1.给下列加点的汉字注音。
设（）置
舱（）门
驻（）留
机械械（）
载（）人飞船

1.shè cāng zhù xiè zài

【分析】本题考查汉字的拼音认读，需准确识记常用汉字的读音，尤其注意多音字在具体语境中的读音，逐个判断每个加点字的正确读音即可。
【解析】“设”读shè；“舱”读cāng；“驻”读zhù；“械”读xiè；“载”在表示装载、载人等含义时读zài，此处“载人飞船”中“载”读zài。
【答案】shè cāng zhù xiè zài
【知识点】汉字拼音认读、多音字辨析
【点评】本题为语文基础字音题，考查常用汉字及多音字的读音，属于识记类题目，难度较低，侧重平时的积累。
【难度系数】0.9

2.根据拼音写汉字。
获$\underset{\quad }{xī}$$□$ $\underset{\quad }{guǐ}$$□$道 交$\underset{\quad }{huì}$$□$ $\underset{\quad }{lì}$$□$时 关$\underset{\quad }{jiàn}$$□$

2.悉 轨 会 历 键

【分析】
解答本题时，需先准确认读每个拼音，再结合常用词语的固定搭配，区分同音字，确定对应的正确汉字。具体步骤为：1. 读准“xī”的拼音，结合“获”组成常用词确定汉字；2. 读准“guǐ”的拼音，结合“道”组成常用词确定汉字；3. 读准“huì”的拼音，结合“交”组成常用词确定汉字；4. 读准“lì”的拼音，结合“时”组成常用词确定汉字；5. 读准“jiàn”的拼音，结合“关”组成常用词确定汉字。
【解析】
逐个分析如下：1. “获xī”组成常用词“获悉”，指得到消息，故填“悉”；2. “guǐ道”组成常用词“轨道”，指物体运动的固定路线，故填“轨”；3. “交huì”组成常用词“交会”，指会合、交汇，故填“会”；4. “lì时”组成常用词“历时”，指经过的时间，故填“历”；5. “关jiàn”组成常用词“关键”，指事物最紧要的部分，故填“键”。
【答案】
悉 轨 会 历 键
【知识点】
根据拼音写汉字，常用词语辨析，汉字书写
【点评】
本题为基础题型，考查学生对常用汉字及词语的积累与掌握，需结合拼音和常用词语搭配确定汉字，难度较低。
【难度系数】
0.8

3.从括号中选择恰当的词语填写在横线上。
在神舟十二号载人飞船与天和核心舱成功实现（自由/自主）快速交会对接后，航天员乘组从返回舱进入轨道舱。按（顺序/程序）完成各项准备后，先后（开启/打开）节点舱舱门、核心舱舱门。北京时间17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，（显示/标志）着中国人首次（进入/步入）自己的空间站。

3.自主 程序 开启 标志 进入

【分析】
解答本题需结合具体语境，区分易混词语的含义、适用范围及固定搭配，逐一分析每个空的需求：
1. 第一空：需选符合航天专业表述的词语，“自主”侧重依靠自身能力完成，“自由”侧重不受拘束，结合航天对接的专业语境，应选“自主”；
2. 第二空：航天任务需按既定步骤流程进行，“程序”指规定的步骤流程，“顺序”仅指先后次序，故选“程序”；
3. 第三空：航天器舱门的开启需用正式表述，“开启”多用于特定设施的开启，“打开”过于口语化，故选“开启”；
4. 第四空：“标志着”是固定搭配，用于表明重要意义，“显示”侧重显现具体内容，此处需表标志性意义，故选“标志”；
5. 第五空：“进入”指进入空间场所，符合进入空间站的语境，“步入”侧重行走姿态，不符合此处用法，故选“进入”。
【解析】
1. 第一空：“自主交会对接”是航天领域的专业术语，指航天器依靠自身系统完成对接，“自由”不符合专业语境，故填“自主”；
2. 第二空：“程序”指按规定的步骤、流程，航天任务需严格按既定流程准备，“顺序”仅指先后次序，不符合要求，故填“程序”；
3. 第三空：“开启”多用于正式、特定设施（如航天器舱门）的开启，“打开”过于口语化，不符合正式语境，故填“开启”；
4. 第四空：“标志着”是常用固定搭配，用于表明某一事件的重要意义，“显示”侧重显现具体信息，此处需表标志性意义，故填“标志”；
5. 第五空：“进入”指进入某个空间场所，符合进入空间站的语境，“步入”侧重行走的姿态，不符合此处用法，故填“进入”。
【答案】
自主 程序 开启 标志 进入
【知识点】
词语辨析、词语搭配、语境运用
【点评】
本题结合航天热点语境考查词语的恰当运用，既需要学生区分易混词语的细微差别，又要结合专业语境和固定搭配选择，兼顾词语基础与时事结合，难度适中。
【难度系数】
0.6

4.在下面语段中的横线上填写正确的标点符号。
后续航天员乘组将按计划开展相关工作完成为期三个月的在轨驻留开展机械臂操作出舱活动等工作验证航天员长期在轨驻留再生生保等一系列关键技术

