(二)纸电路贺卡(14分)
纸电路是一种在纸上的电路,主要使用可粘贴的“导电胶布”连接各种电路元件,从而在纸上搭建出各种趣味电路。近日,在某社交平台上,用纽扣电池、导电胶布和LED灯制作的“纸电路贺卡”教程走红,单条视频播放量超千万。
1.小科同学打算用电路检测器检测“导电胶布”,在使用电路检测器前应先
2.根据以上信息,我们可以推测“导电胶布”相当于传统电路中的
3.小科制作一张新年贺卡,他先画好贺卡的正面(如图甲),然后把两个LED灯分别安装在烟花和鞭炮位置,在背面按照如图乙的电路图贴好电路元件,这张贺卡上的纸电路是一个

4.过了几天,烟花处的LED灯不亮了,鞭炮处的LED灯依旧能亮,可能的原因是(
A.某一段“导电胶布”断了
B.电池没电了
C.开关接触不良
纸电路是一种在纸上的电路,主要使用可粘贴的“导电胶布”连接各种电路元件,从而在纸上搭建出各种趣味电路。近日,在某社交平台上,用纽扣电池、导电胶布和LED灯制作的“纸电路贺卡”教程走红,单条视频播放量超千万。
1.小科同学打算用电路检测器检测“导电胶布”,在使用电路检测器前应先
自检
,目的是检查电路检测器能否正常工作
。当电路检测器的两个检测头连接在这段“导电胶布”的两端后,小科同学发现小灯泡亮了,这个现象说明:①导电胶布是导体
;②这段导电胶布完好
。2.根据以上信息,我们可以推测“导电胶布”相当于传统电路中的
导线
。3.小科制作一张新年贺卡,他先画好贺卡的正面(如图甲),然后把两个LED灯分别安装在烟花和鞭炮位置,在背面按照如图乙的电路图贴好电路元件,这张贺卡上的纸电路是一个
并联
(填“串联”或“并联”)电路。4.过了几天,烟花处的LED灯不亮了,鞭炮处的LED灯依旧能亮,可能的原因是(
A
)。A.某一段“导电胶布”断了
B.电池没电了
C.开关接触不良
答案
自检
检查电路检测器能否正常工作
导电胶布是导体
这段导电胶布完好
导线
并联
A
检查电路检测器能否正常工作
导电胶布是导体
这段导电胶布完好
导线
并联
A
解析
【分析】
本题围绕纸电路贺卡考查电路相关知识,解题思路如下:
1. 掌握电路检测器的使用规范,明确其使用前的自检步骤及目的,再根据检测现象分析导电胶布的性质;
2. 根据导电胶布在电路中的作用,判断其对应的传统电路元件;
3. 观察电路图中用电器的电流路径,区分串联与并联电路;
4. 结合并联电路“各支路互不影响”的特点,分析单个LED灯不亮的故障原因。
【解析】
1. 使用电路检测器前,应先进行自检:将两个检测头相互接触,观察小灯泡是否发光,目的是检查电路检测器能否正常工作,确保检测结果准确。当检测导电胶布时小灯泡亮了,说明:①导电胶布能导电,属于导体;②这段导电胶布完好,可形成通路。
2. 导电胶布在电路中起到连接元件、传导电流的作用,相当于传统电路中的导线。
3. 观察图乙的电路图,两个LED灯的两端分别连接在电源两端,电流有两条独立路径,因此该纸电路是并联电路。
4. 并联电路中各支路用电器互不影响,烟花处LED灯不亮但鞭炮处的仍亮,说明故障出在烟花所在支路:
选项A:某段导电胶布断了,属于该支路断路,仅影响该支路,符合现象;
选项B:电池没电会导致整个电路无电流,两个灯都不亮,不符合;
选项C:开关接触不良会导致整个电路断开,两个灯都不亮,不符合;
故选A。
【答案】
自检;检查电路检测器能否正常工作;导电胶布是导体;这段导电胶布完好;导线;并联;A
【知识点】
电路检测器使用、导体与绝缘体、电路连接与故障分析
【点评】
本题以趣味纸电路贺卡为载体,将电路基础知识点融入生活场景,既考查了学生对电路核心概念的掌握,又体现了物理知识与生活的联系,题目难度适中,注重知识的实际应用。
