7.把干冰(固态二氧化碳)放入铝罐里一段时间，罐外壁结了一层霜，如图3－4－3，这层霜是由经过这种物态变化形成的。寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠（选填“会吸热”“会放热”或“不会吸热或放热”），水珠会出现在车窗的（选填“内侧”“外侧”或“内、外两侧”）。

图3－4－3

水蒸气；凝华；会放热；内侧

【分析】
要解决这道题，需结合物态变化的概念、吸放热规律分析：1. 分析罐外壁霜的形成：干冰升华吸热使铝罐温度骤降，周围空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成霜，对应物态变化为凝华；2. 分析汽车车窗水珠：寒冬车内温度高，水蒸气遇冷玻璃液化，液化放热，且是车内水蒸气液化，故水珠在内侧。
【解析】
1. 干冰（固态二氧化碳）放入铝罐后会迅速升华，升华过程吸收大量热量，使铝罐外壁温度急剧降低。周围空气中的水蒸气遇到温度极低的铝罐外壁，由气态直接转变为固态形成霜，该物态变化为凝华，因此霜是由水蒸气经过凝华形成的。
2. 寒冬时，坐满人的汽车内温度较高，车内水蒸气温度也较高；车窗玻璃温度较低，高温水蒸气遇冷玻璃会发生液化现象，液化过程会放出热量。由于是车内的水蒸气遇冷液化，所以水珠会出现在车窗的内侧。
【答案】
水蒸气；凝华；会放热；内侧
【知识点】
物态变化（凝华、液化）；升华吸热
【点评】
本题结合生活常见现象考查物态变化知识，需掌握凝华、液化的概念及吸放热特点，能判断物态变化的发生位置，属于基础应用类题目，注重知识与生活的结合。
【难度系数】
0.6

8.某地区出现了罕见的干旱现象，为缓解旱情，有关部门利用有利的气象条件多次实施了人工降水，其主要措施是在高空投撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入云层，直接变成了气体，这是现象，这一过程中要(选填“吸收”或“放出”)大量的热，空气的温度急剧(选填“升高”或“降低”)，使周围的水蒸气直接变成了小冰粒，这是现象，这些小冰粒逐渐变大而下落，在下落的过程中遇到暖气流后变成雨点落到地面上，这是现象。

升华；吸收；降低；凝华；熔化

【分析】本题考查物态变化的相关知识，解题时需明确各物态变化的定义：物质从固态直接变为气态叫升华，从气态直接变为固态叫凝华，从固态变为液态叫熔化；同时掌握物态变化的吸放热规律，结合每个过程的初始和末状态判断对应现象，再推导温度变化。
【解析】干冰是固态二氧化碳，直接由固态变为气态，属于升华现象，升华过程需吸收大量热，使周围空气温度急剧降低；空气中的水蒸气（气态）直接变成小冰粒（固态），属于凝华现象；小冰粒下落时遇暖气流，由固态变为液态的雨点，属于熔化现象。
【答案】升华；吸收；降低；凝华；熔化
【知识点】物态变化
【点评】本题结合人工降水的实际场景，考查基础物态变化的判断，需准确掌握各物态变化的定义及吸放热特点，属于初中物理的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

9.观察“碘锤”中的物态变化。

图3－4－4
(1)小吉用图3－4－4甲的装置实验时，发现碘锤玻璃泡内出现紫色的碘蒸气，他认为是因为碘从态直接变成了态，发生升华现象。
(2)经查阅资料发现：常压下，碘的熔点为114℃，碘的沸点为184℃，酒精灯火焰的温度在400℃以上。根据这些资料，小林认为小吉所做的实验，碘也经历了先再的物态变化过程，并不能得出碘升华的结论。
(3)小吉又设计了如图3－4－4乙的实验，你认为该实验能说明碘升华吗？（选填“能”或“不能”），简要说明理由。

(1)固 气 (2)熔化 汽化 (3)能 水在沸腾过程中吸热，温度不变，达不到碘的熔点，碘不会熔化，只能升华 点拨:(1)从固态直接变成气态的过程叫升华。(2)小吉的实验中酒精灯火焰温度约为400℃,在加热过程,温度已经超过了碘的熔点,碘可能先熔化,由固态变成液态,再汽化,由液态变成气态,不一定是碘由固态直接变成气态的升华现象,故并不能得出碘升华的结论。(3)将碘锤放在水中进行水浴加热,烧杯中水的温度最高为100℃,温度达不到碘的熔点,不会发生熔化现象,出现的碘蒸气只能是由固态直接变成气态,能更好地说明碘的升华。

