登录
1 [2026铜陵枞阳期末]煤炭不充分燃烧易产生CO气体。下列关于CO的说法，错误的是（
A.CO具有可燃性，可作燃料
B.CO能与某些金属氧化物反应，可用于冶炼金属
C.CO极易与血红蛋白结合引起人体中毒
D.在煤炉上放一盆水就能防止CO中毒
D
）A.CO具有可燃性，可作燃料
B.CO能与某些金属氧化物反应，可用于冶炼金属
C.CO极易与血红蛋白结合引起人体中毒
D.在煤炉上放一盆水就能防止CO中毒
答案
A(√):一氧化碳具有可燃性,燃烧时能放出大量的热,故可作燃料。B(√):一氧化碳能与某些金属氧化物(如氧化铜、氧化铁等)在加热或高温条件下反应,将金属氧化物还原为金属单质,故可用于冶炼金属。C(√):一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合,使血红蛋白不能再与氧气结合,从而造成人体缺氧而引起中毒。D(×):一氧化碳难溶于水,也不与水反应,故在煤炉上放一盆水不能吸收一氧化碳,无法防止CO中毒。
解析
【分析】
本题考查一氧化碳的性质，解题思路是回忆一氧化碳的可燃性、还原性、毒性及溶解性等核心性质，逐一分析每个选项的说法是否正确，找出错误选项。
【解析】
A选项：一氧化碳具有可燃性，燃烧时释放大量热量，因此可作燃料，说法正确；
B选项：一氧化碳具有还原性，高温下能与某些金属氧化物（如氧化铁、氧化铜）反应，将金属氧化物还原为金属单质，可用于冶炼金属，说法正确；
C选项：一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白无法与氧气结合，导致人体缺氧中毒，说法正确；
D选项：一氧化碳难溶于水且不与水反应，在煤炉上放一盆水无法吸收一氧化碳，不能防止CO中毒，说法错误。综上，本题选D。
【答案】
D
【知识点】
一氧化碳的性质、一氧化碳的毒性、一氧化碳的用途
【点评】
本题为化学基础题，考查一氧化碳的核心性质，要求学生准确记忆相关知识点，难度较低，是常见的物质性质考查题型，有助于巩固学生对一氧化碳性质的掌握。
【难度系数】
0.7
本题考查一氧化碳的性质，解题思路是回忆一氧化碳的可燃性、还原性、毒性及溶解性等核心性质，逐一分析每个选项的说法是否正确，找出错误选项。
【解析】
A选项：一氧化碳具有可燃性，燃烧时释放大量热量，因此可作燃料，说法正确；
B选项：一氧化碳具有还原性，高温下能与某些金属氧化物（如氧化铁、氧化铜）反应，将金属氧化物还原为金属单质，可用于冶炼金属，说法正确；
C选项：一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白无法与氧气结合，导致人体缺氧中毒，说法正确；
D选项：一氧化碳难溶于水且不与水反应，在煤炉上放一盆水无法吸收一氧化碳，不能防止CO中毒，说法错误。综上，本题选D。
【答案】
D
【知识点】
一氧化碳的性质、一氧化碳的毒性、一氧化碳的用途
【点评】
本题为化学基础题，考查一氧化碳的核心性质，要求学生准确记忆相关知识点，难度较低，是常见的物质性质考查题型，有助于巩固学生对一氧化碳性质的掌握。
【难度系数】
0.7
2 化学与人类生活息息相关。根据所学化学知识回答下列问题。
(1)地下车库可通过一氧化碳传感器反馈值来确定送排风系统的开启与关闭。车库内一氧化碳主要来自
(2)一氧化碳具有可燃性，其燃烧产生
进入含有一氧化碳的矿井前
(1)地下车库可通过一氧化碳传感器反馈值来确定送排风系统的开启与关闭。车库内一氧化碳主要来自
汽车尾气
。(2)一氧化碳具有可燃性，其燃烧产生
蓝色
火焰，写出反应的化学方程式：$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$
。进入含有一氧化碳的矿井前
不能
（填“能”或“不能”）进行灯火试验。答案
(1)汽车尾气
(2)蓝色 $\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$ 不能
(2)蓝色 $\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$ 不能
解析
【分析】本题考查一氧化碳的相关性质及应用，结合生活实际逐一分析各小问：
(1)地下车库内有汽车运行，汽车燃油不完全燃烧会产生一氧化碳，因此车库内一氧化碳主要来自汽车尾气；
(2)回忆一氧化碳的燃烧现象，其燃烧时产生蓝色火焰，根据化学方程式的书写规则，一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，配平后得到对应方程式；由于一氧化碳是可燃性气体，与空气混合后遇明火会发生爆炸，所以进入含有一氧化碳的矿井前不能进行灯火试验，防止爆炸事故。
