知识点一 串联电路的电流规律
1. 实验思路。
串联电路中的电流只有
2. 实验设计。
按照如图所示的电路进行实验,用电流表分别测出A、B、C三点的电流,比较它们之间的大小关系。

3. 实验步骤。
(1)按图连接电路,连接时开关要
(2)闭合开关,分别测出A、B、C三点的电流。
(3)换不同规格的灯泡,重复上述步骤。
4. 分析数据,得出结论:在串联电路中,电流
1. 实验思路。
串联电路中的电流只有
一条
路径,改变电流表在电路中的位置,就可以探究串联电路中的电流规律。2. 实验设计。
按照如图所示的电路进行实验,用电流表分别测出A、B、C三点的电流,比较它们之间的大小关系。
3. 实验步骤。
(1)按图连接电路,连接时开关要
断开
,合理选择电流表的测量范围。(2)闭合开关,分别测出A、B、C三点的电流。
(3)换不同规格的灯泡,重复上述步骤。
4. 分析数据,得出结论:在串联电路中,电流
处处相等
,即$I_A$=
$I_B$=
$I_C$。答案
1. 一条
3.(1) 断开
4. 处处相等
4. $I_A$ = $I_B$
4. $I_B$ = $I_C$
3.(1) 断开
4. 处处相等
4. $I_A$ = $I_B$
4. $I_B$ = $I_C$
解析
【分析】本题考查串联电路的电流规律相关知识,需结合串联电路的特点、实验操作要求和实验结论来解答各空。首先明确串联电路的电流路径特征,再掌握连接电路时的安全操作规范,最后根据实验得出串联电路的电流规律,对应题目中的空缺即可。
【解析】1. 串联电路中电流的路径只有一条,因此此处填“一条”;3.(1)连接电路时,为避免短路等故障,保护电路,开关必须处于断开状态,故填“断开”;4. 实验分析可得,串联电路中电流处处相等,所以$I_A = I_B = I_C$,依次填“处处相等”“=”“=”。
【答案】1. 一条;3.(1)断开;4. 处处相等;=;=
【知识点】串联电路电流规律;电路连接注意事项
【点评】本题是串联电路电流规律的基础实验题,考查内容为电学基础知识点,侧重学生对基础知识的掌握,难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】1. 串联电路中电流的路径只有一条,因此此处填“一条”;3.(1)连接电路时,为避免短路等故障,保护电路,开关必须处于断开状态,故填“断开”;4. 实验分析可得,串联电路中电流处处相等,所以$I_A = I_B = I_C$,依次填“处处相等”“=”“=”。
【答案】1. 一条;3.(1)断开;4. 处处相等;=;=
【知识点】串联电路电流规律;电路连接注意事项
【点评】本题是串联电路电流规律的基础实验题,考查内容为电学基础知识点,侧重学生对基础知识的掌握,难度较低。
【难度系数】0.3
例1 图甲是探究串联电路中各处电流关系的实验电路图。

—方法技巧
1. 选择电流表的测量范围时,若不能估计被测电流的大小,则要采用选择较大的测量范围“试触”的方法来选择合适的测量范围。
(1)实验中,选择的两个小灯泡的规格应该
(2)连接电路时开关应该
(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是
A. 通过小灯泡的电流小
B. 小灯泡的灯丝断了
C. 小灯泡被短路
D. 小灯泡靠近负极
(4)有一串小彩灯,由20个小彩灯串联而成,若知道通过第1个小彩灯的电流是0.2 A,则通过第10个小彩灯的电流是
解析(1)实验中,为得出普遍性的结论,要选择两个规格不同的小灯泡。(2)为保护电路,连接电路时开关应该断开,在不知电流大小的情况下,电流表应先用较大测量范围试触;若在连接电路之前,指针没有正对零刻度线,则原因是电流表没有调零。(3)串联电路只有一条路径,若小灯泡的灯丝断了,则两个小灯泡都不发光。串联电路各处的电流都相等,小灯泡的发光与否与小灯泡的位置无关,不发光的小灯泡可能被短路,整个电路为通路,另一个小灯泡发光。(4)串联电路各处的电流都相等,小彩灯串联,若知道通过第1个小彩灯的电流是0.2 A,则通过第10个小彩灯的电流也是0.2 A。
答案(1)不相同 (2)断开 较大 电流表没有调零(3)C (4)0.2
—方法技巧
1. 选择电流表的测量范围时,若不能估计被测电流的大小,则要采用选择较大的测量范围“试触”的方法来选择合适的测量范围。
(1)实验中,选择的两个小灯泡的规格应该
不相同
(填“相同”或“不相同”)。(2)连接电路时开关应该
断开
(填“断开”或“闭合”),电流表应先用较大
(填“较大”或“较小”)测量范围试触。若在连接电路之前,看到如图乙所示的情景,则发生此现象的原因是电流表没有调零
。(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是
C
。A. 通过小灯泡的电流小
B. 小灯泡的灯丝断了
C. 小灯泡被短路
D. 小灯泡靠近负极
