1.在“探究森林火情缘由”实践活动中,老师在一个铁盒内放上一些干燥的枯树叶,将一个装满水的矿泉水瓶正对太阳光,在树叶上方上下移动,直到树叶上出现一个明亮的光斑,过了一会儿枯树叶就被点燃了。请回答以下问题。
(1)该活动中,装满水的矿泉水瓶相当于什么光学元件?这种光学元件的结构有什么特点?
(2)请用所学物理知识解释枯树叶被点燃的原因。
(1)该活动中,装满水的矿泉水瓶相当于什么光学元件?这种光学元件的结构有什么特点?
(2)请用所学物理知识解释枯树叶被点燃的原因。
答案
(1)装满水的矿泉水瓶相当于一个凸透镜,中间厚,边缘薄。
(2)装满水的矿泉水瓶相当于一个凸透镜,而凸透镜对光有会聚作用,在一个铁盒内放上一些干燥的枯树叶,将一个装满水的矿泉水瓶正对太阳光,在树叶上方上下移动,直到树叶上出现一个明亮的光斑,即凸透镜的焦点处,一段时间后,由于热量集中,枯树叶会被点燃。
(2)装满水的矿泉水瓶相当于一个凸透镜,而凸透镜对光有会聚作用,在一个铁盒内放上一些干燥的枯树叶,将一个装满水的矿泉水瓶正对太阳光,在树叶上方上下移动,直到树叶上出现一个明亮的光斑,即凸透镜的焦点处,一段时间后,由于热量集中,枯树叶会被点燃。
解析
【分析】
首先,判断装满水的矿泉水瓶对应的光学元件,需依据光学元件的结构特征:中间厚、边缘薄的透镜为凸透镜,装满水的矿泉水瓶恰好符合这一结构,因此可确定其相当于凸透镜;解释枯树叶被点燃的原因时,需利用凸透镜对光的会聚作用,平行太阳光经凸透镜会聚到焦点,焦点处热量集中,温度升高至枯树叶的着火点,从而使枯树叶燃烧。
【解析】
(1)装满水的矿泉水瓶,内部装满水后整体呈现中间厚、边缘薄的形状,符合凸透镜的结构特点,因此相当于凸透镜。
(2)凸透镜对光线具有会聚作用,当装满水的矿泉水瓶正对太阳光时,平行的太阳光经过该“凸透镜”后会会聚到一点(即焦点),该点的热量不断集中,温度逐渐升高,当温度达到干燥枯树叶的着火点时,枯树叶就会被点燃。
【答案】
(1)装满水的矿泉水瓶相当于凸透镜,结构特点是中间厚,边缘薄。(2)装满水的矿泉水瓶相当于凸透镜,凸透镜对光有会聚作用,太阳光经凸透镜会聚到焦点处,热量集中使温度升高,达到枯树叶的着火点,枯树叶被点燃。
【知识点】
凸透镜的结构特点,凸透镜的会聚作用
【点评】
本题结合实践探究活动,将光学知识与实际场景结合,考查学生对凸透镜相关知识的理解与应用,难度适中,能引导学生将理论知识与生活实际联系起来。
【难度系数】
0.6
首先,判断装满水的矿泉水瓶对应的光学元件,需依据光学元件的结构特征:中间厚、边缘薄的透镜为凸透镜,装满水的矿泉水瓶恰好符合这一结构,因此可确定其相当于凸透镜;解释枯树叶被点燃的原因时,需利用凸透镜对光的会聚作用,平行太阳光经凸透镜会聚到焦点,焦点处热量集中,温度升高至枯树叶的着火点,从而使枯树叶燃烧。
【解析】
(1)装满水的矿泉水瓶,内部装满水后整体呈现中间厚、边缘薄的形状,符合凸透镜的结构特点,因此相当于凸透镜。
(2)凸透镜对光线具有会聚作用,当装满水的矿泉水瓶正对太阳光时,平行的太阳光经过该“凸透镜”后会会聚到一点(即焦点),该点的热量不断集中,温度逐渐升高,当温度达到干燥枯树叶的着火点时,枯树叶就会被点燃。
【答案】
(1)装满水的矿泉水瓶相当于凸透镜,结构特点是中间厚,边缘薄。(2)装满水的矿泉水瓶相当于凸透镜,凸透镜对光有会聚作用,太阳光经凸透镜会聚到焦点处,热量集中使温度升高,达到枯树叶的着火点,枯树叶被点燃。
【知识点】
凸透镜的结构特点,凸透镜的会聚作用
【点评】
本题结合实践探究活动,将光学知识与实际场景结合,考查学生对凸透镜相关知识的理解与应用,难度适中,能引导学生将理论知识与生活实际联系起来。
【难度系数】
0.6
2. 小明设计的探究燃烧条件的实验如图所示。请回答下列问题。