【解析】(1)地下车库中汽车运行时，燃油不完全燃烧会释放一氧化碳，因此车库内一氧化碳的主要来源是汽车尾气；
(2)一氧化碳燃烧时产生蓝色火焰，反应的化学方程式为$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$；可燃性气体与空气混合后遇明火易发生爆炸，因此进入含有一氧化碳的矿井前不能进行灯火试验。
【答案】(1)汽车尾气；(2)蓝色；$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$；不能
【知识点】一氧化碳的性质、化学方程式书写、易燃易爆安全知识
【点评】本题紧密联系生活实际，考查一氧化碳的基础知识点，难度较低，侧重学生对基础知识的掌握和应用，属于化学与生活结合的常规题型。
【难度系数】0.7
(1)地下车库内有汽车运行，汽车燃油不完全燃烧会产生一氧化碳，因此车库内一氧化碳主要来自汽车尾气；
(2)回忆一氧化碳的燃烧现象，其燃烧时产生蓝色火焰，根据化学方程式的书写规则，一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，配平后得到对应方程式；由于一氧化碳是可燃性气体，与空气混合后遇明火会发生爆炸，所以进入含有一氧化碳的矿井前不能进行灯火试验，防止爆炸事故。
【解析】(1)地下车库中汽车运行时，燃油不完全燃烧会释放一氧化碳，因此车库内一氧化碳的主要来源是汽车尾气；
(2)一氧化碳燃烧时产生蓝色火焰，反应的化学方程式为$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$；可燃性气体与空气混合后遇明火易发生爆炸，因此进入含有一氧化碳的矿井前不能进行灯火试验。
【答案】(1)汽车尾气；(2)蓝色；$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2}}$；不能
【知识点】一氧化碳的性质、化学方程式书写、易燃易爆安全知识
【点评】本题紧密联系生活实际，考查一氧化碳的基础知识点，难度较低，侧重学生对基础知识的掌握和应用，属于化学与生活结合的常规题型。
【难度系数】0.7
3 实验室用CO还原CuO的实验装置如图所示，请回答下列问题。
(1)加热氧化铜前应先通一会儿一氧化碳,这是为了
(2)在A中观察到的现象是
(3)在C处用气球处理的目的是
(4)实验结束时应先撤酒精喷灯,继续通入一氧化碳,直到玻璃管冷却,其目的是
(1)加热氧化铜前应先通一会儿一氧化碳,这是为了
把装置A中的空气排尽
。(2)在A中观察到的现象是
黑色粉末变成红色
,写出该反应的化学方程式:$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta}Cu + CO_{2}}$
,在B中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊
。(3)在C处用气球处理的目的是
收集多余的一氧化碳,防止污染空气
。(4)实验结束时应先撤酒精喷灯,继续通入一氧化碳,直到玻璃管冷却,其目的是
防止灼热的铜与空气中的氧气反应生成氧化铜
。答案
(1)把装置A中的空气排尽
(2)黑色粉末变成红色 $\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta}Cu + CO_{2}}$ 澄清石灰水变浑浊
(3)收集多余的一氧化碳,防止污染空气
(4)防止灼热的铜与空气中的氧气反应生成氧化铜
【解析】 (1)一氧化碳具有可燃性,与空气混合点燃或加热容易发生爆炸,故在加热氧化铜前先通一会儿一氧化碳的目的是把装置A中的空气排尽。
(2)氧化铜是黑色的粉末,能被一氧化碳还原为红色的铜;同时生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故会观察到A中黑色粉末变成红色,B中澄清石灰水变浑浊。
(3)实验过程中会有部分一氧化碳没有参加反应而被排出,有毒的一氧化碳排放到空气中会引起污染,可以用气球进行收集。
(2)黑色粉末变成红色 $\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta}Cu + CO_{2}}$ 澄清石灰水变浑浊
(3)收集多余的一氧化碳,防止污染空气
(4)防止灼热的铜与空气中的氧气反应生成氧化铜
【解析】 (1)一氧化碳具有可燃性,与空气混合点燃或加热容易发生爆炸,故在加热氧化铜前先通一会儿一氧化碳的目的是把装置A中的空气排尽。