(4)有一串小彩灯,由20个小彩灯串联而成,若知道通过第1个小彩灯的电流是0.2 A,则通过第10个小彩灯的电流是
0.2
A。解析(1)实验中,为得出普遍性的结论,要选择两个规格不同的小灯泡。(2)为保护电路,连接电路时开关应该断开,在不知电流大小的情况下,电流表应先用较大测量范围试触;若在连接电路之前,指针没有正对零刻度线,则原因是电流表没有调零。(3)串联电路只有一条路径,若小灯泡的灯丝断了,则两个小灯泡都不发光。串联电路各处的电流都相等,小灯泡的发光与否与小灯泡的位置无关,不发光的小灯泡可能被短路,整个电路为通路,另一个小灯泡发光。(4)串联电路各处的电流都相等,小彩灯串联,若知道通过第1个小彩灯的电流是0.2 A,则通过第10个小彩灯的电流也是0.2 A。
答案(1)不相同 (2)断开 较大 电流表没有调零(3)C (4)0.2
答案
解析(1)实验中,为得出普遍性的结论,要选择两个规格不同的小灯泡。(2)为保护电路,连接电路时开关应该断开,在不知电流大小的情况下,电流表应先用较大测量范围试触;若在连接电路之前,指针没有正对零刻度线,则原因是电流表没有调零。(3)串联电路只有一条路径,若小灯泡的灯丝断了,则两个小灯泡都不发光。串联电路各处的电流都相等,小灯泡的发光与否与小灯泡的位置无关,不发光的小灯泡可能被短路,整个电路为通路,另一个小灯泡发光。(4)串联电路各处的电流都相等,小彩灯串联,若知道通过第1个小彩灯的电流是0.2 A,则通过第10个小彩灯的电流也是0.2 A。
(1) 不相同
(2) 断开 较大 电流表没有调零
(3) C
(4) 0.2
(1) 不相同
(2) 断开 较大 电流表没有调零
(3) C
(4) 0.2
解析
【分析】
本题围绕串联电路电流关系的探究实验设置问题,需结合实验设计原则、电路操作规范、串联电路特点及电流表使用要求逐一分析:
1. 第一问:探究普遍规律需避免偶然性,因此要选择不同规格的小灯泡;
2. 第二问:连接电路时开关需断开保护电路,不确定电流时用大量程试触,连接前电流表指针未归零是未调零导致;
3. 第三问:根据串联电路电流处处相等、电路断路/短路的特点,分析各选项得出正确结论;
4. 第四问:利用串联电路电流处处相等的规律直接推导结果。
【解析】
(1)实验中为得出普遍性结论,避免偶然性,需选择两个规格不相同的小灯泡进行多次实验,故填“不相同”;
(2)连接电路时,为防止短路损坏元件,开关必须断开;若无法估计被测电流大小,应先用较大的电流表量程试触,避免超量程损坏电表;连接电路前电流表指针未正对零刻度线,原因是电流表未进行调零操作;
(3)串联电路电流处处相等,A错误;若某灯灯丝断了,电路断路,两灯均不发光,B错误;若某灯短路,该灯不工作,电路仍通路,另一灯发光,C正确;小灯泡发光与否与位置无关,D错误,故选C;
(4)串联电路各处电流相等,因此第10个小彩灯的电流等于第1个的电流,为0.2A。
【答案】
(1)不相同;(2)断开;较大;电流表没有调零;(3)C;(4)0.2
【知识点】
串联电路电流规律、电流表使用、电路故障分析
【点评】
本题是串联电路探究实验的基础题,考查实验设计、电路操作规范、串联电路核心规律及故障分析,属于电学基础重点内容,需熟练掌握相关知识点。
【难度系数】
0.3
本题围绕串联电路电流关系的探究实验设置问题,需结合实验设计原则、电路操作规范、串联电路特点及电流表使用要求逐一分析:
1. 第一问:探究普遍规律需避免偶然性,因此要选择不同规格的小灯泡;
2. 第二问:连接电路时开关需断开保护电路,不确定电流时用大量程试触,连接前电流表指针未归零是未调零导致;
3. 第三问:根据串联电路电流处处相等、电路断路/短路的特点,分析各选项得出正确结论;
4. 第四问:利用串联电路电流处处相等的规律直接推导结果。
【解析】
(1)实验中为得出普遍性结论,避免偶然性,需选择两个规格不相同的小灯泡进行多次实验,故填“不相同”;
(2)连接电路时,为防止短路损坏元件,开关必须断开;若无法估计被测电流大小,应先用较大的电流表量程试触,避免超量程损坏电表;连接电路前电流表指针未正对零刻度线,原因是电流表未进行调零操作;
(3)串联电路电流处处相等,A错误;若某灯灯丝断了,电路断路,两灯均不发光,B错误;若某灯短路,该灯不工作,电路仍通路,另一灯发光,C正确;小灯泡发光与否与位置无关,D错误,故选C;
(4)串联电路各处电流相等,因此第10个小彩灯的电流等于第1个的电流,为0.2A。
【答案】
(1)不相同;(2)断开;较大;电流表没有调零;(3)C;(4)0.2
【知识点】
串联电路电流规律、电流表使用、电路故障分析
【点评】
本题是串联电路探究实验的基础题,考查实验设计、电路操作规范、串联电路核心规律及故障分析,属于电学基础重点内容,需熟练掌握相关知识点。
【难度系数】
0.3
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