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1. 功的计算公式为
W=Fs
，功的单位是焦耳
。答案
1. W=Fs 焦耳
解析
【分析】本题考查功的基础物理概念，解题时需回忆初中物理中功的计算公式及单位的相关基础知识，明确功的定义对应的公式和单位规定。
【解析】根据功的定义，力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积，因此功的计算公式为$W=Fs$；功的国际单位是焦耳，简称焦。
【答案】$W=Fs$；焦耳
【知识点】功的计算公式；功的单位
【点评】本题是物理力学的基础概念题，主要考察对功的核心公式和单位的记忆，属于学习功相关知识的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】根据功的定义，力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积，因此功的计算公式为$W=Fs$；功的国际单位是焦耳，简称焦。
【答案】$W=Fs$；焦耳
【知识点】功的计算公式；功的单位
【点评】本题是物理力学的基础概念题，主要考察对功的核心公式和单位的记忆，属于学习功相关知识的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.9
2.某物体的功率是 1000 W，它的物理意义是
物体每秒可以做功 1000 焦
。答案
2. 物体每秒可以做功 1000 焦
解析
【分析】
首先明确功率是描述物体做功快慢的物理量，其定义为单位时间内所做的功；功率的单位瓦特（W）对应的物理含义是1W=1J/s，因此功率数值对应的就是每秒内做的功，由此可推导1000W的物理意义。
【解析】
功率的物理意义是单位时间（1秒）内物体所做的功，功率单位瓦特（W）的定义为1焦耳/秒（J/s），所以1000W表示该物体每秒可以做功1000焦耳。
【答案】
物体每秒可以做功1000焦
【知识点】
功率的物理意义
【点评】
本题为物理基础概念题，考查对功率物理意义的识记，只要掌握功率的定义和单位含义即可轻松解答，属于基础送分题。
【难度系数】
0.9
首先明确功率是描述物体做功快慢的物理量，其定义为单位时间内所做的功；功率的单位瓦特（W）对应的物理含义是1W=1J/s，因此功率数值对应的就是每秒内做的功，由此可推导1000W的物理意义。
【解析】
功率的物理意义是单位时间（1秒）内物体所做的功，功率单位瓦特（W）的定义为1焦耳/秒（J/s），所以1000W表示该物体每秒可以做功1000焦耳。
【答案】
物体每秒可以做功1000焦
【知识点】
功率的物理意义
【点评】
本题为物理基础概念题，考查对功率物理意义的识记，只要掌握功率的定义和单位含义即可轻松解答，属于基础送分题。
【难度系数】
0.9
1. 下列单位中,是功率单位的有（
①米/秒 ②瓦特 ③焦耳
④牛·米 ⑤千瓦 ⑥焦耳/秒
A.②⑤
B.①③④
C.③④
D.②⑤⑥
D
）①米/秒 ②瓦特 ③焦耳
④牛·米 ⑤千瓦 ⑥焦耳/秒
A.②⑤
B.①③④
C.③④
D.②⑤⑥
答案
1. D
解析
【分析】
要判断单位是否为功率单位，可通过两种方式：一是牢记功率的直接单位，二是结合功率的公式推导单位。首先回忆相关物理量的定义与公式：功率公式为$P=\frac{W}{t}$，功的公式为$W=Fs$，再逐个分析各序号对应的单位：①米/秒是速度单位；②瓦特是功率国际单位；③焦耳是功的单位；④牛·米是功的单位（由$W=Fs$推导）；⑤千瓦是功率常用单位；⑥焦耳/秒由功率公式推导，是功率单位。由此筛选出符合要求的单位，对应选项即可。
【解析】
1. 逐个分析单位：
①米/秒（$m/s$）：是速度的单位，不属于功率单位；
②瓦特（$W$）：是功率的国际单位，属于功率单位；
③焦耳（$J$）：是功和能量的单位，不属于功率单位；
④牛·米（$N·m$）：由功的公式$W=Fs$推导，是功的单位（$1N·m=1J$），不属于功率单位；
⑤千瓦（$kW$）：是功率的常用单位（$1kW=10^3W$），属于功率单位；
⑥焦耳/秒（$J/s$）：由功率公式$P=\frac{W}{t}$推导，是功率单位（$1J/s=1W$），属于功率单位；
2. 综上，属于功率单位的是②⑤⑥，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
功率单位、物理量单位
【点评】
本题考查初中物理常见物理量的单位区分，需牢记各物理量的定义及对应单位，通过公式推导辅助判断是关键方法，属于基础题。
【难度系数】
0.4
