28. 小冀从市场买回一株百合，利用所学的生物知识对其进行了认真地探究，回答下列问题。
（1）百合花的颜色多种多样，花色的不同是受细胞的控制的，决定花色的色素存在于百合花细胞的中。
（2）百合叶在结构层次上属于，组成叶肉的细胞含有叶绿体，能进行光合作用，属于组织。
（3）小冀制作了百合叶的玻片标本放在显微镜下观察，发现光线较暗，应该使用反光镜（填“平”或“凹”）面聚光。他想观察到更多的百合叶细胞，在如下图所示的目镜和物镜中，应选择的组合是。

28. （1）细胞核 液泡 （2）器官 薄壁 （3）凹 ①和⑥

【分析】
本题围绕百合的探究，考查初中生物基础知识点。解题思路：（1）性状由细胞核内遗传物质控制，色素存在于植物细胞的液泡中；（2）叶由不同组织构成，属于器官，能光合作用的叶肉属于薄壁组织；（3）显微镜光线暗用凹面镜聚光，放大倍数越小观察到的细胞越多，需选低倍目镜和物镜组合。
【解析】
（1）生物的性状由细胞核内的遗传物质决定，花色属于性状，因此受细胞核控制；植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着色素等物质，故决定花色的色素存在于液泡中。
（2）植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，叶由保护组织、薄壁组织等不同组织构成，属于器官；叶肉细胞含叶绿体，可进行光合作用制造有机物，属于薄壁组织。
（3）显微镜视野光线较暗时，应使用反光镜的凹面聚光（凹面镜聚光能力更强）；显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大倍数越小，视野中细胞数目越多，因此要观察更多细胞，需选低倍目镜和物镜组合，对应题目中的①和⑥。
【答案】
（1）细胞核 液泡；（2）器官 薄壁；（3）凹 ①和⑥
【知识点】
细胞核的功能、植物细胞的结构、显微镜的使用
【点评】
本题考查初中生物核心基础知识点，涵盖细胞核功能、植物结构层次、显微镜操作等内容，题目难度适中，侧重基础概念的理解与应用，适合学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.7

29. 生物体大小相差悬殊，外部形态各异，但这些生物大都是由细胞组成的。下图是生物兴趣小组的同学绘制的桃树和人体的结构层次图，请据图回答下列问题。

（1）图一中，②过程表示细胞的，与图二中的（填序号）过程相同，
结果形成组织。水蜜桃在结构层次上属于，与图二中的（填字母）属于相同的结构层次，水蜜桃的结构a主要是由组织构成。
（2）图二中①②③过程是指细胞；组成人体皮肤表层的细胞群具有保护、分泌等功能，属于组织，桃树中有类似功能的是组织。
（3）人体的结构层次比桃树多了。

29. （1）分化 ④ 器官 D 薄壁（2）分裂 上皮 保护 （3）系统

【分析】
要解答本题，需明确动植物体结构层次的核心概念：细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同组织；植物体结构层次为细胞→组织→器官→植物体，动物体为细胞→组织→器官→系统→动物体；同时区分动植物的主要组织类型。解题时，先分析图一、图二各过程的含义，再结合结构层次判断、组织功能逐一推导答案。
【解析】
（1）图一中②过程是细胞在形态、结构和功能上发生差异变化，形成不同细胞群，即细胞分化，该过程与图二中的④过程（细胞分化形成组织）一致，结果形成组织。水蜜桃是果实，由不同组织构成，结构层次属于器官；图二中D是肝脏、胃等器官，因此水蜜桃与D属于相同结构层次。水蜜桃的结构a是果肉，主要储存营养物质，属于薄壁（营养）组织。
（2）图二中①②③过程细胞数目不断增多，是细胞分裂过程。人体皮肤表层的细胞群具有保护、分泌功能，属于上皮组织；桃树中具有保护功能的是保护组织，与上皮组织功能类似。
（3）桃树结构层次为细胞→组织→器官→植物体，人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，因此人体比桃树多了系统这一结构层次。
【答案】
（1）分化；④；器官；D；薄壁
（2）分裂；上皮；保护
（3）系统
【知识点】
细胞分化；动植物结构层次；动植物组织
【点评】
本题考查动植物体结构层次的基础知识点，涵盖细胞分裂与分化的区分、动植物组织功能、动植物结构层次差异，属于常规基础题，准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.6