()4. — I can dance. —

A.Great!
B.Hello.

4. A

【分析】
这道题考查日常交际用语的运用，解题时需先理解对话语境：一方表达“我会跳舞”，另一方应给予恰当的回应。A选项“Great!”用于称赞对方的能力，符合语境；B选项“Hello.”是打招呼用语，不符合此处回应的场景，据此可得出答案。
【解析】
根据对话情境，当对方告知自己会跳舞时，需用合适的交际用语回应。A选项“Great!”意为“太棒了！”，用于赞赏对方的能力，契合语境；B选项“Hello.”意为“你好”，仅用于见面打招呼，与语境不符，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
日常交际用语
【点评】
本题是基础日常交际题，结合生活场景即可解答，考查学生对常用交际用语的掌握程度，难度较低。
【难度系数】
0.9

三、根据所给情景，选择正确的答案。（20分）
（）1. 你想告诉别人你会跳舞，可以说：
A. I can dance.
B. I can sing.
（）2. 当你看到别人的书包很漂亮时，你会说：
A. It's pink.
B. It's nice.
（）3. 当你想告诉别人机器人罗伊会做饭时，你会说：
A. I can cook.
B. Robot Roy can cook.
（）4. 当你觉得苏海唱歌棒极了时，你会说：
A. Look!
B. Great!

1. A 2. B 3. B 4. B

【分析】
1. 第1题需表达“自己会跳舞”，要区分“跳舞（dance）”和“唱歌（sing）”的英文表达，A对应跳舞，B对应唱歌，故选A。
2. 第2题看到别人书包漂亮，需用夸赞表达，A仅描述颜色，B是夸赞物品好看，符合情景，故选B。
3. 第3题要表达“机器人罗伊会做饭”，需注意主语是“Robot Roy”，A主语是“我”，B主语正确，故选B。
4. 第4题觉得别人唱歌棒，需用夸赞词汇，A是提醒动作，B是夸赞棒，符合情景，故选B。
【解析】
1. 选项A“I can dance.”意为“我会跳舞”，符合“告诉别人自己会跳舞”的情景；选项B“I can sing.”意为“我会唱歌”，不符合题意，故选A。
2. 选项A“It's pink.”意为“它是粉色的”，仅描述颜色，无法表达“书包漂亮”的夸赞；选项B“It's nice.”意为“它很漂亮”，符合看到别人书包漂亮时的表达，故选B。
3. 选项A“I can cook.”意为“我会做饭”，主语是“我”，不符合“机器人罗伊会做饭”的表述；选项B“Robot Roy can cook.”主语为“Robot Roy”，符合题意，故选B。
4. 选项A“Look!”意为“看！”，仅用于提醒他人注意，无法表达“唱歌棒”的夸赞；选项B“Great!”意为“棒极了！”，符合觉得苏海唱歌棒的情景，故选B。
【答案】
1.A 2.B 3.B 4.B
【知识点】
英语情景交际、日常口语表达、情态动词can的用法
【点评】
本题为基础英语情景选择题，围绕日常交际场景设置，考察学生对基础英语表达的理解与运用，贴近生活，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.9

四、给下列句子或对话选择合适的图片。（20分）
A. B. C. D.
()1. I'm a robot. ()2. — I can draw. — Great!
()3. — I can cook. — Wow! ()4. It's a puppy.

1. B 2. D 3. C 4. A

【分析】
本题为英语句子与图片匹配题，需先明确每个句子的核心词汇含义，再对应图片内容：第1题核心词汇是robot（机器人），第2题核心词汇是draw（画画），第3题核心词汇是cook（做饭），第4题核心词汇是puppy（小狗），据此逐一匹配对应图片。
【解析】
1. 句子“I'm a robot.”意为“我是一个机器人”，对应图B的机器人形象，故选B；
2. 对话“I can draw. — Great!”意为“我会画画。——太棒了！”，对应图D女孩正在画画的场景，故选D；
3. 对话“I can cook. — Wow!”意为“我会做饭。——哇！”，对应图C机器人做饭的场景，故选C；
4. 句子“It's a puppy.”意为“它是一只小狗”，对应图A的小狗形象，故选A。
【答案】
1. B 2. D 3. C 4. A
【知识点】
英语图文匹配、基础词汇理解
【点评】
本题考查英语句子与图片的对应能力，核心是掌握基础词汇的含义，属于低年级英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.2

五、连词成句。（填序号，标点已给出）（20分）
1. ① can ② dance ③ I .
2. ① is ② friend ③ This ④ my .
3. ① bag ② A ③ please ④ pink , .
4. ① robot ② my ③ Look ④ at ⑤ red .

1. ③①② 2. ③①④② 3. ②④①;③ 4. ③④②⑤①

【分析】
本题为英语连词成句题，需结合英语简单句结构、固定句型及短语搭配，将给出的序号按正确顺序排列，注意标点符号的使用。第1题是主谓结构，遵循“主语+情态动词+动词原形”的顺序；第2题是介绍句型，遵循“This is + 形容词性物主代词+名词”的顺序；第3题是请求物品的表达，遵循“A + 形容词+名词 + please”的顺序；第4题是固定短语搭配，遵循“Look at + 形容词性物主代词+形容词+名词”的顺序。
【解析】
1. 英语主谓句结构：主语I（③）+情态动词can（①）+动词dance（②），故顺序为③①②；
2. 介绍他人句型：This is（③①）+形容词性物主代词my（④）+名词friend（②），故顺序为③①④②；
3. 请求物品表达：A + 形容词pink（④）+名词bag（①），后接please（③），故顺序为②④①;③；
4. 固定短语look at（③④）+形容词性物主代词my（②）+形容词red（⑤）+名词robot（①），故顺序为③④②⑤①。
【答案】
1. ③①② 2. ③①④② 3. ②④①;③ 4. ③④②⑤①
【知识点】
英语连词成句、简单句结构
【点评】
本题为小学英语基础连词成句练习，考查学生对英语简单句结构、固定句型及短语搭配的掌握，是英语学习的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7