Ⅰ. 根据首字母或汉语提示完成句子。
1. It turned out to be an （令人愉悦的）talk.
2. The man took part in social work （积极地）.
3. The little girl can count from z to one hundred.
4. To improve reading, we need to develop some useful （策略）.
5. Successful learners are usually p when coming across difficulties.

1. enjoyable 2. actively 3. zero 4. strategies 5. positive

【分析】本题为根据汉语提示或首字母完成句子，需先判断每个空格在句中所作成分以确定词性，再结合汉语提示或首字母写出正确形式，同时注意名词单复数、副词变形等细节：1. 空格修饰名词，需用形容词；2. 空格修饰动词短语，需用副词；3. 结合数词语境和首字母判断；4. 空格前有some，名词需用复数；5. 结合语境和首字母判断形容词。
【解析】1. 修饰名词talk需用形容词，“令人愉悦的”对应enjoyable；2. 修饰动词短语took part in需用副词，“积极地”对应actively；3. 根据“从…到100”的数词语境及首字母z，填zero；4. some后接可数名词复数，“策略”的复数形式为strategies；5. 结合“遇到困难时成功学习者通常是…的”的语境及首字母p，填positive。
【答案】1. enjoyable 2. actively 3. zero 4. strategies 5. positive
【知识点】形容词、副词、名词复数
【点评】本题考查基础英语词汇的运用，涵盖词性转换、名词单复数及首字母填空，属于基础题型，侧重核心词汇的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8

Ⅱ. 用所给词的适当形式填空。
1. The little boy spent a lot of time (make) the model plane.
2. Our school had to put off (hold) the sports meet because of the rain.
3. It doesn't mean you have to (study) all the time.
4. It seemed that he really enjoyed (spend) time alone.
5. Paul searched for information widely (prepare) for his project.

1. making 2. holding 3. study 4. spending 5. to prepare

【分析】首先观察每个句子的结构，判断考查的语法点或固定搭配：1. 看到spend，联想固定搭配spend time (in) doing sth；2. 看到put off，明确off是介词，介词后需接动名词；3. 看到have to，牢记其用法为后接动词原形；4. 看到enjoy，对应固定搭配enjoy doing sth；5. 分析句子逻辑，“广泛搜索信息”是为了“准备项目”，需用不定式表目的，据此确定每个空的正确形式。
【解析】1. 固定搭配spend time (in) doing sth（花费时间做某事），其中in可省略，故将动词make变为动名词形式making；2. put off意为“推迟”，off是介词，介词后接动名词，故将动词hold变为holding；3. have to意为“不得不”，后接动词原形，故填study的原形study；4. enjoy意为“喜欢”，后接动名词作宾语，故将动词spend变为spending；5. 此处用不定式to prepare作目的状语，表搜索信息的目的，故填to prepare。
【答案】1. making 2. holding 3. study 4. spending 5. to prepare
【知识点】固定搭配；动名词用法；不定式用法
【点评】本题考查英语中常见的固定搭配和非谓语动词的基础用法，属于基础题型，只要牢记相关短语和语法规则即可正确作答，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8

Ⅲ. 将学习行为与相关的学习方法相匹配。
()1. Alice sometimes talks with her friends in English in her daily life.
()2. Jerry finds it hard to understand the new grammar rule, but he reminds himself to take it easy and do more grammar exercises after class.
()3. Sue does some reading whenever she has free time.
()4. Kate improves her listening by listening to English songs that she enjoys.
()5. Cathy finds it useful for her to memorize(记住) words through association(联想).
A. Read a lot.
B. Be positive when you have difficulties.
C. Spend time using language.
D. Make learning enjoyable.
E. Develop your own strategies.

1. C 2. B 3. A 4. D 5. E

【分析】解题时需先明确每个小题描述的学习行为核心，再匹配对应选项的学习方法：第1题Alice用英语和朋友交流，核心是使用语言；第2题Jerry遇语法困难时保持积极；第3题Sue空闲时阅读；第4题Kate通过听喜欢的英文歌练听力，核心是让学习有趣；第5题Cathy用联想记单词，是自身的学习策略。
【解析】1. Alice日常与朋友用英语聊天，属于花时间使用语言，对应选项C；2. Jerry遇到语法困难时提醒自己放松并练习，体现遇到困难时保持积极，对应选项B；3. Sue有空就进行阅读，对应“大量阅读”的方法，即选项A；4. Kate通过听自己喜欢的英文歌练习听力，是让学习变得有趣，对应选项D；5. Cathy用联想记忆单词，是自己的学习策略，对应选项E。
【答案】1.C 2.B 3.A 4.D 5.E
【知识点】英语学习方法匹配，英语学习策略
【点评】本题为英语学习方法匹配题，考查对学习行为与对应方法的理解，难度较低，准确把握各句核心行为即可完成匹配。
【难度系数】0.8