（二）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
【乙】君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，鞣②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。
（节选自《荀子·劝学》）
【注释】①中（zhòng）绳：合乎木匠用来取直的墨线。②鞣：同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲。③暴：晒。④参：检验。
1. 解释下列加点的词。
（1）不知其旨也（）
（2）然后能自强也（）
（3）学不可以已（）
（4）故木受绳则直（）
2. 下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（）
A. 鞣使之然也 安知鱼之乐
B. 不知其善也 则知明而行无过矣
C. 是故学然后知不足 故人不独亲其亲
D. 学而不思则罔
君子博学而日参省乎己
3. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）冰，水为之，而寒于水。
4. 甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点：。乙文开头就提出了论点“学不可以已”，全文主要运用的论证方法是。
5. 请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。

1.(1)味美 (2)勉励 (3)停止 (4)所以,因此
2. C 解析:A项,代词,它/助词,的;B项,知道/同“智”,智慧;C项,所以;D项,表转折/表递进。
3.(1)所以学习之后才知道自己的不足,教学之后才知道自己的困惑。
(2)冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷。
4. 教学相长 比喻论证(或举例论证)
5. 略。