(2)氧化铜是黑色的粉末,能被一氧化碳还原为红色的铜;同时生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故会观察到A中黑色粉末变成红色,B中澄清石灰水变浑浊。
(3)实验过程中会有部分一氧化碳没有参加反应而被排出,有毒的一氧化碳排放到空气中会引起污染,可以用气球进行收集。
解析
【分析】
本题考查一氧化碳还原氧化铜的实验相关知识，需结合一氧化碳的可燃性、还原性、毒性等性质，分析各操作的目的、实验现象及尾气处理的原理。解题时，先明确每个问题对应的实验要点：加热前通气体的目的是防爆炸，反应中物质的变化对应现象，尾气处理针对CO的毒性，结束后通气体的目的是防产物被氧化。
【解析】
(1) 一氧化碳具有可燃性，与空气混合后加热易发生爆炸，因此加热氧化铜前先通一会儿一氧化碳，目的是排尽装置A中的空气，防止加热时发生爆炸。
(2) A中黑色的氧化铜被一氧化碳还原为红色的铜，因此观察到黑色粉末变成红色；该反应的化学方程式为$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta}Cu + CO_{2}}$；反应生成的二氧化碳进入B中，使澄清石灰水变浑浊，故B中观察到澄清石灰水变浑浊。
(3) 实验过程中未反应的一氧化碳有毒，直接排放会污染空气，C处气球的作用是收集多余的一氧化碳，防止其污染空气。
(4) 实验结束后，先撤酒精喷灯，继续通一氧化碳至玻璃管冷却，是为了防止生成的灼热铜与空气中的氧气反应，重新被氧化为氧化铜。
【答案】
(1) 把装置A中的空气排尽，防止加热时发生爆炸
(2) 黑色粉末变成红色；$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta}Cu + CO_{2}}$；澄清石灰水变浑浊
(3) 收集多余的一氧化碳，防止污染空气
(4) 防止灼热的铜与空气中的氧气反应生成氧化铜
【知识点】
一氧化碳的还原性；化学方程式书写；实验操作注意事项
【点评】
本题是初中化学经典实验题，全面考查一氧化碳还原氧化铜的实验核心知识点，包括操作目的、现象、方程式及尾气处理，属于基础实验的典型应用，需熟练掌握实验的关键细节。
【难度系数】
0.6
本题考查一氧化碳还原氧化铜的实验相关知识，需结合一氧化碳的可燃性、还原性、毒性等性质，分析各操作的目的、实验现象及尾气处理的原理。解题时，先明确每个问题对应的实验要点：加热前通气体的目的是防爆炸，反应中物质的变化对应现象，尾气处理针对CO的毒性，结束后通气体的目的是防产物被氧化。
【解析】
(1) 一氧化碳具有可燃性，与空气混合后加热易发生爆炸，因此加热氧化铜前先通一会儿一氧化碳，目的是排尽装置A中的空气，防止加热时发生爆炸。
(2) A中黑色的氧化铜被一氧化碳还原为红色的铜，因此观察到黑色粉末变成红色；该反应的化学方程式为$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta}Cu + CO_{2}}$；反应生成的二氧化碳进入B中，使澄清石灰水变浑浊，故B中观察到澄清石灰水变浑浊。
(3) 实验过程中未反应的一氧化碳有毒，直接排放会污染空气，C处气球的作用是收集多余的一氧化碳，防止其污染空气。
(4) 实验结束后，先撤酒精喷灯，继续通一氧化碳至玻璃管冷却，是为了防止生成的灼热铜与空气中的氧气反应，重新被氧化为氧化铜。
【答案】
(1) 把装置A中的空气排尽，防止加热时发生爆炸
(2) 黑色粉末变成红色；$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta}Cu + CO_{2}}$；澄清石灰水变浑浊
(3) 收集多余的一氧化碳，防止污染空气
(4) 防止灼热的铜与空气中的氧气反应生成氧化铜
【知识点】
一氧化碳的还原性；化学方程式书写；实验操作注意事项
【点评】
本题是初中化学经典实验题，全面考查一氧化碳还原氧化铜的实验核心知识点，包括操作目的、现象、方程式及尾气处理，属于基础实验的典型应用，需熟练掌握实验的关键细节。
【难度系数】
0.6
4 化学观念 化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念角度对CO和$\ce{CO_{2}}$的认识错误的是 (
A.元素观:CO和$\ce{CO_{2}}$都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B.分类观:CO和$\ce{CO_{2}}$都属于氧化物
C.变化观:CO和$\ce{CO_{2}}$在一定条件下可以相互转化
