1.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是()。


A.拨动张紧的橡皮筋
B.关闭的立体声收音机
C.敲击水瓶琴
D.真空罩中响铃的闹钟

B

【分析】
要判断能否产生声音，需依据声音的产生条件：声音是由物体的振动产生的。逐一分析各选项中物体是否振动：A选项中拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋会振动，能产生声音；B选项中关闭的立体声收音机，内部发声部件没有振动，无法产生声音；C选项中敲击水瓶琴，水瓶和水会振动，能产生声音；D选项中真空罩内响铃的闹钟，其铃在振动，能产生声音（只是真空不能传声，声音无法传播出来，但本身已产生）。
【解析】
声音由物体振动产生，若物体不振动则不能产生声音。
选项A：拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋发生振动，会产生声音，不符合题意；
选项B：关闭的立体声收音机，没有工作，内部的发声部件不会振动，因此不能产生声音，符合题意；
选项C：敲击水瓶琴时，水瓶和瓶内的水发生振动，会产生声音，不符合题意；
选项D：真空罩中响铃的闹钟，其铃在振动，能产生声音，只是真空环境无法传播声音，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生
【点评】
本题考查声音产生的条件，需明确“声音产生”与“声音传播”的区别：真空罩中的闹钟虽听不到声音，但已产生声音，而关闭的收音机无振动，无法产生声音，是易混淆的点。
【难度系数】
0.3

2.关于声音的产生和传播，下列说法中错误的是()。

A.声音是由物体振动产生的
B.声音不可以在真空中传播
C.声音在导线中的传播速度为 $3× 10^{5}\ \mathrm{km/s}$
D.声音在 $15\ \mathrm{° C}$ 的空气中的传播速度约为 $340\ \mathrm{m/s}$

C

【分析】这道题考查声音的产生与传播的基础知识点，需逐一分析各选项的正误，找出错误说法。首先回忆核心知识点：声音由物体振动产生，传播需要介质，真空不能传声，不同介质中声速不同，且声速远小于光速（光速约为$3×10^5\ \mathrm{km/s}$）。再结合各选项内容判断即可。
【解析】逐一分析选项：
选项A：声音的产生条件是物体振动，振动停止则发声停止，该说法正确。
选项B：声音传播依赖介质，真空没有传声介质，因此声音不能在真空中传播，该说法正确。
选项C：$3×10^5\ \mathrm{km/s}$是光在真空中的传播速度，声音属于机械波，在介质中的传播速度远小于该数值，该说法错误。
选项D：声音在$15\ \mathrm{°C}$的空气中的传播速度约为$340\ \mathrm{m/s}$，符合实际，该说法正确。
题目要求选出错误的说法，因此答案为C。
【答案】C
【知识点】声音的产生、声音的传播速度
【点评】本题为声学基础题，直接考查声音的产生条件、传播条件及常见介质中的声速，需准确区分声速与光速的数值，难度较低，侧重基础知识的掌握。
【难度系数】0.9

3.如图所示是三种声音输入同一示波器上时显示的波形图。下列说法正确的是()。


A.甲声音的音调比乙高
B.甲声音的音调比丙高
C.乙声音的响度比丙大
D.乙声音的响度比甲小

D

【分析】
要解答本题，需明确声音的两个核心特性：音调由频率决定，响度由振幅决定。在波形图中，相同时间内振动的波数越多，频率越高，音调越高；波形偏离平衡位置的最大距离（振幅）越大，响度越大。观察三幅图：相同时间内，甲振动2次，乙振动3次，丙振动4次，故频率关系为丙＞乙＞甲；振幅方面，甲和丙的振幅相同，且均大于乙的振幅，故响度关系为甲=丙＞乙。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 音调判断：音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，波形图中相同时间内振动的波数越多，频率越高，音调越高。甲在相同时间内振动2次，乙振动3次，丙振动4次，因此音调：丙＞乙＞甲。
选项A：甲音调比乙高，错误；
选项B：甲音调比丙高，错误；
2. 响度判断：响度由振幅决定，振幅是波形偏离平衡位置的最大距离，振幅越大，响度越大。甲和丙的振幅相同，且都大于乙的振幅，因此响度：甲=丙＞乙。
选项C：乙响度比丙大，错误；
选项D：乙响度比甲小，正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的特性、音调与频率、响度与振幅
【点评】
本题考查声音特性的波形图判断，核心是区分频率（振动快慢）和振幅（振动幅度），属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3