【难度系数】
0.6
本题围绕纸电路贺卡考查电路相关知识,解题思路如下:
1. 掌握电路检测器的使用规范,明确其使用前的自检步骤及目的,再根据检测现象分析导电胶布的性质;
2. 根据导电胶布在电路中的作用,判断其对应的传统电路元件;
3. 观察电路图中用电器的电流路径,区分串联与并联电路;
4. 结合并联电路“各支路互不影响”的特点,分析单个LED灯不亮的故障原因。
【解析】
1. 使用电路检测器前,应先进行自检:将两个检测头相互接触,观察小灯泡是否发光,目的是检查电路检测器能否正常工作,确保检测结果准确。当检测导电胶布时小灯泡亮了,说明:①导电胶布能导电,属于导体;②这段导电胶布完好,可形成通路。
2. 导电胶布在电路中起到连接元件、传导电流的作用,相当于传统电路中的导线。
3. 观察图乙的电路图,两个LED灯的两端分别连接在电源两端,电流有两条独立路径,因此该纸电路是并联电路。
4. 并联电路中各支路用电器互不影响,烟花处LED灯不亮但鞭炮处的仍亮,说明故障出在烟花所在支路:
选项A:某段导电胶布断了,属于该支路断路,仅影响该支路,符合现象;
选项B:电池没电会导致整个电路无电流,两个灯都不亮,不符合;
选项C:开关接触不良会导致整个电路断开,两个灯都不亮,不符合;
故选A。
【答案】
自检;检查电路检测器能否正常工作;导电胶布是导体;这段导电胶布完好;导线;并联;A
【知识点】
电路检测器使用、导体与绝缘体、电路连接与故障分析
【点评】
本题以趣味纸电路贺卡为载体,将电路基础知识点融入生活场景,既考查了学生对电路核心概念的掌握,又体现了物理知识与生活的联系,题目难度适中,注重知识的实际应用。
【难度系数】
0.6
(三)失落的世界(22分)
科学家在南极洲冰层下发现距今1.8亿年的古老岩石,内含未知微生物化石,可能改写地球生命演化史。同时,全球最古老的土壤在澳大利亚西部被发现,其中磷元素含量暗示早期地球可能存在原始生命活动,古老土壤的氧化状态还直接反映当时大气中的氧气含量。
1.科学家准备对南极洲冰层下发现的岩石特征进行观察和描述,请你在表格中写出可以用到的观察方法和对应的岩石特征。(注:观察方法不能重复)(6分)

2.科学家打算对最古老的土壤进行研究,为了验证土壤中是否含有空气,可以(
A.把土壤放入水中
B.搅拌水中的土壤,静置一段时间
C.用纸巾包住土壤
3.现代的土壤中除了有水分和空气,还有
4.科学家将土壤装进漏斗中,倒入一定量的水,如右图所示。这是为了研究土壤的

5. 实验发现,这些古老的土壤完全不适合现代植物生长。小科同学想既然不能种植植物,那对古老土壤的研究就没有任何价值。你认可小科同学的观点吗?
科学家在南极洲冰层下发现距今1.8亿年的古老岩石,内含未知微生物化石,可能改写地球生命演化史。同时,全球最古老的土壤在澳大利亚西部被发现,其中磷元素含量暗示早期地球可能存在原始生命活动,古老土壤的氧化状态还直接反映当时大气中的氧气含量。
1.科学家准备对南极洲冰层下发现的岩石特征进行观察和描述,请你在表格中写出可以用到的观察方法和对应的岩石特征。(注:观察方法不能重复)(6分)
2.科学家打算对最古老的土壤进行研究,为了验证土壤中是否含有空气,可以(
A
),为了观察土壤的颗粒大小,可以(B
)。A.把土壤放入水中
B.搅拌水中的土壤,静置一段时间
C.用纸巾包住土壤
3.现代的土壤中除了有水分和空气,还有
沙砾
、沙
、黏土(或腐殖质)
等成分。4.科学家将土壤装进漏斗中,倒入一定量的水,如右图所示。这是为了研究土壤的
渗水性
。5. 实验发现,这些古老的土壤完全不适合现代植物生长。小科同学想既然不能种植植物,那对古老土壤的研究就没有任何价值。你认可小科同学的观点吗?