D.结构观:CO和$\ce{CO_{2}}$都是由碳原子和氧原子构成的,化学性质相似
D
)A.元素观:CO和$\ce{CO_{2}}$都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B.分类观:CO和$\ce{CO_{2}}$都属于氧化物
C.变化观:CO和$\ce{CO_{2}}$在一定条件下可以相互转化
D.结构观:CO和$\ce{CO_{2}}$都是由碳原子和氧原子构成的,化学性质相似
答案
D 由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子。CO由CO分子构成,$\ce{CO_{2}}$由$\ce{CO_{2}}$分子构成,二者的分子构成不同,则化学性质不同。
解析
【分析】
本题要求判断关于CO和$\ce{CO_{2}}$的化学观念认识错误的选项，需结合元素观、分类观、变化观、结构观的核心内涵，逐一分析每个选项的表述是否正确，最终确定错误选项。
【解析】
我们结合各化学观念的内涵，逐一分析选项：
1. 元素观：化合物是由不同种元素组成的纯净物。$\ce{CO}$由碳、氧两种元素组成，$\ce{CO_{2}}$也由碳、氧两种元素组成，二者均属于化合物，A选项表述正确；
2. 分类观：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物。$\ce{CO}$和$\ce{CO_{2}}$都符合氧化物的定义，均属于氧化物，B选项表述正确；
3. 变化观：$\ce{CO}$和$\ce{CO_{2}}$在一定条件下可相互转化：$\ce{CO}$燃烧生成$\ce{CO_{2}}$（$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2}}$），$\ce{CO_{2}}$与碳在高温下反应生成$\ce{CO}$（$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温} 2CO}$），C选项表述正确；
4. 结构观：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。$\ce{CO}$由一氧化碳分子（$\ce{CO}$）构成，$\ce{CO_{2}}$由二氧化碳分子（$\ce{CO_{2}}$）构成，二者分子构成不同，因此化学性质不同，D选项表述错误。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
氧化物概念、物质构成与化学性质、碳的氧化物转化
【点评】
本题以化学核心素养中的化学观念为载体，考查一氧化碳和二氧化碳的基础性质，侧重对核心概念的理解应用，难度适中，有助于巩固学生对碳的氧化物的认识。
【难度系数】
0.6
本题要求判断关于CO和$\ce{CO_{2}}$的化学观念认识错误的选项，需结合元素观、分类观、变化观、结构观的核心内涵，逐一分析每个选项的表述是否正确，最终确定错误选项。
【解析】
我们结合各化学观念的内涵，逐一分析选项：
1. 元素观：化合物是由不同种元素组成的纯净物。$\ce{CO}$由碳、氧两种元素组成，$\ce{CO_{2}}$也由碳、氧两种元素组成，二者均属于化合物，A选项表述正确；
2. 分类观：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物。$\ce{CO}$和$\ce{CO_{2}}$都符合氧化物的定义，均属于氧化物，B选项表述正确；
3. 变化观：$\ce{CO}$和$\ce{CO_{2}}$在一定条件下可相互转化：$\ce{CO}$燃烧生成$\ce{CO_{2}}$（$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2}}$），$\ce{CO_{2}}$与碳在高温下反应生成$\ce{CO}$（$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温} 2CO}$），C选项表述正确；
4. 结构观：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。$\ce{CO}$由一氧化碳分子（$\ce{CO}$）构成，$\ce{CO_{2}}$由二氧化碳分子（$\ce{CO_{2}}$）构成，二者分子构成不同，因此化学性质不同，D选项表述错误。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