4.， ， 、 ， 、 。

【分析】
先通读语段，梳理句子的逻辑层次与结构：“后续”是句首状语，其后需停顿用逗号；“航天员乘组将按计划开展相关工作”是完整分句，后续接动作分句，用逗号；“完成为期三个月的在轨驻留”与“开展机械臂操作”是并列动宾短语作谓语，中间用顿号；“开展机械臂操作、出舱活动等工作”后是动作间的停顿，用逗号；“验证航天员长期在轨驻留”与“再生生保等一系列关键技术”是并列动宾短语，中间用顿号；句末用句号。
【解析】
根据标点符号的使用规则：1. 句首状语后用逗号；2. 分句间停顿用逗号；3. 并列的动宾短语（非分句）间用顿号；4. 句末用句号。依次填入标点：“后续”后填逗号，“相关工作”后填逗号，“在轨驻留”后填顿号，“等工作”后填逗号，“长期在轨驻留”后填顿号，句末填句号。
【答案】
， ， 、 ， 、 。
【知识点】
标点符号的正确使用
【点评】
本题考查标点符号的规范运用，需结合句子结构和逻辑关系判断停顿，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.6

5.下列各句中有语病的一项是()

A.进入新时代以来,我国载人航天事业飞速发展,尤为突出的成就是中国载人空间站的建设。
B.中国空间站建设过程中的首次载人飞行目的,将为后续的空间站建造和应用积累经验。
C.本文用一系列标示时间、环节的词语,详细而有序地记述了整个新闻事件的过程。
D.本文醒目的标题触动了读者心中关于自力更生精神、中华民族伟大复兴的丰富情感。

5.B(应删去“目的”二字)

【分析】
本题为病句辨析题，解题思路是逐一分析每个选项的句子结构与语义逻辑，排查是否存在语法错误（如句式杂糅、成分残缺等），重点关注选项中表述混乱的地方。
【解析】
A项：句子结构完整，语义清晰，无语病；
B项：句式杂糅，“首次载人飞行目的”与“将为后续...积累经验”杂糅，应删去“目的”，修改后为“中国空间站建设过程中的首次载人飞行，将为后续的空间站建造和应用积累经验”；
C项：表述准确，成分完整，无语病；
D项：搭配合理，语义通顺，无语病。
综上，有语病的是B项。
【答案】
B
【知识点】
病句辨析、句式杂糅
【点评】
本题考查常见语病类型中的句式杂糅，是语文基础考点，需要学生掌握句子结构的合理性，能准确识别表述混乱的问题，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.6

6.将正确语句的序号填入下面横线处，使语段更连贯。
6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，。神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，于北京时间6月17日15时54分，，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱(船)组合体，整个交会对接过程历时约6.5小时。。
①采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口 ②顺利将三名航天员送上太空 ③这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接

6.②①③

【分析】首先通读语段，明确语段围绕神舟十二号载人飞船发射后的事件展开，需梳理事件的先后逻辑顺序：发射升空进入轨道后，先承接发射的直接成果，再说明对接动作，最后补充对接的意义。据此匹配对应语句。
【解析】第一步，第一空：前文叙述“发射升空，准确进入预定轨道”，这是发射的结果，后续应承接发射的直接成果，②“顺利将三名航天员送上太空”符合语境；第二步，第二空：后文提到“与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱(船)组合体”，说明前文需是对接动作，①“采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口”符合要求；第三步，第三空：前文叙述完对接过程，后续应补充说明此次对接的意义，③“这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接”符合逻辑。因此正确顺序为②①③。
【答案】②①③
【知识点】语句排序、语言连贯
【点评】本题以航天热点为素材，考查语句衔接排序能力，需理清事件的先后逻辑，难度适中，有助于提升学生的语言逻辑梳理能力。
【难度系数】0.6

7.课文消息导语为何交代“从中国载人航天工程办公室获悉”？

7.交代信息来源，体现新闻的真实性、权威性。

【分析】
解答本题需结合消息（新闻体裁）的核心特征及导语的作用思考：首先明确新闻的核心要求是真实性、权威性，消息导语中交代信息来源是体现这一要求的关键；其次，“中国载人航天工程办公室”是负责我国载人航天事务的官方权威机构，明确其为信息来源，能让读者知晓消息的可靠出处，增强消息可信度。
【解析】
消息属于新闻体裁，核心特征为真实性、权威性。导语是消息的开头部分，承担交代核心信息及信息来源的作用。题目中“从中国载人航天工程办公室获悉”明确了消息的信息来源，而中国载人航天工程办公室是我国负责载人航天相关事务的官方权威机构，这一交代能让读者清晰知晓消息的可靠出处，进而体现新闻内容的真实性与权威性，增强读者对消息的信任度。
【答案】
交代信息来源，体现新闻的真实性、权威性。
【知识点】
新闻的特点、消息导语的作用
【点评】
本题考查对消息体裁核心特征及导语作用的理解，属于语文基础知识中新闻类文本的常见考点，难度较低，只要掌握新闻的真实性要求即可解答。
【难度系数】
0.3

8.课文消息主体部分依次介绍了哪些内容？

8.依次介绍了神舟十二号载人飞船的发射过程、交会对接过程、航天员进入空间站的过程以及后续工作。

【分析】本题要求梳理课文消息主体部分的内容，解题思路是先明确该消息围绕神舟十二号载人飞行事件展开，再依据事件发展的先后顺序，逐一提取主体部分介绍的核心环节，确保内容顺序准确、符合课文原文表述。
【解析】该课文消息的主体部分以神舟十二号载人飞行的事件发展为线索，依次介绍了四个核心内容：首先是神舟十二号载人飞船的发射过程，接着是与空间站的交会对接过程，随后是航天员进入空间站的过程，最后是任务的后续工作，需紧扣原文的叙述顺序梳理，避免遗漏或颠倒。
【答案】依次介绍了神舟十二号载人飞船的发射过程、交会对接过程、航天员进入空间站的过程以及后续工作。
【知识点】课文内容梳理、消息主体结构
【点评】本题考查对课文消息主体内容的识记与梳理能力，需结合消息的结构特点，按事件发展顺序提取信息，属于基础题型。
【难度系数】0.5