活动 8.3 探究鲫鱼适应水中生活的主要特征
活动目标
观察鲫鱼的外部形态，探究鱼类适应水中生活的主要特征。
背景资料
鲫鱼主要生活在池塘、江河和湖泊里，以水生的植物和动物为食。
鲫鱼的身体呈纺锤形，分为头、躯干和尾三部分。躯干部和尾部都覆盖着鳞片，鳞片的表面有黏液，有利于减小鲫鱼在水中游动时受到的阻力。鲫鱼身体的背面呈深灰色，腹面呈银白色，在水里不易被敌害发现。鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，侧线和神经相连，可感知水流的方向、速度和测定方位。
鲫鱼的尾部和躯干部的摆动，能够推动鱼体前进。鲫鱼的胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍在水中各司其职，既可以使鲫鱼在水中随意沉浮，也可以保持鱼体平稳不动，还可以推动鱼体前进。

鲫鱼的外形示意图
材料用具
本次实验所选的材料是。
本次实验所选的用具是。
活动记录
1. 提出问题。
鲫鱼具有哪些适应水中生活的形态特征？
2. 作出假设。
可以根据鲫鱼所具有的能适应水中生活的形态特征作出多种假设。小组作出的假设是。
3. 制订方案。
根据小组作出的假设制订相应的探究方案，将方案记录下来。
4. 实施方案。
根据小组制订的方案进行探究，将结果记录下来。
5. 得出结论。
小组得出的结论是。
活动评价

注：“完成情况”一栏，达到评价要点要求的画“√”，未能达到要求的画“×”。
讨论与思考
1. 用纱布将鲫鱼的所有鳍都捆住后，鲫鱼还可以游动吗？请分析原因。
2. 在探究过程中，小组得出的结论与作出的假设一致吗？如果不一致，请分析原因。

材料用具
活鲫鱼
鱼缸（或水槽）、清水、放大镜、纱布、直尺、记录本、笔
活动记录
2. 作出假设：鲫鱼的纺锤形身体、体表黏液和鳞片能减少游泳阻力，鳍能协助运动和维持平衡，侧线能感知水流方向和速度。
5. 得出结论：鲫鱼通过纺锤形身体、体表黏液和鳞片减少水的阻力；鳍（胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍、尾鳍）协调运动和维持平衡；侧线感知水流方向和速度，这些形态特征使其适应水中生活。
讨论与思考
1. 不能正常游动。原因：鳍是鲫鱼运动和平衡的重要器官，捆住所有鳍后，鲫鱼无法通过鳍协调身体平衡、控制方向，仅靠躯干部和尾部摆动难以正常游动，会出现身体侧翻、游动不稳的现象。
2. （示例）一致。若不一致，可能原因：观察不仔细（如未注意侧线的作用）、实验操作误差（如纱布捆绑过紧影响躯干部摆动）、假设未涵盖所有特征（如忽略体色的保护作用）。
活动评价（示例）
| 评价项目 | 评价要点 | 完成情况 |
|------------|--------------------------------------------|----------|
| 提出问题 | 根据鲫鱼的形态特征提出有探究价值的问题 | √ |
| 作出假设 | 根据提出的问题作出合理的假设 | √ |
| 制订方案 | 确定单一变量，设计出符合对照实验原则的方案 | √ |
| 实施方案 | 积极参与小组实验，如实记录实验现象 | √ |
| 得出结论 | 根据实验现象得出结论 | √ |
| 表达交流 | 主动参与交流，对探究过程进行反思 | √ |
| 材料处理 | 实验过程中没有损伤鲫鱼，实验结束后放回原处 | √ |