要判断单位是否为功率单位，可通过两种方式：一是牢记功率的直接单位，二是结合功率的公式推导单位。首先回忆相关物理量的定义与公式：功率公式为$P=\frac{W}{t}$，功的公式为$W=Fs$，再逐个分析各序号对应的单位：①米/秒是速度单位；②瓦特是功率国际单位；③焦耳是功的单位；④牛·米是功的单位（由$W=Fs$推导）；⑤千瓦是功率常用单位；⑥焦耳/秒由功率公式推导，是功率单位。由此筛选出符合要求的单位，对应选项即可。
【解析】
1. 逐个分析单位：
①米/秒（$m/s$）：是速度的单位，不属于功率单位；
②瓦特（$W$）：是功率的国际单位，属于功率单位；
③焦耳（$J$）：是功和能量的单位，不属于功率单位；
④牛·米（$N·m$）：由功的公式$W=Fs$推导，是功的单位（$1N·m=1J$），不属于功率单位；
⑤千瓦（$kW$）：是功率的常用单位（$1kW=10^3W$），属于功率单位；
⑥焦耳/秒（$J/s$）：由功率公式$P=\frac{W}{t}$推导，是功率单位（$1J/s=1W$），属于功率单位；
2. 综上，属于功率单位的是②⑤⑥，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
功率单位、物理量单位
【点评】
本题考查初中物理常见物理量的单位区分，需牢记各物理量的定义及对应单位，通过公式推导辅助判断是关键方法，属于基础题。
【难度系数】
0.4
2. 下列关于功率的几种说法，正确的是（
A.做功所用的时间越多，功率越大
B.做功所用的时间越少，功率越大
C.功率越大，做的功就越多
D.在相同的时间里，做的功越多，功率就越大
D
）A.做功所用的时间越多，功率越大
B.做功所用的时间越少，功率越大
C.功率越大，做的功就越多
D.在相同的时间里，做的功越多，功率就越大
答案
2. D
解析
【分析】
要判断关于功率的说法是否正确，需紧扣功率的定义：功率是表示做功快慢的物理量，计算公式为$P=\frac{W}{t}$（$P$为功率，$W$为功，$t$为做功时间），功率由功和时间共同决定，不能单独由功或时间判断功率大小，需结合公式逐一分析选项。
【解析】
功率的计算公式为$P=\frac{W}{t}$，功率大小由功和时间共同决定：
选项A：仅提到做功时间多，但未说明做功的多少，无法确定功率大小，错误；
选项B：仅提到做功时间少，但未说明做功的多少，无法确定功率大小，错误；
选项C：功率越大说明做功越快，但未说明做功时间，无法确定做功总量的多少，错误；
选项D：相同时间（$t$相同）时，根据$P=\frac{W}{t}$，做的功$W$越多，功率$P$越大，正确。
【答案】
D
【知识点】
功率的概念、功率的计算
【点评】
本题考查对功率物理意义及计算公式的基础应用，核心是明确功率由功和时间共同决定，需结合公式分析，避免仅单一因素判断的误区，属于概念理解类基础题。
【难度系数】
0.6
要判断关于功率的说法是否正确，需紧扣功率的定义：功率是表示做功快慢的物理量，计算公式为$P=\frac{W}{t}$（$P$为功率，$W$为功，$t$为做功时间），功率由功和时间共同决定，不能单独由功或时间判断功率大小，需结合公式逐一分析选项。
【解析】
功率的计算公式为$P=\frac{W}{t}$，功率大小由功和时间共同决定：
选项A：仅提到做功时间多，但未说明做功的多少，无法确定功率大小，错误；
选项B：仅提到做功时间少，但未说明做功的多少，无法确定功率大小，错误；
选项C：功率越大说明做功越快，但未说明做功时间，无法确定做功总量的多少，错误；
选项D：相同时间（$t$相同）时，根据$P=\frac{W}{t}$，做的功$W$越多，功率$P$越大，正确。
【答案】
D
【知识点】
功率的概念、功率的计算
【点评】
本题考查对功率物理意义及计算公式的基础应用，核心是明确功率由功和时间共同决定，需结合公式分析，避免仅单一因素判断的误区，属于概念理解类基础题。
【难度系数】
0.6
3.如图,大人和小孩分别将5块相同的砖从一楼搬到二楼,在这个过程中,下列说法正确的是（
A.小孩对砖做功更多
B.小孩对砖做功更快
C.大人对砖做功更多
D.大人对砖做功更快
D
）A.小孩对砖做功更多
B.小孩对砖做功更快
C.大人对砖做功更多
D.大人对砖做功更快
答案
3. D
解析
【分析】要判断大人和小孩对砖做功的多少和快慢，需利用功和功率的计算公式分析：功的大小由$ W=Gh $决定，功率由$ P=\frac{W}{t} $决定。两人搬运的砖数量相同、每块砖相同，提升高度相同，先比较做功多少，再根据时间比较功率（做功快慢）。
【解析】1. 比较做功多少：功的计算公式为$ W=Gh $，大人和小孩搬运的都是5块相同的砖，总重力$ G $相同，提升高度$ h $（从一楼到二楼）也相同，因此两人对砖做的功相等，故选项A（小孩做功更多）、C（大人做功更多）错误。
