5. 10世纪起,西欧各地兴起众多城市,这些城市多位于陆路交通要道、渡口或商品集散地,城市集中分布于此的主要原因是 ()

A.交通便利,有利于商品贸易
B.地势险要,能够杜绝外族的入侵
C.远离教会,便于摆脱宗教控制
D.土地肥沃,适宜发展农业生产

5. A

6. 中世纪西欧自治城市设有独立法庭，拥有地方管理权，可制定本地的规章，自主管理赋税。市民获得人身自由后，领主无法随意欺压与盘剥市民。据此可知，城市自治（）

A.彻底瓦解了西欧封建制度
B.使城市完全脱离王权管辖
C.营造相对自由的发展环境
D.实现了社会各阶层的平等

6. C

7. 中世纪西欧有句谚语:“城市的空气使人自由。”它通常指农奴进入城市工作和生活满一年零一天,就可获得自由身份。这对西欧社会的直接影响是（）

A.彻底摧毁了封建等级制度
B.导致教会放弃城市控制权
C.推动市民阶层逐渐形成
D.促使庄园经济迅速繁荣

7. C

8. 城市是现代大学教育的发源地，因为经济的发展需要工商业者努力提高自身素质。据此可知，大学兴起的原因是（）

A.经济的发展和城市的兴起
B.希腊罗马古典文化的传入
C.国王与教会的支持
D.教师行会的形成

8. A

9. 阅读材料,回答问题。(8分)
材料一 中世纪早期……只有教会还因阅读和传播教义经典的需要,成为传承古典文化的唯一载体和进行文化教育的唯一机构。但各类教会学校所传授的“七艺”课程,以神学经典和宗教信条为核心,几乎不涉及现实生活。而城市工商业作为世俗职业活动,需要各种实用的社会知识、地理知识,需要掌握读写算基本能力……这样,随着城市的兴起,大致从12世纪起,世俗教育在城市中发展起来。
(摘编自刘景华《欧洲文明进程 城市与城市化卷》)
材料二 (中世纪大学自治权)意在保证大学及其教师、学生等能相对独立、稳定地从事教育、科研及学习,归纳起来主要包括居住权、罢课权和迁徙权、免除税收和徭役权、司法自治权、颁发教学许可证权等。
(摘编自孙笑侠《大学制度的特别法理》)
材料三 大学成为欧洲知识传播和文化沟通交流的重要平台与媒介,中世纪欧洲人的思想解放由此被进一步推进,欧洲人的智慧之灯被重新点燃。大学兴起之后,在自然科学、社会科学甚至包括官僚系统管理等方面培养了大批优秀人才,这对于欧洲以至日后全世界科技、政治和社会进步具有重要意义……大学产生以后,迅速成为欧洲文化复兴和传播的中心,也是随后欧洲历史上的文艺复兴、宗教改革和近代启蒙运动的重要阵地。
(摘编自汪为华《一口气读完欧洲史》)
(1) 根据材料一,概括中世纪西欧教育领域出现的新变化。(2分)
(2) 根据材料二和材料三,分析大学的兴起为什么被称为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。(6分)

9. (1) 打破了教会对教育的垄断,世俗教育兴起;教育目的从为宗教服务转向为工商业发展服务。(2分)
(2) 大学获得自治权,保障了学术自由与发展;促进了文化传播与交流,推动了欧洲思想解放,为文艺复兴、宗教改革和启蒙运动奠定了基础;培养了大量专业人才,推动了欧洲科技、政治与社会的进步。(6分)