四、你会选择哪个季节去小兴安岭旅游？结合课文内容说说你的理由。
我选择季去小兴安岭。最吸引我的是。

示例：夏 夏天小兴安岭的树木长得葱葱茏茏，森林里清凉舒适，还有各色美丽的野花、可爱的小鹿在溪边活动，像一座热闹又漂亮的天然大花园，游玩起来十分惬意。

【分析】
本题要求结合《美丽的小兴安岭》课文内容，选择一个季节去旅游并说明理由。首先需回忆课文中各季节的典型景物特点，确定选择的季节；再提取该季节的特色景物（如树木、动物、环境等），组织语言说明其吸引之处，需贴合课文描述，语句通顺自然。
【解析】
答题时先明确选择的季节，再结合课文中该季节的景物描写阐述理由。以选夏季为例，课文中提到夏季小兴安岭树木葱葱茏茏，有各色野花、溪边活动的小鹿，环境清凉舒适，将这些内容整合，说明该季节的游玩吸引力即可。
【答案】
夏 夏天小兴安岭的树木长得葱葱茏茏，森林里清凉舒适，还有各色美丽的野花、可爱的小鹿在溪边活动，像一座热闹又漂亮的天然大花园，游玩起来十分惬意。
【知识点】
课文内容理解、语言表达
【点评】
本题为开放性题目，考查学生对课文内容的掌握程度及语言组织表达能力，引导学生感受小兴安岭的四季美景，培养对自然的热爱之情。
【难度系数】
0.3

五、阅读短文，完成练习。
北大荒的秋天
苏 文
① 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
② 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上
才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③ 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地()在大地的怀抱里。一群小鱼()着水游过来，明镜一样的水面顿时()起了一道道波纹。
④ 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤ 生活在这里的人，喜欢用“”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥ 啊，北大荒的秋天真美呀！
1. 联系上下文，选择合适的词语，把序号填写在第③自然段的括号里。
A. 顶 B. 漾 C. 躺
2. 根据短文内容填空。
第④自然段围绕“”这句话，介绍了原野上的、和，抒发了作者之情。
3. 从下面选择一句恰当的俗语，填写在第⑤自然段的横线上，写序号。
A. 瑞雪兆丰年。
B. 大豆摇铃千里金。
C. 季节不等人，春日胜黄金。

1. CAB 2. 原野热闹非凡 大豆 高粱 榛树 对北大荒的喜爱与赞美 3. B

【分析】
本题为阅读理解题，需结合短文内容逐一解答各小题：
1. 选词填空：需根据第③段语境，判断每个括号处的合适词语，结合事物特点和常用搭配选择。
2. 中心句与内容填空：第④段围绕总起句展开，需找到该段核心句，再提取文中描写的景物，最后体会作者情感。
3. 俗语选择：需结合第⑤段“赞美九月遍地金黄”的语境，匹配对应的俗语。
【解析】
1. 第③段第一空，形容小河在大地怀抱里的安静状态，选“躺”（C）；第二空，小鱼游时的动作，选“顶”（A）；第三空，水面泛起波纹，选“漾”（B），故答案为CAB。
2. 第④段开头“原野热闹非凡”是总起句，围绕这句话，文中描写了大豆、高粱、榛树；从对景物的生动描写及结尾的赞美句，可体会到作者对北大荒的喜爱与赞美之情。
3. 第⑤段需赞美九月遍地金黄的丰收景象，A选项“瑞雪兆丰年”写冬天，C选项写春日，B选项“大豆摇铃千里金”贴合短文秋天丰收的内容，故选B。
【答案】
1. CAB
2. 原野热闹非凡；大豆；高粱；榛树；对北大荒的喜爱与赞美
3. B
【知识点】
词语运用、中心句把握、俗语运用
【点评】
本题考查小学阶段基础阅读理解能力，题型贴合短文内容，注重词语搭配、文本结构及文化常识（俗语）的运用，难度适中，能有效检验学生的阅读理解基础。
【难度系数】
0.6