1. 妹妹本来在哭，听到故事后立刻()。姐姐听故事很认真，一直面带()。妈妈听到我讲的故事，一直()，根本停不下来。

1. ③ ① ②

2. 我讲完故事后，弟弟高声诵读起《弟子规》：“冠必正，纽，袜与履，俱。置冠服，，勿乱顿，致污秽。”

2. 必结 紧切 有定位

骆驼和羊 (2025·济南历城区期末)
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”
他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。
他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，可怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”
1. 短文先写了()证明高比矮好，再写()证明矮比高好。最后，他们找()评理。【A. 羊 B. 骆驼 C. 老牛】(填序号)
2. 读一读，体会句子所表达的心情。(填序号)
① 得意 ② 不服气
(1)羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” ()
(2)骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。” ()
3. 语文要素·读了这个故事，你有什么感想？写一写。

1. B A C 2. (1) ② (2) ① 3. 示例：做人应该取长补短，全面地看待自己和别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。