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（二）终极加速跑。
晏子使楚（节选）
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄（zī）住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀挨着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝（bì）国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以被派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好跟着赔笑。
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下能让晏子丢尽脸面。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树只要种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国安居乐业，好好劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原本想取笑大夫，没想到反倒让大夫取笑了。”
1. 我读完这篇短文用了分钟，为了提高阅读速度，我用到了的方法。
2. 运用本单元学习的阅读方法，快速捕捉关键信息。
（1）【连词成句地读】
晏子回答楚王“齐国没有人”的质疑时，用了一连串生动的描述。请快速阅读这部分，用一句话概括晏子想表达的主要意思。（不要抄写原文句子）
（2）【带着问题读】
请带着“楚王第二次是怎么取笑晏子的”这个问题快速阅读，在原文中用横线画出答案。
（3）【借助关键词句读】
晏子在两次反驳中都提到了特定的规则或原因。请快速阅读，完成填空。
第一次反驳中提到的规则：访问上等国派人，访问下等国派人。第二次反驳中提到的原因：是因为。
3. 短文主要写了两个小故事，用自己的话概括。
（1）
（2）
4. 在阅读的过程中，我发现晏子的语言特别有意思，我想跟大家分享自己的阅读体会。
晏子使楚（节选）
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄（zī）住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀挨着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝（bì）国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以被派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好跟着赔笑。
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下能让晏子丢尽脸面。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树只要种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国安居乐业，好好劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原本想取笑大夫，没想到反倒让大夫取笑了。”
1. 我读完这篇短文用了分钟，为了提高阅读速度，我用到了的方法。
2. 运用本单元学习的阅读方法，快速捕捉关键信息。
（1）【连词成句地读】
晏子回答楚王“齐国没有人”的质疑时，用了一连串生动的描述。请快速阅读这部分，用一句话概括晏子想表达的主要意思。（不要抄写原文句子）
（2）【带着问题读】
请带着“楚王第二次是怎么取笑晏子的”这个问题快速阅读，在原文中用横线画出答案。
（3）【借助关键词句读】
晏子在两次反驳中都提到了特定的规则或原因。请快速阅读，完成填空。
第一次反驳中提到的规则：访问上等国派人，访问下等国派人。第二次反驳中提到的原因：是因为。
3. 短文主要写了两个小故事，用自己的话概括。
（1）
（2）
4. 在阅读的过程中，我发现晏子的语言特别有意思，我想跟大家分享自己的阅读体会。
答案
2. (1)齐国首都临淄人很多,大王不能说齐国没有人。(意思对即可)
(2)齐国人怎么这样没出息,干这种事儿?
(3)上等 下等 两国的水土不同
3. (1)示例:楚王认为晏子无能,讽刺齐国没有人才;晏子强调齐国人很多,接着通过贬低自己来贬低楚国。
(2)示例:楚王借口齐国人做强盗,讽刺齐国人没出息;晏子以“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”强调做盗贼的原因,讽刺楚国风气不好。
(2)齐国人怎么这样没出息,干这种事儿?
(3)上等 下等 两国的水土不同
3. (1)示例:楚王认为晏子无能,讽刺齐国没有人才;晏子强调齐国人很多,接着通过贬低自己来贬低楚国。
(2)示例:楚王借口齐国人做强盗,讽刺齐国人没出息;晏子以“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”强调做盗贼的原因,讽刺楚国风气不好。
解析
【分析】
本题考查快速阅读方法的运用和对《晏子使楚》节选内容的理解。解题时，需结合题目要求，运用“连词成句地读”“带着问题读”“借助关键词句读”等快速阅读方法，定位原文关键信息，再概括内容、提炼要点。
【解析】
1. 第2题（1）：运用“连词成句地读”，找到晏子反驳“齐国没有人”的段落，提取核心信息：临淄人多，说明齐国有人，据此概括主要意思。
2. 第2题（2）：运用“带着问题读”，围绕“楚王第二次是怎么取笑晏子的”，在原文中找到楚王说的对应语句。
3. 第2题（3）：运用“借助关键词句读”，分别定位晏子两次反驳的内容，提取对应的规则和原因。
4. 第3题：通读全文，梳理两个小故事的起因、经过、结果，用自己的话概括。
【答案】
2. (1)齐国首都临淄人很多，大王不能说齐国没有人。(意思对即可)
(2)齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？
(3)上等 下等 两国的水土不同
3. (1)楚王讽刺齐国没有人才，晏子以临淄人多反驳，又通过贬低自己暗讽楚国是下等国。
(2)楚王借口齐国人做强盗取笑晏子，晏子用橘枳类比，指出是楚国水土不好导致齐人变盗贼，反击楚王。
【知识点】
快速阅读方法、课文内容理解、概括要点
【点评】
本题考查快速阅读方法的实际运用和对课内文言文节选内容的理解，需要学生掌握指定的阅读技巧，同时能准确提取关键信息、概括故事内容，是对阅读能力的综合考查，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查快速阅读方法的运用和对《晏子使楚》节选内容的理解。解题时，需结合题目要求，运用“连词成句地读”“带着问题读”“借助关键词句读”等快速阅读方法，定位原文关键信息，再概括内容、提炼要点。
【解析】
1. 第2题（1）：运用“连词成句地读”，找到晏子反驳“齐国没有人”的段落，提取核心信息：临淄人多，说明齐国有人，据此概括主要意思。
2. 第2题（2）：运用“带着问题读”，围绕“楚王第二次是怎么取笑晏子的”，在原文中找到楚王说的对应语句。
3. 第2题（3）：运用“借助关键词句读”，分别定位晏子两次反驳的内容，提取对应的规则和原因。
4. 第3题：通读全文，梳理两个小故事的起因、经过、结果，用自己的话概括。
【答案】
2. (1)齐国首都临淄人很多，大王不能说齐国没有人。(意思对即可)
(2)齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？
(3)上等 下等 两国的水土不同
3. (1)楚王讽刺齐国没有人才，晏子以临淄人多反驳，又通过贬低自己暗讽楚国是下等国。
(2)楚王借口齐国人做强盗取笑晏子，晏子用橘枳类比，指出是楚国水土不好导致齐人变盗贼，反击楚王。
【知识点】
快速阅读方法、课文内容理解、概括要点
【点评】
本题考查快速阅读方法的实际运用和对课内文言文节选内容的理解，需要学生掌握指定的阅读技巧，同时能准确提取关键信息、概括故事内容，是对阅读能力的综合考查，难度适中。
【难度系数】
0.5
