一、专项阅读(了解文章的中心意思,体会文章是怎样围绕中心意思来写的)
盼望一场秋雨(8分)
李甫辉
①尽管立秋已过,但天气还是持续晴热高温。已经有一段时间没下雨了。
②8月中旬,到乡下去走亲戚,沿途所见,到处是一派焦渴的景象。许多塘堰都干涸见底了,有些底泥都裂好大的缝隙,大人的手都能伸进去,干死的鱼虾已经枯了,贴在底泥上随处可见。好些田块里的稻子,因为缺水,早停止了抽穗扬花,枯干得似乎用打火机都能点燃。山坡上耐旱的红薯,也经不住连天火热太阳的暴晒,藤叶打卷了。这样炎天酷热的天气,用“秋老虎”来形容,最是恰切的。
③有天中午,我站在阳台上,往外望这一如既往的晴热,心里着实有些无奈,嘴里只是叹气,这时候,我是迫切盼望下一场秋雨的,盼望下一场大大透透的秋雨,来冲走这高温暑热。
④我想象着那样淋漓秋雨天里的好。田地里,那些快成熟的庄稼,稻子、黄豆、芝麻、玉米之类,经了这秋雨的浇灌,将发起最后一轮冲刺,生长成熟得更饱满。菜地里的蔬菜瓜果也是这样,那些辣椒,因为有了这雨水,也红得更鲜艳了。茄子,也会因这雨水,续些尾,紫色的花不断结出些秋茄来,使初秋人们的餐桌一如夏日般丰富。那些藤干叶枯的冬瓜、南瓜,有了这及时秋雨,它们还没有长大的瓜纽儿也将不断膨大,给种菜的主人更多惊喜。
⑤看到庄稼的滋长,感受到秋雨秋风里的凉爽,人的心情也应是喜悦的。中午时候,全家聚餐时,再不用开启空调和电扇了,索性将窗扇打开,任凭凉凉的雨风吹拂进来,一边品吃桌上的美味饭食,一边任清风拂爽周身。全家人的欢乐朗然的说话声传出窗棂,萦回在天凉气清的雨天里久久。
⑥“一场秋雨一场凉”,盼望一场秋雨,洗刷掉溽热烦躁,带来惬意凉爽,带来秋天好收成,带来人的好心情。
1. 这篇文章是围绕“

我是迫切盼望下一场秋雨的

”这句话来写的。(2分)
2. 围绕盼雨,作者的所见所想是什么?他的心情如何?请细读文章,完成填空。(3分)

3. 请结合文章第⑥段的内容,分析“一场秋雨一场凉”这句话在文中的作用和意义,并谈谈你对这句话的理解。(3分)

1. 我是迫切盼望下一场秋雨的(2分)
2. 下一场秋雨 无奈 期盼(每空1分)
3. “一场秋雨一场凉”这句话在文中的作用是总结全文,概括了秋雨带来的凉爽和舒适感;同时,它也作为文章的结尾,升华了文章的主题,强调了秋雨对自然生态和人类生活的重要性。(1分)这句话的意义在于,它简洁而生动地表达了秋雨对气温的调节作用,以及人们对秋雨带来的凉爽和舒适感的期待。(1分)我对这句话的理解是,它不仅仅是对自然现象的一种描述,更是对人与自然和谐相处的一种呼唤和向往。(1分)

二、拓展阅读
雨后的发现(9分)
宁以安
①夏日,连着下了两天大雨。放晴后的下午,带两个孩子去上绘画课。走到楼下,哥哥停下脚步,仰头看着被大雨洗濯后的天空,说:"妈妈,云朵真漂亮啊。"这是一个重要时刻,一个3岁孩童的眼睛第一次主动捕捉到自然的美妙。
②弟弟说:"妈妈,那朵云像一只螃蟹。它的脚被树叶挡住了。"
③于是,我们就在水边长椅上坐下来,看蓝色的、被雨水洗过的天,讨论云朵的形状。弟弟问:"为什么会下雨呢?"哥哥说:"云朵盛的小水滴太多,就会落下来了。"
④阳光透过枝叶缝隙落下摇曳的光,树叶小心翼翼地摇动。我们从这轻柔的摇动中,辨认出风的姿态。弟弟问:"妈妈,这是微风还是小风?"又说:"吹着小风真舒服呀。"
⑤他们把果子放入一只小桶,又收集了小石子、各种形状的树叶、一截枯树枝、长长的草叶、狗尾巴草的穗子……弟弟捡了一片大大的梧桐叶放进去。他们通过透明的桶壁观察这个微缩的自然,哥哥惊奇地发现梧桐叶背面栖息着一只小小的蜗牛。
⑥他们昨天刚读了关于影子的绘本,于是观察阳光下自己的影子。哥哥跳,影子也跳。弟弟挥手,影子也挥手。当他们跑到树荫里,影子就不见了。这奇妙的现象让两个孩子乐不可支。
⑦我们看到了一棵柏树,就捡一截柏枝,放在大石头上,嗅闻柏叶的气味。又采了松针,比较松针和柏叶的区别。荒草丛里有一个老树桩,久雨的潮湿后表面生了木耳。我喊哥俩过来看:"瞧,你们吃的木耳就是这样长出来的。"
⑧我们看到马陆从树荫下的小径爬过,弟弟小心翼翼地迈步,说:"小马陆也是一条生命呀,我们不要伤害它。"他们蹲在地上,长时间观察蚂蚁一家的生活,用铲子帮它们建造了房子。他们发现一条蚯蚓在水泥路面上爬行,就帮它回到湿润的泥土中去。他们在风里跑。他们在楼后遇到一只刚出生不久的小猫咪,帮它找妈妈,回家里拿了火腿肠喂它。
⑨这个下午我们错过了兴趣班,但收获了更重要的自然课。孩子,在以后那漫长的岁月里,你们从自然中获得的心灵的慰藉,是你们成长过程中最重要的一课。
1. 文章记叙了孩子们雨后探索自然的活动和发现,请梳理完成下面的鱼骨图。(2分)

2. 下列关于文章的说法有误的一项是(2分) ()
A. 文章通过"我"和两个孩子一下午的经历,揭示出自然对孩子的深远影响。
B. 文章多次写"我"和孩子的对话,直观体现了孩子对自然的好奇与探索欲。
C. 文章赞美了孩子对自然美的敏锐感知、对知识的主动追问和对生命的平等尊重。
D. 文章题目不仅间接点明了故事发生的时间,还直接点明了文章的中心意思。
3. 第④段中的"小心翼翼"表现了 ,第⑧段中的"小心翼翼"则表现了 。(2分)
4. 在作者看来,"这个下午我们错过了兴趣班,但收获了更重要的自然课",你赞同吗?请结合全文,谈谈你的看法。(3分)

1. ①观察云朵形状,探讨雨水、风的相关问题(1分)
③观察阳光下的影子,感受光影变化(1分)
2. D(2分)
3. 树叶在微风中轻柔晃动的姿态,侧面体现出风的轻柔 弟弟对小马陆的珍视与敬畏,凸显其善良与对生命的敬畏之心(2分)
4. 示例:我赞同。(1分)这个下午“我们”虽然错过了绘画兴趣班,但孩子们在自然中观察云朵、风、光影与动植物,收获了对自然美的感知、对知识的好奇、对生命的敬畏,这些心灵慰藉与成长感悟是兴趣班难以给予的,能在漫长岁月里滋养他们的心灵,因此收获了更重要的成长一课。(2分)