不认可
,说说你的理由:研究古老土壤可帮助人们重建古地理环境,了解土壤的发生和演变,对找矿、工程地质评价、开发地下水,以及农业开发、改造利用等具有重要的意义(合理即可)
。答案
用铜钥匙、小刀刻画
硬度
用手触摸
光滑度
用手电筒照射
光泽
A
B
沙砾
沙
黏土(或腐殖质)
渗水性
不认可
研究古老土壤可帮助人们重建古地理环境,了解土壤的发生和演变,对找矿、工程地质评价、开发地下水,以及农业开发、改造利用等具有重要的意义
硬度
用手触摸
光滑度
用手电筒照射
光泽
A
B
沙砾
沙
黏土(或腐殖质)
渗水性
不认可
研究古老土壤可帮助人们重建古地理环境,了解土壤的发生和演变,对找矿、工程地质评价、开发地下水,以及农业开发、改造利用等具有重要的意义
解析
【分析】
1. 第1题需回忆科学观察岩石的常用方法,选择不同方法对应不同岩石特征,且方法不重复,常见方法如刻画、触摸、光照等,分别对应硬度、光滑度、光泽等特征;2. 第2题利用空气难溶于水的特点,将土壤放入水中可验证空气存在,搅拌静置土壤能观察颗粒分层;3. 第3题结合现代土壤的组成成分填空;4. 第4题根据实验操作判断研究的土壤性质;5. 第5题需结合古老土壤的科研价值判断观点是否正确。
【解析】
1. 观察岩石的方法及对应特征:用铜钥匙、小刀刻画岩石,可判断岩石的硬度;用手触摸岩石,可感知岩石的光滑度;用手电筒照射岩石,可观察岩石的光泽(方法不重复);
2. 验证土壤含空气:将土壤放入水中,若有气泡冒出说明含空气,故选A;观察土壤颗粒大小:搅拌水中土壤后静置,颗粒会按大小分层,便于观察,故选B;
3. 现代土壤除水分、空气外,还含有沙砾、沙、黏土(或腐殖质)等成分;
4. 将土壤装入漏斗倒水,是为了研究土壤的渗水性;
5. 不认可小科的观点,因为研究古老土壤可帮助重建古地理环境,了解土壤演变,对找矿、工程地质、地下水开发等有重要意义。
【答案】
用铜钥匙、小刀刻画;硬度;用手触摸;光滑度;用手电筒照射;光泽;A;B;沙砾;沙;黏土(或腐殖质);渗水性;不认可;研究古老土壤可帮助人们重建古地理环境,了解土壤的发生和演变,对找矿、工程地质评价、开发地下水,以及农业开发、改造利用等具有重要的意义
【知识点】
岩石的观察方法;土壤的成分与性质;古土壤研究的意义
【点评】
本题结合科研案例考查岩石和土壤的基础知识,将理论与实际应用结合,既巩固核心知识点,又引导学生理解科学研究的价值,培养科学思维。
【难度系数】
0.7
1. 第1题需回忆科学观察岩石的常用方法,选择不同方法对应不同岩石特征,且方法不重复,常见方法如刻画、触摸、光照等,分别对应硬度、光滑度、光泽等特征;2. 第2题利用空气难溶于水的特点,将土壤放入水中可验证空气存在,搅拌静置土壤能观察颗粒分层;3. 第3题结合现代土壤的组成成分填空;4. 第4题根据实验操作判断研究的土壤性质;5. 第5题需结合古老土壤的科研价值判断观点是否正确。
【解析】
1. 观察岩石的方法及对应特征:用铜钥匙、小刀刻画岩石,可判断岩石的硬度;用手触摸岩石,可感知岩石的光滑度;用手电筒照射岩石,可观察岩石的光泽(方法不重复);
2. 验证土壤含空气:将土壤放入水中,若有气泡冒出说明含空气,故选A;观察土壤颗粒大小:搅拌水中土壤后静置,颗粒会按大小分层,便于观察,故选B;
3. 现代土壤除水分、空气外,还含有沙砾、沙、黏土(或腐殖质)等成分;
4. 将土壤装入漏斗倒水,是为了研究土壤的渗水性;
5. 不认可小科的观点,因为研究古老土壤可帮助重建古地理环境,了解土壤演变,对找矿、工程地质、地下水开发等有重要意义。
【答案】
用铜钥匙、小刀刻画;硬度;用手触摸;光滑度;用手电筒照射;光泽;A;B;沙砾;沙;黏土(或腐殖质);渗水性;不认可;研究古老土壤可帮助人们重建古地理环境,了解土壤的发生和演变,对找矿、工程地质评价、开发地下水,以及农业开发、改造利用等具有重要的意义
【知识点】
岩石的观察方法;土壤的成分与性质;古土壤研究的意义
【点评】
本题结合科研案例考查岩石和土壤的基础知识,将理论与实际应用结合,既巩固核心知识点,又引导学生理解科学研究的价值,培养科学思维。
【难度系数】
0.7
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