(1)凸透镜对光有
(2)A处红磷燃烧,B处红磷不燃烧,由此得出的燃烧条件是
(3)熄灭A处火焰,可采用的方法是(写出一种即可):
(1)凸透镜对光有
会聚
作用。(2)A处红磷燃烧,B处红磷不燃烧,由此得出的燃烧条件是
在与氧气接触的情况下,温度要达到可燃物的着火点
。(3)熄灭A处火焰,可采用的方法是(写出一种即可):
盖湿抹布
。答案
(1)会聚
(2)在与氧气接触的情况下,温度要达到可燃物的着火点
(3)盖湿抹布
(2)在与氧气接触的情况下,温度要达到可燃物的着火点
(3)盖湿抹布
解析
【分析】
首先,第(1)问需回忆凸透镜的光学特性,判断其对光线的作用;第(2)问对比A、B两处红磷的相同点与不同点,结合燃烧的条件分析得出结论;第(3)问根据灭火的原理,选择合适的灭火方法。
【解析】
(1)凸透镜可将光线会聚到一点,因此对光有会聚作用;
(2)A、B处的红磷均为可燃物,且都与氧气接触,A处红磷被凸透镜会聚光线加热,温度达到了红磷的着火点,所以燃烧;B处红磷温度未达到着火点,因此不燃烧,由此得出燃烧的条件:在与氧气接触的情况下,温度要达到可燃物的着火点;
(3)灭火的原理包括隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下、清除可燃物,熄灭A处火焰可采用盖湿抹布的方法,既隔绝了氧气,又能降低温度,实现灭火。
【答案】
(1)会聚;(2)在与氧气接触的情况下,温度要达到可燃物的着火点;(3)盖湿抹布
【知识点】
凸透镜的会聚作用、燃烧的条件、灭火的原理
【点评】
本题结合光学实验探究燃烧条件,属于基础实验题,重点考查学生对燃烧条件、灭火方法的理解,难度适中。
【难度系数】
0.6
首先,第(1)问需回忆凸透镜的光学特性,判断其对光线的作用;第(2)问对比A、B两处红磷的相同点与不同点,结合燃烧的条件分析得出结论;第(3)问根据灭火的原理,选择合适的灭火方法。
【解析】
(1)凸透镜可将光线会聚到一点,因此对光有会聚作用;
(2)A、B处的红磷均为可燃物,且都与氧气接触,A处红磷被凸透镜会聚光线加热,温度达到了红磷的着火点,所以燃烧;B处红磷温度未达到着火点,因此不燃烧,由此得出燃烧的条件:在与氧气接触的情况下,温度要达到可燃物的着火点;
(3)灭火的原理包括隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下、清除可燃物,熄灭A处火焰可采用盖湿抹布的方法,既隔绝了氧气,又能降低温度,实现灭火。
【答案】
(1)会聚;(2)在与氧气接触的情况下,温度要达到可燃物的着火点;(3)盖湿抹布
【知识点】
凸透镜的会聚作用、燃烧的条件、灭火的原理
【点评】
本题结合光学实验探究燃烧条件,属于基础实验题,重点考查学生对燃烧条件、灭火方法的理解,难度适中。
【难度系数】
0.6
3.(多选)火灾引发对消防安全的反思,对民众普及火灾灭火知识刻不容缓。下列处理事故的方法中不正确的是
A. 厨房煤气管道漏气,迅速关闭阀门并开窗通风
B. 不慎碰倒酒精灯,酒精在桌上着火立即用水扑灭
C. 电器着火,迅速切断电源
D. 室内发生火灾时,不要打开门窗
E. 油锅着火时,往锅里加冷水
F. 房屋着火时,用高压水枪灭火
G. 森林着火时,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉
BE
。A. 厨房煤气管道漏气,迅速关闭阀门并开窗通风
B. 不慎碰倒酒精灯,酒精在桌上着火立即用水扑灭
C. 电器着火,迅速切断电源
D. 室内发生火灾时,不要打开门窗
E. 油锅着火时,往锅里加冷水
F. 房屋着火时,用高压水枪灭火