【分析】
要解决这道题，需明确升华、熔化、汽化的概念：升华是物质从固态直接变为气态，无液态中间过程；熔化是固态变为液态，汽化是液态变为气态。首先分析甲实验，酒精灯温度高于碘的熔点，碘可能先熔化再汽化，无法确定是否为升华；再分析乙实验，水浴加热时水沸腾温度低于碘的熔点，碘不会熔化，直接变为气态，可验证升华现象。
【解析】
(1) 根据升华的定义，物质从固态直接变为气态的过程叫升华。甲实验中碘锤内出现紫色碘蒸气，说明碘从固态直接变成了气态，发生升华现象。
(2) 已知碘的熔点为114℃，酒精灯火焰温度在400℃以上，高于碘的熔点，所以小吉的实验中，碘会先达到熔点熔化，由固态变为液态；之后液态碘再汽化变为气态，因此不能得出碘升华的结论。
(3) 乙实验采用水浴加热，水沸腾时温度保持100℃不变，该温度低于碘的熔点114℃，所以碘无法达到熔点，不会发生熔化现象，此时出现的碘蒸气只能是碘由固态直接变为气态形成的，因此该实验能说明碘升华。
【答案】
(1) 固；气 (2) 熔化；汽化 (3) 能；水在沸腾过程中吸热，温度不变，达不到碘的熔点，碘不会熔化，只能升华
【知识点】
升华、熔化、汽化
【点评】
本题通过对比两个实验装置，考查对升华概念的理解，核心是明确升华是固态直接变为气态，需排除熔化过程的干扰，是对基础物态变化概念的灵活应用，有助于深化对升华现象的认识。
【难度系数】
0.6

1.【跨学科·语文】古诗《立冬》中，有诗句“门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书”，诗中所说的“霜”，其形成过程的物态变化属于（）

A.凝华
B.凝固
C.汽化
D.液化

A

【分析】要判断“霜”形成的物态变化，需先明确霜的状态，再结合各物态变化的定义逐一分析选项，确定符合的物态变化类型。
【解析】首先明确各物态变化的定义：
1. 选项A：凝华是物质由气态直接变为固态的过程；
2. 选项B：凝固是物质由液态变为固态的过程；
3. 选项C：汽化是物质由液态变为气态的过程；
4. 选项D：液化是物质由气态变为液态的过程。
而“霜”是空气中的气态水蒸气遇冷直接变成固态的小冰晶，符合凝华的定义，因此答案为A。
【答案】A
【知识点】物态变化、凝华
【点评】本题结合古诗考查物态变化的判断，融合跨学科知识，属于基础题型，侧重考查对物态变化概念的理解。
【难度系数】0.8

2.【跨学科·语文】《沁园春·长沙》中写道：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”句中“霜”的物态变化过程与下列自然现象的形成过程一致的是（）

A.缥缈的“水雾”
B.秀丽的“雾凇”
C.晶莹的“露珠”
D.耀眼的“冰块”

B 点拨:霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶。A.“水雾”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴,故 A 不符合题意;B.“雾凇”是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶,故 B 符合题意;C.“露珠”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴,故 C 不符合题意;D.“冰块”是水放热凝固形成的,故 D 不符合题意。故选 B。

【分析】首先，需明确“霜”的形成对应的物态变化：霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态的冰晶，属于凝华现象。接下来逐一分析各选项自然现象的物态变化，找出与霜的形成过程（凝华）一致的选项。
【解析】解：1. 判断“霜”的物态变化：霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固态冰晶，属于凝华过程。
2. 分析各选项：
A选项“水雾”：是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，属于液化，与霜的形成过程不同，排除；
B选项“雾凇”：是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的固态冰晶，属于凝华，与霜的形成过程一致，符合要求；
C选项“露珠”：是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，属于液化，与霜的形成过程不同，排除；
D选项“冰块”：是液态水放热凝固形成的固态，属于凝固，与霜的形成过程不同，排除。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】物态变化，凝华，液化
【点评】本题结合语文诗词考查物理物态变化的判断，为跨学科题目，需掌握常见自然现象对应的物态变化类型，考查学生对基础物态变化的理解与应用能力。
【难度系数】0.5