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《神秘的海啸》通过多种说明方法介绍了海啸形成的原因、海啸的两种形式以及海啸的危害，让我们更加了解“海啸”这一自然现象。
神秘的海啸
2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏9.0级地震。地震引发海啸，造成印度尼西亚、斯里兰卡、印度等国近三十万人罹难。
究竟什么是海啸？海啸是一种具有强大破坏力的海浪。发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等，都可能会引起海啸。海底地震是引发海啸的主要原因。海底发生强烈地震时，海底地层发生断裂，部分地层猛然上升或者下沉，造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。这种“抖动”与平常所见的海浪不一样。平常所见到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波动的振幅随水深增加衰减很快。地震引起的“抖动”，则是从海底到海面整个水体的波动，其中所含的能量十分惊人。海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动，如果海底地震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸。一些专家指出，只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震，才有可能引发海啸。
海底地震引起海啸有两种形式。某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降，海水首先向突然错动下陷的空间涌去，并在其上方出现海水大规模积聚，当涌进的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面产生压缩波，形成长波大浪，并向四周扩散。某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升，海水也随着隆起区一起抬升，并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚，随后海水向四周扩散，形成汹涌巨浪。
海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米，甚至几十米，形成“水墙”，时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。另外，海啸波长很长，可以传播几千千米而能量损失很小。海啸一到达岸边，“水墙”就会以摧枯拉朽之势冲上陆地，对人类生命和财产造成巨大危害。
为减轻海啸造成的灾难，科学家们正抓紧在海啸的监测、预报及防范、救助等方面的研究工作，以造福于人类。
（选入时有删改）
获取信息 1 说明文条理清晰，可以让我们从多个方面了解事物的特点。选文从三个方面介绍了海啸，请完成下面的思维导图。（4分）
判断推论 2 说明文的语言表述也是非常准确的，下列关于海啸的叙述，正确的一项是(
A.海啸就是一种普通的海浪，是非常常见的。
B.海底地震是引发海啸的唯一原因。
C.海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动。
D.只要发生海底地震，就一定会引发大规模的海啸。
评价表达 3 选文运用了多种说明方法。请你试举一例，在原文中用横线画出相应的句子，并说说这样写的好处。（4分）
领悟迁移 4 说明性文章不仅可以帮助我们认识事物、获取知识，还能帮助我们明辨是非。以下是一则关于海啸的新闻报道，请你根据选文提供的信息思考并判断下面这则新闻是否属实，并说一说理由。（4分）
新闻：智利大海啸形成的波涛，移动了上万米仍不减雄风。
《神秘的海啸》通过多种说明方法介绍了海啸形成的原因、海啸的两种形式以及海啸的危害，让我们更加了解“海啸”这一自然现象。
神秘的海啸
2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏9.0级地震。地震引发海啸，造成印度尼西亚、斯里兰卡、印度等国近三十万人罹难。
究竟什么是海啸？海啸是一种具有强大破坏力的海浪。发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等，都可能会引起海啸。海底地震是引发海啸的主要原因。海底发生强烈地震时，海底地层发生断裂，部分地层猛然上升或者下沉，造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。这种“抖动”与平常所见的海浪不一样。平常所见到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波动的振幅随水深增加衰减很快。地震引起的“抖动”，则是从海底到海面整个水体的波动，其中所含的能量十分惊人。海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动，如果海底地震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸。一些专家指出，只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震，才有可能引发海啸。
