重点二 利用线段图辅助解决实际问题(见教材第17页练习三第7题)
小红从家出发去学校，5分钟走了300米，再走150米就到中点。小红家到学校一共有多少米？(可以先画图，再解答)

[思路分析]根据题意可知，已走路程+150米=总路程的一半，用线段图表示如下：

解答:300+150=450(米)
450+450=900(米)
答:小红家到学校一共有900米。

300+150=450(米)
450+450=900(米)
答:小红家到学校一共有900米。

重点三 利用不同思路,解决同一实际问题(见教材第17页练习三第6题)
小丽准备买3个同样的面包,买比买多花多少钱？

[思路分析]根据题意可知,两种面包买的数量均为3个,但单价不同,想求总价差额,可以先求单价的差,再乘数量,也可以先求出两种面包分别花多少元,再算总价的差。
解答:方法一 $(5-3)×3$
$=2×3$
$=6$(元)
方法二 $5×3-3×3$
$=15-9$
$=6$(元)
答:多花6元钱。

方法一 $(5-3)×3$
$=2×3$
$=6$(元)
方法二 $5×3-3×3$
$=15-9$
$=6$(元)
答:多花6元钱。