G. 森林着火时,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉
答案
BE
【解析】厨房煤气泄漏,应立即关闭阀门并开窗通风,使室内空气对流,可以降低气体的温度、减小可燃性气体的浓度,使混合气体达不到着火点和爆炸极限,A正确;酒精洒在桌上起火燃烧时,用湿布盖灭,不可用水扑灭,B错误;电器着火应先切断电源,再灭火,C正确;室内发生火灾时,如果急于打开门窗,室内的气体(氧气)得到补充,火势会更猛,D正确;炒菜油锅着火时,不能用水浇灭,因为油会浮在水面,水起不到灭火的作用,应立即盖上锅盖,可以隔绝氧气或空气,从而达到灭火的目的,E错误;用高压水枪灭火,通过降温到可燃物的着火点以下灭火,F正确;森林着火时,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉,利用的是清除可燃物的原理,G正确。
【解析】厨房煤气泄漏,应立即关闭阀门并开窗通风,使室内空气对流,可以降低气体的温度、减小可燃性气体的浓度,使混合气体达不到着火点和爆炸极限,A正确;酒精洒在桌上起火燃烧时,用湿布盖灭,不可用水扑灭,B错误;电器着火应先切断电源,再灭火,C正确;室内发生火灾时,如果急于打开门窗,室内的气体(氧气)得到补充,火势会更猛,D正确;炒菜油锅着火时,不能用水浇灭,因为油会浮在水面,水起不到灭火的作用,应立即盖上锅盖,可以隔绝氧气或空气,从而达到灭火的目的,E错误;用高压水枪灭火,通过降温到可燃物的着火点以下灭火,F正确;森林着火时,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉,利用的是清除可燃物的原理,G正确。
解析
【分析】
本题考查常见安全事故(火灾、燃气泄漏)的处理方法,需结合灭火的三个原理(清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下),逐一分析每个选项的处理措施是否正确,最终找出题目要求的“不正确”的选项。
【解析】
A选项:厨房煤气管道漏气时,关闭阀门可切断燃气来源,开窗通风能降低室内燃气浓度,防止达到爆炸极限,处理方法正确;
B选项:酒精密度比水小,酒精在桌上着火时用水扑灭,酒精会浮在水面继续燃烧,甚至随水流动蔓延火势,应立即用湿布盖灭,处理方法错误;
C选项:电器着火时,先切断电源可防止触电,再进行灭火操作,处理方法正确;
D选项:室内发生火灾时,打开门窗会补充大量氧气,加剧火势蔓延,因此不能打开门窗,处理方法正确;
E选项:油锅着火时,油的密度比水小,加冷水后油会浮在水面,无法隔绝氧气,应立即盖上锅盖隔绝氧气灭火,处理方法错误;
F选项:高压水枪灭火是利用水蒸发吸热,将温度降低到可燃物的着火点以下,处理方法正确;
G选项:森林着火时,砍掉大火蔓延线路前的树木,属于清除可燃物的灭火原理,能阻止火势蔓延,处理方法正确。
综上,处理方法不正确的是B、E。
【答案】
BE
【知识点】
灭火的原理与应用,常见安全事故处理
【点评】
本题结合生活实际考查火灾等事故的处理,属于化学与生活结合的基础题型,难度不大,需准确掌握不同场景下的灭火措施,避免因常识混淆导致失分。
【难度系数】
0.3
本题考查常见安全事故(火灾、燃气泄漏)的处理方法,需结合灭火的三个原理(清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下),逐一分析每个选项的处理措施是否正确,最终找出题目要求的“不正确”的选项。
【解析】
A选项:厨房煤气管道漏气时,关闭阀门可切断燃气来源,开窗通风能降低室内燃气浓度,防止达到爆炸极限,处理方法正确;
B选项:酒精密度比水小,酒精在桌上着火时用水扑灭,酒精会浮在水面继续燃烧,甚至随水流动蔓延火势,应立即用湿布盖灭,处理方法错误;