海底地震引起海啸有两种形式。某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降，海水首先向突然错动下陷的空间涌去，并在其上方出现海水大规模积聚，当涌进的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面产生压缩波，形成长波大浪，并向四周扩散。某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升，海水也随着隆起区一起抬升，并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚，随后海水向四周扩散，形成汹涌巨浪。
海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米，甚至几十米，形成“水墙”，时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。另外，海啸波长很长，可以传播几千千米而能量损失很小。海啸一到达岸边，“水墙”就会以摧枯拉朽之势冲上陆地，对人类生命和财产造成巨大危害。
为减轻海啸造成的灾难，科学家们正抓紧在海啸的监测、预报及防范、救助等方面的研究工作，以造福于人类。
（选入时有删改）
获取信息 1 说明文条理清晰，可以让我们从多个方面了解事物的特点。选文从三个方面介绍了海啸，请完成下面的思维导图。（4分）
判断推论 2 说明文的语言表述也是非常准确的，下列关于海啸的叙述，正确的一项是(
C
)。（2分）A.海啸就是一种普通的海浪，是非常常见的。
B.海底地震是引发海啸的唯一原因。
C.海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动。
D.只要发生海底地震，就一定会引发大规模的海啸。
评价表达 3 选文运用了多种说明方法。请你试举一例，在原文中用横线画出相应的句子，并说说这样写的好处。（4分）
领悟迁移 4 说明性文章不仅可以帮助我们认识事物、获取知识，还能帮助我们明辨是非。以下是一则关于海啸的新闻报道，请你根据选文提供的信息思考并判断下面这则新闻是否属实，并说一说理由。（4分）
新闻：智利大海啸形成的波涛，移动了上万米仍不减雄风。
答案
1 海啸的形式 海啸的巨大危害
能力 获取信息
方法 根据题干要求，找到相关内容填空。
思路 从第3自然段的第一句话可知，该段描写的内容是海啸的形式；从第4自然段中“对人类生命和财产造成巨大危害”可知，该段描写的是海啸的危害。
2 C
能力 判断推论
方法 阅读文本，根据选文内容进行判断。
思路 A项有误，从文中第2自然段中的“海啸是一种具有强大破坏力的海浪”就可以判断该项说法是错误的；B项有误，从文中可知，海底地震是引起海啸的主要原因，但不是唯一的原因；D项有误，从第2自然段可知，“如果海底地震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸”。
3 示例：海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米，甚至几十米，形成“水墙”，时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。 本句运用列数字、打比方的说明方法，生动形象地说明了海啸掀起的狂涛骇浪高度之高，速度之快，威力巨大。
能力 评价表达
方法 根据说明方法去找相应的句子。
思路 先明确常见的说明方法有哪些，再从文中找到运用了相关说明方法的句子并画线，最后根据文意体会说明方法的作用。
阅读要素 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
4 新闻内容是真实的。因为海啸波长很长，可以传播几千千米而能量损失很小。
能力 领悟迁移
方法 阅读选文，结合海啸的特点来回答。
思路 根据选文第4自然段可知，海啸波长很长，可以传播几千千米而能量损失很小。所以新闻所说的“海啸形成的波涛，移动上万米仍不减雄风”是真实的。
能力 获取信息
方法 根据题干要求，找到相关内容填空。
思路 从第3自然段的第一句话可知，该段描写的内容是海啸的形式；从第4自然段中“对人类生命和财产造成巨大危害”可知，该段描写的是海啸的危害。
2 C
能力 判断推论
方法 阅读文本，根据选文内容进行判断。
思路 A项有误，从文中第2自然段中的“海啸是一种具有强大破坏力的海浪”就可以判断该项说法是错误的；B项有误，从文中可知，海底地震是引起海啸的主要原因，但不是唯一的原因；D项有误，从第2自然段可知，“如果海底地震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸”。
3 示例：海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米，甚至几十米，形成“水墙”，时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。 本句运用列数字、打比方的说明方法，生动形象地说明了海啸掀起的狂涛骇浪高度之高，速度之快，威力巨大。
能力 评价表达
方法 根据说明方法去找相应的句子。
思路 先明确常见的说明方法有哪些，再从文中找到运用了相关说明方法的句子并画线，最后根据文意体会说明方法的作用。
阅读要素 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
4 新闻内容是真实的。因为海啸波长很长，可以传播几千千米而能量损失很小。
能力 领悟迁移
方法 阅读选文，结合海啸的特点来回答。
思路 根据选文第4自然段可知，海啸波长很长，可以传播几千千米而能量损失很小。所以新闻所说的“海啸形成的波涛，移动上万米仍不减雄风”是真实的。
解析
【分析】
本题为说明文主题阅读，需结合原文内容逐一解答各小题：
1. 第1题是信息提取题，要求梳理选文介绍海啸的三个方面，需定位原文各段落核心内容，找出对应填空。