2. 比较做功快慢：功率表示做功快慢，公式为$ P=\frac{W}{t} $。已知大人用时$ t_1=10s $，小孩用时$ t_2=28s $，且两人做功$ W $相等，因为$ t_1 ＜ t_2 $，所以$ P_{大人} ＞ P_{小孩} $，即大人对砖做功更快，故选项B错误，D正确。
【答案】D
【知识点】功的计算、功率的计算
【点评】本题考查功和功率的基本应用，核心是掌握功和功率的计算公式，通过控制变量法比较物理量的大小，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 比较做功多少：功的计算公式为$ W=Gh $，大人和小孩搬运的都是5块相同的砖，总重力$ G $相同，提升高度$ h $（从一楼到二楼）也相同，因此两人对砖做的功相等，故选项A（小孩做功更多）、C（大人做功更多）错误。
2. 比较做功快慢：功率表示做功快慢，公式为$ P=\frac{W}{t} $。已知大人用时$ t_1=10s $，小孩用时$ t_2=28s $，且两人做功$ W $相等，因为$ t_1 ＜ t_2 $，所以$ P_{大人} ＞ P_{小孩} $，即大人对砖做功更快，故选项B错误，D正确。
【答案】D
【知识点】功的计算、功率的计算
【点评】本题考查功和功率的基本应用，核心是掌握功和功率的计算公式，通过控制变量法比较物理量的大小，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
4.如图所示,一个人先后两次用同样的时间、同样大小的力,将不同质量的物体在不同的表面上分别移动相同的距离。该力在此过程中所做功的大小分别为$W_1$、$W_2$,功率的大小分别为$P_1$、$P_2$,关于它们之间的大小关系说法正确的是（
A.$W_1＜W_2$ $P_1＜P_2$
B.$W_1＞W_2$ $P_1＞P_2$
C.$W_1=W_2$ $P_1=P_2$
D.$W_1＜W_2$ $P_1＞P_2$
C
）A.$W_1＜W_2$ $P_1＜P_2$
B.$W_1＞W_2$ $P_1＞P_2$
C.$W_1=W_2$ $P_1=P_2$
D.$W_1＜W_2$ $P_1＞P_2$
答案
4. C
解析
【分析】
要判断两次力做功和功率的大小关系，需紧扣功和功率的计算公式：功的大小由力和力的方向上移动的距离决定，功率由功和做功时间决定，与接触面粗糙程度、物体质量等无关。题目中两次的力大小相同、移动距离相同、做功时间相同，可直接代入公式分析。
【解析】
1. 计算功：根据功的公式$ W = Fs $，两次的力$ F $大小相等，物体在力的方向上移动的距离$ s $也相等，因此$ W_1 = Fs $，$ W_2 = Fs $，可得$ W_1 = W_2 $。
2. 计算功率：根据功率的公式$ P = \frac{W}{t} $，两次做功的时间$ t $相同，且已得出$ W_1 = W_2 $，因此$ P_1 = \frac{W_1}{t} $，$ P_2 = \frac{W_2}{t} $，可得$ P_1 = P_2 $。
综上，$ W_1 = W_2 $，$ P_1 = P_2 $，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
功的计算、功率的计算
【点评】
本题考查功和功率的基础计算，核心是明确功和功率的决定因素，与接触面粗糙程度、物体质量等无关，属于简单基础题，只要牢记公式即可正确解答。
【难度系数】
0.3
要判断两次力做功和功率的大小关系，需紧扣功和功率的计算公式：功的大小由力和力的方向上移动的距离决定，功率由功和做功时间决定，与接触面粗糙程度、物体质量等无关。题目中两次的力大小相同、移动距离相同、做功时间相同，可直接代入公式分析。
【解析】
1. 计算功：根据功的公式$ W = Fs $，两次的力$ F $大小相等，物体在力的方向上移动的距离$ s $也相等，因此$ W_1 = Fs $，$ W_2 = Fs $，可得$ W_1 = W_2 $。
2. 计算功率：根据功率的公式$ P = \frac{W}{t} $，两次做功的时间$ t $相同，且已得出$ W_1 = W_2 $，因此$ P_1 = \frac{W_1}{t} $，$ P_2 = \frac{W_2}{t} $，可得$ P_1 = P_2 $。
综上，$ W_1 = W_2 $，$ P_1 = P_2 $，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
功的计算、功率的计算
【点评】
本题考查功和功率的基础计算，核心是明确功和功率的决定因素，与接触面粗糙程度、物体质量等无关，属于简单基础题，只要牢记公式即可正确解答。
【难度系数】
0.3