氧化物概念、物质构成与化学性质、碳的氧化物转化
【点评】
本题以化学核心素养中的化学观念为载体，考查一氧化碳和二氧化碳的基础性质，侧重对核心概念的理解应用，难度适中，有助于巩固学生对碳的氧化物的认识。
【难度系数】
0.6
5 合理分析学习内容,以结构化的形式梳理知识,是提升复习效果的有效途径。同学们对CO和CO₂的知识进行了以下对比,请根据结构图中的信息,解答有关问题。
(1)CO和CO₂均由
(2)除组成相同外,CO和CO₂还有的相同点是
(3)CO和CO₂由于
(4)
(5)
(1)CO和CO₂均由
碳元素和氧元素
组成。(2)除组成相同外,CO和CO₂还有的相同点是
常温下均为气体(合理即可)
(写一条)。(3)CO和CO₂由于
分子构成
不同,所以性质不同。(4)
$\ce{CO_{2}}$能使澄清石灰水变浑浊,CO不能与澄清石灰水反应(合理即可)
(写一条)。(5)
$\ce{CO_{2}}$能灭火,CO用作燃料(合理即可)
(写一条)。答案
(1)碳元素和氧元素
(2)常温下均为气体(合理即可)
(3)分子构成
(4)$\ce{CO_{2}}$能使澄清石灰水变浑浊,CO不能与澄清石灰水反应(合理即可)
(5)$\ce{CO_{2}}$能灭火,CO用作燃料(合理即可)
(2)常温下均为气体(合理即可)
(3)分子构成
(4)$\ce{CO_{2}}$能使澄清石灰水变浑浊,CO不能与澄清石灰水反应(合理即可)
(5)$\ce{CO_{2}}$能灭火,CO用作燃料(合理即可)
解析
【分析】
要解答本题，需回忆一氧化碳（CO）和二氧化碳（CO₂）的相关知识：首先从元素组成判断两者的相同组成，再结合状态、构成等找其他相同点；不同点源于分子构成差异，进而导致性质不同，性质差异决定了用途不同。解题时紧扣“相同点”“不同点”的核心，结合物质的组成、结构、性质、用途的关联逐一分析即可。
【解析】
(1) 从元素组成角度，CO和CO₂都包含碳元素和氧元素，因此均由碳元素和氧元素组成。
(2) CO和CO₂在常温下都是无色无味的气体，这是除组成外的一个合理相同点。
(3) 物质的结构决定性质，CO的分子由1个碳原子和1个氧原子构成，CO₂的分子由1个碳原子和2个氧原子构成，因此两者分子构成不同，导致性质不同。
(4) 性质不同的实例：CO₂能使澄清石灰水变浑浊，而CO不能与澄清石灰水反应（合理即可）。
(5) 用途不同的实例：CO₂可用于灭火，CO可用作燃料（合理即可）。
【答案】
(1) 碳元素和氧元素
(2) 常温下均为气体（合理即可）
(3) 分子构成
(4) $\ce{CO_{2}}$能使澄清石灰水变浑浊，CO不能与澄清石灰水反应（合理即可）
(5) $\ce{CO_{2}}$能灭火，CO用作燃料（合理即可）
【知识点】
碳的氧化物、一氧化碳性质、二氧化碳性质
【点评】
本题通过结构化对比梳理CO和CO₂的异同，考察碳的氧化物的基础知识点，帮助学生区分组成、结构、性质与用途的关系，是碳及其化合物部分的典型基础题型，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需回忆一氧化碳（CO）和二氧化碳（CO₂）的相关知识：首先从元素组成判断两者的相同组成，再结合状态、构成等找其他相同点；不同点源于分子构成差异，进而导致性质不同，性质差异决定了用途不同。解题时紧扣“相同点”“不同点”的核心，结合物质的组成、结构、性质、用途的关联逐一分析即可。
【解析】
(1) 从元素组成角度，CO和CO₂都包含碳元素和氧元素，因此均由碳元素和氧元素组成。
(2) CO和CO₂在常温下都是无色无味的气体，这是除组成外的一个合理相同点。
(3) 物质的结构决定性质，CO的分子由1个碳原子和1个氧原子构成，CO₂的分子由1个碳原子和2个氧原子构成，因此两者分子构成不同，导致性质不同。
(4) 性质不同的实例：CO₂能使澄清石灰水变浑浊，而CO不能与澄清石灰水反应（合理即可）。
(5) 用途不同的实例：CO₂可用于灭火，CO可用作燃料（合理即可）。
【答案】
(1) 碳元素和氧元素
(2) 常温下均为气体（合理即可）
(3) 分子构成
(4) $\ce{CO_{2}}$能使澄清石灰水变浑浊，CO不能与澄清石灰水反应（合理即可）
(5) $\ce{CO_{2}}$能灭火，CO用作燃料（合理即可）
【知识点】
碳的氧化物、一氧化碳性质、二氧化碳性质
【点评】
本题通过结构化对比梳理CO和CO₂的异同，考察碳的氧化物的基础知识点，帮助学生区分组成、结构、性质与用途的关系，是碳及其化合物部分的典型基础题型，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.3
