四、读语段，完成练习。
曹冲年少cōng míng()，想出了称象的巧妙办法。曹操听后十分xǐ yuè()，吩咐手下依照曹冲的构想shī xíng()，顺利称出了大象的重量。
1. 读拼音，在括号里写出正确的词语。
2. 如果要讲述《曹冲称象》这个故事，下列做法不恰当的一项是()。
A. 为了突出曹操军队的神武，可以把大象的来历改编成是曹操军队捕获的。
B. 大臣们想不出称象方法的情节可以说得简略。
C. 曹冲利用大船称象的过程要讲得详细一些。
D. 按照一定顺序讲故事，先写大臣束手无策，再介绍曹冲的办法。
3. 为了让故事更加生动，请你展开想象，补充曹操所说的内容。曹操听了，非常高兴，大笑着说：“”

1. 聪明 喜悦 施行
2. A
3. 示例:小小年纪如此聪慧,这个办法实在妙极了! 来人呐,就按照这个办法称象!

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黄琬巧对
黄琬①早而辩慧。祖父琼，初为②魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见而琼以状闻。太后诏③问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在傍④，曰：“何不言日食之余，如⑤月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
（出自《后汉书·黄琬传》）
【注释】①黄琬:东汉人。②为:担任。③诏:古代帝王、太后发布的命令,此处可作动词指下诏书,作名词指诏书。④傍:同“旁”,旁边。⑤如:像。
1.联系上下文,写出加点字词的意思。
黄琬早而辩慧() 日食之余()
2.对“京师不见而琼以状闻”理解正确的一项是()。
A.京城的人不愿意看日食,黄琼就写下文章记录。
B.京城看不见日食,黄琼就派人去打听消息。
C.京城看不见日食,黄琼就画图说明。
D.京城看不见日食,黄琼就把这个状况报告给朝廷。
3.请你补充黄琬的思考过程。

4.下列说法中,不正确的一项是()。
A.黄琼学识不足,无法构思语言答复太后的询问。
B.黄琬的回答化解了黄琼的难题,彰显出他过人的才智。
C.“琼大惊”从侧面表现黄琬小小年纪才智出众。
D.从黄琬巧妙的回答中能够看出,他是个善于观察、勤于思考的孩子。
5.太后询问日食“所食多少”,黄琬以“如月之初”作答。你觉得还可以用“”形容日食余下的景象。

1. 聪明、能言善辩 剩余
2. D
3. 月初的新月也是这种残缺的形状,和日食剩下的太阳外形相似 日食之余,如月之初
4. A
5. 示例:细细的弯刀 弯弯的镰刀