感。（1分）

1. 关爱与呵护
2.每一只鸡雏都吃得饱饱的 消瘦了许多
3.(1)①发现了可吃的东西,想让鸡雏来吃 [示例]孩子们,快来吃好吃的啦!
②夜间有动静,用叫声加强警戒,保护鸡雏 [示例]有危险,孩子们快躲好!
(2)①负责和勇敢,它面对抢食者毫不畏惧
②慈爱和辛苦,它对鸡雏的调皮毫无怨言
4.敬佩、赞美

【分析】
本题是老舍《母鸡》的课内阅读理解题，解题思路如下：1. 第1题需定位到第②段，找出描写母鸡的动作词语，结合语境分析其体现的情感；2. 第2题先分析比喻句的含义，再从原文找母鸡的对应状态；3. 第3题结合两处叫声的上下文，明确原因并分析母鸡的态度；4. 第4题结合全文主旨体会作者情感。
【解析】
1. 定位第②段，描写母鸡的动作词语为“啄食、掘地、洗澡、半蹲、伏”，这些动作都是母鸡对鸡雏的照顾，体现了母鸡对鸡雏的关爱与呵护。
2. “每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的”用比喻手法，说明鸡雏吃得非常饱；从第①段可知母鸡自己“消瘦了许多”，二者状态相反。
3. (1) ①“咕咕地紧叫”在第①段，是母鸡发现可吃的东西，想让鸡雏来吃，叫声仿佛在呼唤鸡雏进食；②“放声啼叫”在第③段，是夜间有动静，母鸡用叫声警戒保护鸡雏，叫声仿佛在警示鸡雏躲避危险。
(2) ①“一定出击”体现母鸡面对抢食者毫不畏惧，是负责和勇敢的表现；②“一声也不哼”体现母鸡对鸡雏的调皮毫无怨言，是慈爱和辛苦的表现。
4. 全文通过描写母鸡的行为，表达了作者对母鸡的敬佩与赞美，所以“我不敢再讨厌母鸡了”体现了这种情感。
【答案】
1. 关爱与呵护；2. 每一只鸡雏都吃得饱饱的 消瘦了许多；3. (1)①发现了可吃的东西,想让鸡雏来吃 [示例]孩子们,快来吃好吃的啦!②夜间有动静,用叫声加强警戒,保护鸡雏 [示例]有危险,孩子们快躲好!(2)①负责和勇敢,它面对抢食者毫不畏惧 ②慈爱和辛苦,它对鸡雏的调皮毫无怨言；4. 敬佩、赞美
【知识点】
课内阅读理解，词语理解，情感把握
【点评】
本题围绕老舍的《母鸡》展开，考查学生对课内文本的理解、词句赏析及情感把握，题目贴合课文内容，注重基础能力的考查。
【难度系数】
0.8