2. 第2题是判断推论题，需将每个选项与原文内容逐一比对，排除错误选项，选出正确答案。
3. 第3题是说明方法赏析题，需先明确常见说明方法，再从原文中找到运用说明方法的句子，分析其表达作用。
4. 第4题是知识迁移题，需结合原文中海啸的特点，判断新闻内容是否属实并说明理由。
【解析】
1. 第1题：选文围绕海啸从三个方面展开介绍：第2段介绍海啸形成的原因，第3段介绍海啸的两种形式，第4段介绍海啸的巨大危害，故思维导图空缺处依次填“海啸的形式”“海啸的巨大危害”。
2. 第2题：逐一分析选项：
A项：原文明确“海啸是一种具有强大破坏力的海浪”，并非普通海浪，错误；
B项：原文指出“海底地震是引发海啸的主要原因”，并非唯一原因，错误；
C项：原文第2段明确说明“海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动”，正确；
D项：原文提到“如果海底地震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸”，并非只要发生海底地震就会引发海啸，错误。故选C。
3. 第3题：示例句子：“海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米，甚至几十米，形成‘水墙’，时速可达数百千米，形成‘四海翻腾云水怒’的惊人奇观。”该句运用了列数字（“十多米”“几十米”“数百千米”）和打比方（将海啸掀起的浪比作“水墙”）的说明方法，生动形象且具体准确地说明了海啸掀起的狂涛骇浪高度之高、速度之快、威力巨大的特点。
4. 第4题：新闻内容属实。理由：原文第4段明确提到“海啸波长很长，可以传播几千千米而能量损失很小”，因此海啸形成的波涛能够移动很远的距离仍保持强大的破坏力，故新闻内容真实。
【答案】
1. 海啸的形式；海啸的巨大危害
2. C
3. 示例：画线句子：海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米，甚至几十米，形成“水墙”，时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。作用：运用列数字、打比方的说明方法，生动形象、具体准确地说明了海啸掀起的狂涛骇浪高度高、速度快、威力大的特点。
4. 新闻内容属实。理由：因为海啸波长很长，可以传播几千千米而能量损失很小，所以海啸形成的波涛能移动很远仍保持强大的破坏力。
【知识点】
说明文阅读、信息提取、说明方法
【点评】
本题围绕说明文阅读展开，综合考查了信息梳理、判断推论、说明方法赏析及知识迁移能力，题型贴合说明文阅读的核心考点，需学生仔细研读原文，准确把握关键信息，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题为说明文主题阅读，需结合原文内容逐一解答各小题：
1. 第1题是信息提取题，要求梳理选文介绍海啸的三个方面，需定位原文各段落核心内容，找出对应填空。
2. 第2题是判断推论题，需将每个选项与原文内容逐一比对，排除错误选项，选出正确答案。
3. 第3题是说明方法赏析题，需先明确常见说明方法，再从原文中找到运用说明方法的句子，分析其表达作用。
4. 第4题是知识迁移题，需结合原文中海啸的特点，判断新闻内容是否属实并说明理由。
【解析】
1. 第1题：选文围绕海啸从三个方面展开介绍：第2段介绍海啸形成的原因，第3段介绍海啸的两种形式，第4段介绍海啸的巨大危害，故思维导图空缺处依次填“海啸的形式”“海啸的巨大危害”。
2. 第2题：逐一分析选项：
A项：原文明确“海啸是一种具有强大破坏力的海浪”，并非普通海浪，错误；
B项：原文指出“海底地震是引发海啸的主要原因”，并非唯一原因，错误；
C项：原文第2段明确说明“海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动”，正确；
D项：原文提到“如果海底地震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸”，并非只要发生海底地震就会引发海啸，错误。故选C。
3. 第3题：示例句子：“海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米，甚至几十米，形成‘水墙’，时速可达数百千米，形成‘四海翻腾云水怒’的惊人奇观。”该句运用了列数字（“十多米”“几十米”“数百千米”）和打比方（将海啸掀起的浪比作“水墙”）的说明方法，生动形象且具体准确地说明了海啸掀起的狂涛骇浪高度之高、速度之快、威力巨大的特点。
4. 第4题：新闻内容属实。理由：原文第4段明确提到“海啸波长很长，可以传播几千千米而能量损失很小”，因此海啸形成的波涛能够移动很远的距离仍保持强大的破坏力，故新闻内容真实。
【答案】
1. 海啸的形式；海啸的巨大危害
2. C
3. 示例：画线句子：海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米，甚至几十米，形成“水墙”，时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。作用：运用列数字、打比方的说明方法，生动形象、具体准确地说明了海啸掀起的狂涛骇浪高度高、速度快、威力大的特点。
4. 新闻内容属实。理由：因为海啸波长很长，可以传播几千千米而能量损失很小，所以海啸形成的波涛能移动很远仍保持强大的破坏力。
【知识点】
说明文阅读、信息提取、说明方法
【点评】
本题围绕说明文阅读展开，综合考查了信息梳理、判断推论、说明方法赏析及知识迁移能力，题型贴合说明文阅读的核心考点，需学生仔细研读原文，准确把握关键信息，难度适中。
【难度系数】
0.6