C选项:电器着火时,先切断电源可防止触电,再进行灭火操作,处理方法正确;
D选项:室内发生火灾时,打开门窗会补充大量氧气,加剧火势蔓延,因此不能打开门窗,处理方法正确;
E选项:油锅着火时,油的密度比水小,加冷水后油会浮在水面,无法隔绝氧气,应立即盖上锅盖隔绝氧气灭火,处理方法错误;
F选项:高压水枪灭火是利用水蒸发吸热,将温度降低到可燃物的着火点以下,处理方法正确;
G选项:森林着火时,砍掉大火蔓延线路前的树木,属于清除可燃物的灭火原理,能阻止火势蔓延,处理方法正确。
综上,处理方法不正确的是B、E。
【答案】
BE
【知识点】
灭火的原理与应用,常见安全事故处理
【点评】
本题结合生活实际考查火灾等事故的处理,属于化学与生活结合的基础题型,难度不大,需准确掌握不同场景下的灭火措施,避免因常识混淆导致失分。
【难度系数】
0.3
4.“森林防火,人人有责”,山火将我们的绿色森林变为光秃秃的山头,使许多小动物丧失家园甚至失去生命,给大自然带来巨大的伤害。
请回答下列问题。
(1)请说出两条有助于森林防火的措施。
(2)我们在森林防火中可以做哪些事情?
请回答下列问题。
(1)请说出两条有助于森林防火的措施。
(2)我们在森林防火中可以做哪些事情?
答案
(1)严禁携带火种进山。加强森林防火宣传教育,提高公众的防火意识。在林区设置防火隔离带。加强森林火灾监测和预警。建立健全森林防火责任制。
(2)不带火种进山、不在林区吸烟、不在山上野炊、不在林内燃放烟花爆竹,不乱丢矿泉水瓶等。
(2)不带火种进山、不在林区吸烟、不在山上野炊、不在林内燃放烟花爆竹,不乱丢矿泉水瓶等。
解析
【分析】
这道题考查森林防火的相关知识,解题思路是:先明确两小问的要求,第(1)问需列举两条森林防火措施,可从火种管控、宣传教育等角度选取;第(2)问需列举个人在森林防火中能做的事,结合日常行为规范和防火要求作答,确保答案符合实际且合理。
【解析】
(1)森林防火措施可从管控火种、宣传教育等方面选取,例如:严禁携带火种进山;加强森林防火宣传教育,提高公众的防火意识。
(2)个人在森林防火中可做的事,结合日常行为规范,例如:不带火种进山、不在林区吸烟、不在山上野炊等。
【答案】
(1)严禁携带火种进山;加强森林防火宣传教育,提高公众的防火意识。
(2)不带火种进山、不在林区吸烟、不在山上野炊、不在林内燃放烟花爆竹,不乱丢矿泉水瓶等。
【知识点】
森林防火常识;安全防护知识
【点评】
本题紧密联系生活实际,考查学生对森林防火知识的掌握,引导学生树立森林防火的责任意识,将所学知识应用到日常生活中,具有较强的实用性和教育意义。
【难度系数】
0.8
这道题考查森林防火的相关知识,解题思路是:先明确两小问的要求,第(1)问需列举两条森林防火措施,可从火种管控、宣传教育等角度选取;第(2)问需列举个人在森林防火中能做的事,结合日常行为规范和防火要求作答,确保答案符合实际且合理。
【解析】
(1)森林防火措施可从管控火种、宣传教育等方面选取,例如:严禁携带火种进山;加强森林防火宣传教育,提高公众的防火意识。
(2)个人在森林防火中可做的事,结合日常行为规范,例如:不带火种进山、不在林区吸烟、不在山上野炊等。
【答案】
(1)严禁携带火种进山;加强森林防火宣传教育,提高公众的防火意识。
(2)不带火种进山、不在林区吸烟、不在山上野炊、不在林内燃放烟花爆竹,不乱丢矿泉水瓶等。
【知识点】
森林防火常识;安全防护知识
【点评】
本题紧密联系生活实际,考查学生对森林防火知识的掌握,引导学生树立森林防火的责任意识,将所学知识应用到日常生活中,具有较强的实用性和教育意义。
【难度系数】
0.8
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